1樓：
一、強化學習，提高理論素養。 課程背景下的老師，不能再是一桶水，而要變成不斷充溢的一桶活水，這 就要求教師必須提高自身的專業化水平， 為此， 我校提出了各學科組定期學習的 要求： 1、分散學習。
為了提高老師們的業務水平，我校倡導「理論先行，實踐 結合」的理念， 學校為老師們訂閱了相關的教學資料， 鼓勵老師訂閱相關的教育 書刊，力爭在理論上有一個明確的方向。 2、集中學習。每週星期四課外活動時間，是我們語文組集中學習的時間， 學習的內容可以是學習他人先進的教育教學理念， 也可以是本校學科帶頭人的一 些先進的教學經驗。
主講人準備的也很充分， 其他成員也在認真的進行學習筆記 的摘抄。 3、採用「走出去，請進來」的辦法提高教師的業務素質，積極組織教師參 加進修學校舉辦的各種進修、培訓活動，讓老師接觸較為先進的教育教學理念。 培訓學習的老師回到學校後，將自己的學習心得進行梳理，然後形成書面材料， 再在學校的教研活動中進行二次培訓，以進一步開闊廣大教師的視野。
二、立足課堂，開展多樣化的教研活動 課堂是教師開展教育活動的主陣地，也是教師成長的主要途徑，一位優秀 的教師，應該有自己獨特的教學風格，有調動學生的能力，有駕馭課堂的機智。 為了讓有更豐富的教學經驗， 努力成為一名專家型教師， 我校開展了一些形式多 樣的教研活動： 1、堅持組織老師開展「公開課」活動。
認真積極地開展校內上課聽課活動，讓每位老師每學期至少有一次上公開課的機會，每位教師聽課不得少於十二節。要求上課的老師認真備課，認真上好課；要求聽課的老師按時到位，認真做好課記錄。通過組織這樣的教研活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。
本學期，這個傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：
組織聽課，說課、評課、反思、總結。 2、開展「同課異構」的教研活動。即開展校內「同級教師同上一堂課」的活動，同級教師圍繞同一主題，針對同一內容，用不同的教學設計，分別上一堂課，引發幾位教師教學理念的碰撞，提高教師的鑽研教材和課堂教學能力，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。
3、年級段同學科教師教研。在我們學校，每個年級組一個辦公室，這樣同級教師在一起辦公的時間又比較集中，隨時都可以把教學中的一些狀況提出來，大家一起**，尋求最佳的解決方法。 4、積極開展「評課」活動。
在有公開課的一週，同級三位教師上完公開課之後，我們組就及時的進行評課，在評課這一環節，首先，上課的老師介紹自己的教學構思及自己對本節課的一些反思，然後，聽課的老師要積極對這節課進行點評，發現這節課的亮點， 更多的是指出這節課的不足以及一些合理的建議， 交流中，大家集思廣益，從多方面對一堂課進行更全面的構思，設計、認識，教師 的教學能力也得到提高。讓聽課的老師和上課的老師都能從課中受到啟發，獲得一些進步。 5、努力上好每一節常態課。
切實落實「高效課堂教學模式」於日常課堂教學 中，努力提高教學水平，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教裝置， 利用中國絡資源，增大課堂容量，提高學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣， 努力提高課堂教學效益。
如何有效開展小學語文教研活動
2樓：滿意請採納喲
一、強化學習，提高理論素養。
課程背景下的老師，不能再是一桶水，而
小學語文教研活動如何開展
3樓：王秀英
確定教研課題，共同備課，共同**，落實方案後讓每位老師參與其中。
採用同課異構的方式研討，或者採用現在小組合作學習的方式，哪種效果好就大力推廣。
4樓：田野風
如何開展小學語文教研活動
理清教研活動工作思路，實行教、學、研、訓合一。
首先要制定教研活動計劃，與校本教研培訓活動相融合。讓教研之花開得燦爛而絢麗！
一、苦練紮實基本功——「硬」基礎
一是小學語文教師打造好自身的紮實功底。要求苦練基本功，組織「三字」（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例分析比賽、讀書筆記評比、特長展示等活動。充分利用豐富的網路資源、有關的理論書籍等，不斷更新知識，提升教師素養。
當然，更多的是重視語文教師的自主學習與校本培訓活動。加強校本研修，促進教師專業發展。
二是同行之間相互研討交流、共同成長。①開展小組集體備課教研活動。如：
集體備課研討、複習專題研討、識字寫字專題教研、古詩文閱讀專題教研、作文教學專題教研、閱讀教學專題講座、集體**教研課例、新教師展示課後的交流、研究課題的確定等多方面的內容。②開展組際內部交流，針對學期教學目標，就其中的重難點如何落實、學生在學習中可能會存在哪些困難等一些問題，與教過該年級的教師交流、**，做到把握全域性、心中有數。③開展小組教師觀課議課活動。
讓全體聽課教師參與書面評課，既能讓他們加強理論思考，又緊密結合教學實踐，交流不同看法、求同存異，對於提高開課及聽課教師的專業水平，效果是相當顯著的。
三是展示教師成果，激發成就感。鼓勵教師多學習、多鑽研，到每學期末，將教師的經典教案、優秀**結整合冊。對提高教師的自身水平、增強教師的責任感與成就感都是相當有效的。
二、開展豐富多彩的「做課」活動——「秀」形象
有計劃有組織有目的地進行語文研討活動，積極推進「公開課」——觀課評課活動，走向日常化。既有「常態課」、「（新教師）亮相課」，也有「研討課」，更有「精品課」、「展示課」。開展「優秀教師評比課」、「骨幹教師獻藝課」、「新教師展示課」、「識字寫字教學研討課」、「閱讀教學研討課」、「作文教學研討課」、「學習彙報課」等各種形式的「做課」活動，整個過程貫穿有備課時的**、上課時的思考、聽課後的**，用最直接的方式讓全體教師感受新的理念，促其吐故納新。
每次聽課後進行評課，針對教師授課中出現的問題商討解決方案，使課堂教學更加優質高效。以上各項活動，形式多樣，參與面廣，使教師們不斷地接觸新的教育教學觀念，逐步提高教育教學水平。
三、鑿取「他山之石」贏得美玉——「美」師質
他山之石，可以攻玉。有時請名師進來，到校內上示範課，親自感受真實有效的精彩課堂；讓專家到校內做講座，更具針對性、更貼近本校的教學實際。開展各種名師教學觀摩會、各級閱讀教學優質課評比、「城鄉教師互動課」、「兄弟學校教師互動課」 等活動，與專家、同仁互相切磋，一起**，共同提高。
分期分批地讓更多的教師「走出去」，回來後交流外出學習感受，或欣賞教育大家的課例與講座等等，並上一兩堂較有特色的「學習彙報課」，使更多的新資訊、新理念帶進整個校園，輻射全體小學語文教師。
四、狠抓教研活動科學有序——「提」品位
教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
積極開展課題研究。語文組在學校、教導處的帶領下，以提高教育教學管理為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，積極參與課題研究。
二〇一二年十月十一日
小學語文如何歸類複習,如何做好小學語文的歸類複習，適合小
由於小學階段孩子主要學的是字 詞 句。這是為了從小奠基 而在教授一系列的知識的同時 最最重要的事 就是引導孩子去了解人生道理 關於同學間的相處 培養他們的集體觀念 同班同班 就是同伴！因為小學的情分最純 最容易記住 最易感動 接著是上課具體 按照每位學生的不同 因材施教 有的老師覺得這個很麻煩 其實...
如何備好小學語文的課如何備好一節小學語文課
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 精品中小學資料 如何備好一節小學語文課 有人說 數學教學清清楚楚一條線，語文教學模模糊糊一大片。雖然這話不是特別貼切，但也能道出語文學科的浩瀚與沉雜。全日制義務教育語文課程標準 試驗稿 指出 教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，...
較有特色的小學語文教研活動有哪些
如何開展小學語文特色教研活動 特色教研核心是 特色 二字，所有教研活動均落實在 特色 上。學校應形成 特色 氛圍 學校辦有特色 教師教有特點 學生學有特長。我認為，可從以下角度開展小學語文特色教研活動 1 做課 活動 有計劃地開展 名師示範課 新教師展示課 優秀教師評比課 骨幹教師獻藝課 學習彙報課...