1樓：匿名使用者
教材只是一種媒介，是學生學習運用語言的一個載體。它不可能針對一個地區，一個學校，一個班級的情況作細化、具體的操作說明的。
眾所周知不同地方，不同學校，甚至不同班級存在的差別。教師只有根據學生實際、區域特點，靈活性、創造性地使用教材，才能讓教材合理、有效地使用。所以我認為
所以我認為遵循學生認知特點，符合學生實際地靈活性、創造性地使用教材是最關鍵的一點。
還有就是要解讀新課標，
充分把教材中的體現新課程標準的理念的內容最大程度地傳授給學生，最大限度地降低教材的消極作用。
合乎學生的認知特點以及新課標的理念，就是要符合學生的認知規律，考慮學生的水平，有利提高教學效果，有利於學生的學習與接受。
我認為調整教材的底線：1.
標準就是學生實際教學需要。
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