1樓：匿名使用者
語文能力不外乎聽說讀寫，從這四方面入手，一般都不會錯。不過，現在提的較多的是「關注表達」，可以在這方面進行重點評析。
如何有效地進行小學語文閱讀教學
2樓：雲南萬通汽車學校
培養學生良好的學習習慣.在語文教學過程中可以制定一系列的制度、方法：如早讀制度、圖書交換制度方法 一幫一制度方法等.
這樣就能有序、有效地開展語文教學活動. 當以上的制度、方法完善並實施一段時間以後,學生在學習上也就形成了良好的學習習慣
如何改進小學閱讀教學
試論怎樣提高小學語文課堂閱讀教學質量的幾點思考
3樓：匿名使用者
教課文 明顯是侷限於某一篇文章，著眼於一篇文章的話，可能忽視教育本身。
教語文 思維範疇更大，廣度更高。選定的篇目本身就是一些優秀的文章，而由點及面，由一篇文章的教學引發學生對此類文章的思考，進而舉一反三，逐步形成自己處理文章的能力，這才是語文教學的初衷。
如何改進語文教學，提高小學學生
試論如何實現有效的小學語文個性化閱讀教學
4樓：匿名使用者
教師的主導性不可缺少.閱讀活動應是教師指導下的學生自主的閱讀實踐活動.我們強調閱讀活動中學生的自主性並不是一味地要求教師放棄對於閱讀活動的主導作用,而是注重學生的個性化閱讀的同時也要發揮教師主導性作用.
由於學生自我經驗的侷限性,在個性化閱讀中,學生難免會有一些不正解的理解,甚至是荒謬的地方,對於學生的這些體驗,教師要多一些尊重,多一些交流,要發揮教師的主導作用,引導學生形成正確的審美觀.
小學語文閱讀教學注意哪些問題,小學語文閱讀教學應注意哪些問題
小學各年級課件教案習題彙總一年級二年級三年級四年級五年級 2 的發現和感悟。我在教學三年級新教材語文下冊 檢閱 一課時，提出了兩個不太容易回答的，需要在讀熟的基礎上才能體會出來的，自己主觀能動概括出來的問題 1 觀眾為什麼說 這個小夥子真棒！2 觀眾為什麼又說 這些小夥子真棒！問題一提出來，有的同學...
如何進行小學語文高效閱讀教學設計
1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的...
小學語文閱讀教學怎樣備課又快又好
在課前的預裝置課只是準備上課，是預備性行為 到了課堂，教師要關注學生的表現，師生 生生交往，教學過程定有變化，教案理應改變，變是必然的，區域性改變的情況是正常現象。備課是動態的過程，不是一次完成的，是不斷修改的過程。這種課上的現場設計與修改，就稱為 現裝置課 是全程備課的變奏曲。預裝置課到了課堂出現...