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如何備好一節小學語文課
有人說「數學教學清清楚楚一條線，語文教學模模糊糊一大片。」雖然這話不是特別貼切，但也能道出語文學科的浩瀚與沉雜。《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》指出：
「教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源。
靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。這是新課程對教師備課的要求，如何將「教材教活」、「活用教材」、「用教材教」，都需要教師靜下心來，研讀教材，備出有效的課來。
一、正確把握課標與教材是備課的基本
教材是新課程的重要載體，是實現課程目標、實施教學的重要資源，它為學生的學習活動提供了預設的基本線索。沒有對教材的深刻理解，就沒有對文字的正確把握，我們的教學就會偏離方向，就會出現這樣那樣的問題。學生也就會不知所云，喪失學習興趣。
所以，我們應把主要精力放在鑽研教材上，正確把握以下三個環節，做到真正吃透教材，進而站在一定的高度來審視教材，靈活運用教材。
一是把握課程標準。課程標準是教師進行教學活動的指明燈，教師在備課之前應該認真的理解課程標準，為自己即將的教學活動找到堅實的基礎。課標對各個知識模組教學目標以及教學建議進行了非常精闢的闡釋，同時，把整個九年義務階段的知識全部羅列，只有理解課程標準的實質，才能與時俱進、居高臨下的鑽研教材、確定目標、探索創新、指導教學。我
2樓：匿名使用者
把握教材內容.教材是無數專家用心血與經驗編寫而成,是課堂教學的一個
載體.教師拿到教材後要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內容結構有清楚的認識,對整個知識體系有全面的感知,再針對上課內容進行具體解讀,吃透教材,感悟文字,把握教材特色,和教材平等對話.教師只有研究教材體系,明確教學任務,弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖、內涵外延和深度廣度,才能最終明確教學目的與要求.
才能有效地實施課堂教學,創造性地開展好課堂教學.廣東資深教師石景章老師說他不讀十遍書不上課.可見理解教材的重要.
怎樣在短時間內備好一節小學語文課
3樓：政策法規科
要看選備的是哪個年段的課文，低年級以識字為主分析為輔，中高年級側重於分析，重要的是抓住文章主線在字裡行間找到體現主旨的詞和句子，從中體會到作者的用意，學習作者的表達方法在課上做以變通性的仿寫訓練，具體模式都是類似的，只要你把文章當成一種載體，交給學生一種學會閱讀分析運用的方法就可以了，祝你成功。
4樓：今天不睡覺才對
字、詞、文章內容、結構、重點語句、主題及表達的情感。
5樓：無聲的雨
以文為本，連結生活，備教材更要備學生。
6樓：大大正版
信心是最重要的，要分點講課，儘量生動具體一些
7樓：子痕以泣
首先最重要的就是心態，在網上搜搜一些東西，但是要把自己的想法加進去。
如何備好一節小學語文課
8樓：千石撫子
有人說「數學教學清清楚楚一條線，語文教學模模糊糊一大片。」雖然這話不是特別貼切，但也能道出語文學科的浩瀚與沉雜。《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》指出：
「教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源。
靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。這是新課程對教師備課的要求，如何將「教材教活」、「活用教材」、「用教材教」，都需要教師靜下心來，研讀教材，備出有效的課來。
一、正確把握課標與教材是備課的基本
教材是新課程的重要載體，是實現課程目標、實施教學的重要資源，它為學生的學習活動提供了預設的基本線索。沒有對教材的深刻理解，就沒有對文字的正確把握，我們的教學就會偏離方向，就會出現這樣那樣的問題。學生也就會不知所云，喪失學習興趣。
所以，我們應把主要精力放在鑽研教材上，正確把握以下三個環節，做到真正吃透教材，進而站在一定的高度來審視教材，靈活運用教材。
1、把握課程標準。課標對各個知識模組教學目標以及教學建議進行了非常精闢的闡釋，同時，把整個九年義務階段的知識全部羅列，只有理解課程標準的實質，才能與時俱進、居高臨下的鑽研教材、確定目標、探索創新、指導教學。我們要從整體上認識教材，並用聯絡的觀點分析教材。
在理解的基礎上讀懂教材，通過反覆閱讀教材並查閱有關資料，瞭解全冊教材編寫的指導思想，主要特點，結構體例，掌握教材的知識體系，邏輯結構和編排意圖，瞭解全冊教材的所有知識點在各單元的分佈情況，確定每個單元和每節課的教學目標，重點難點，建立起知識之間的聯絡。細細研讀，便可輕易實現各個知識模組之間的溝通與整合，對於備課可以起到事半功倍的效果。
2、把握教材內容。教材是無數專家用心血與經驗編寫而成，是課堂教學的一個載體。教師拿到教材後要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內容結構有清楚的認識，對整個知識體系有全面的感知，再針對上課內容進行具體解讀，吃透教材，感悟文字，把握教材特色，和教材平等對話。
教師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的基本結構、指導思想、知識技能、編寫意圖、內涵外延和深度廣度，才能最終明確教學目的與要求。才能有效地實施課堂教學，創造性地開展好課堂教學。廣東資深教師石景章老師說他不讀十遍書不上課。
可見理解教材的重要。
3、把握重點、難點。教材內同類知識中分量較大，處於重要或主要地位的內容就是教學重點；而學生在學習過程中難以理解消化、不易把握或操作困難的內容、技巧就被確定為教學難點。教學重點在知識結構中起紐帶作用，是教學內容的知識核心。
教學重點因有基礎知識、基本技能、全域性性和規律性強而在教材知識總量中佔較大比重。教學難點除少數處於教學重點之外外，大多數則包含於教學重點之中，在教材總知識量中比重較小。它的特點是有侷限性、差異性和區域性性。
在教學中，教師應該對每課教材做深入鑽研和細緻分析，弄清要講的小學語文知識的來龍去脈，掌握其確切的含義及其規律，精心組織教學語言解讀，確定怎樣開頭，怎樣過渡，哪些應該先講，哪些應該後講，哪些應該貫穿課程始終，怎樣結尾。思路要井然有序，講解就會條理清晰，使學生在重點、難點等關鍵問題上能夠得到透徹的理解。
二、瞭解學生，找準學生學習目標，激發學生學習動機 學生是學習的主體，瞭解學生，幫助學生決定適當的學習目標，並確認和協調達到目標的最佳途徑，成功激發學生學習動機是教師作為學生學習的促進者的重要任務之一。新課堂的特徵具有開放性，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態度、價值觀三維目標。學生群體不是一個模型，他們有自己自身的特點——基礎,習慣,方法,心態等等，無一不是教師要關注的要點。
如：學法指導在備課時就要充分考慮好，每節課的學習都要讓學生學會一定的方法、技巧，教師將作怎樣的指導，這一點非常重要。如果我們在這方面下些功夫，學生就能學會學習、主動學習、自主學習，學習的效率就體現出來了。
三、精心梳理過程，是達到高效課堂的關鍵 精心梳理過程，它是在研讀課標、鑽研教材、瞭解學生的基礎上對一節語文課的程式安排和教學方法的選擇。布魯納把學生的學習分為三個過程：第一個是新知識的獲得；第二個是轉換，使所得的知識整理成另一種形式以適合新任務；第三個是評價，即檢核與估計知識的正確性。
三個過程，它們都強調以教師為主導，以學生為主體，調動學生的學習積極性，激發學生的求知慾，使學生能主動地去學習課文知識。根據這個原則，在設計教學過程時首先要考慮學生的學習知識、接受知識的特點。各個教學環節的安排應有序，合乎邏輯，合乎學生的實際。
具體步驟我是這樣安排的：（1）匯入要引人入勝。俗話說萬事開頭難，一個好的匯入可以從一開始就充分調動學生的積極性，為這一節課的上好做下一個良好的鋪墊，並且會給這節課增色不少。
那怎樣才算一個好的匯入呢？一首兒歌、一張**、一段樂曲、一條謎語，乃至教師刻意安排的一個動作，只要教師善於把握教學時機，隨機應變，就能恰到好處地發揮作用。為教學創造一個良好的教學情境，極大地調動了學生的學習的慾望與激性。
（2）教法應深入淺出。孔子早有訓語：為師者要「因材施教」。
我們教師都知道「教無定法」，教育學生不能搞「翻版」，要因人而異。這就要求我們教師不要照搬模式，要因人而異，因材施教。 總之，教師在備課時要從備課花哨走向備課有效，從備課於形走向備課於心，從手中有案走向心中有案，從心中有案走向心中有人。
培養學生的語文素養，關注學生的長遠發展才是教育的目的所在。 另外，在書寫教案時，我認為重點要寫教學過程。要詳寫教師如何教；學生如何學；對學生的預設；板書的設計。
這樣的教案能充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，注重學生知識的生成，培養了學生的能力，課前的預設是對學生個方面的瞭解，也能讓教師做到胸有成竹，有的放矢，達到高效作用。
**怎樣備好小學語文課
9樓：雲南萬通汽車學校
提及備課，一些老師會說，現在上課還用備課嗎？書店裡的各種教案多得很，隨便買一本多方便。難道照抄教案就是備課嗎？
那些現有的教案真的就適合我們所教的學生嗎？著名教育家徐根榮老師說：用一生的時間去備課。
備好課，寫好教案是上好課的基礎。孔子就說過，「凡事預則立，不預則廢」。這裡我就小學語文課的備課談談我的一些個人看法
（1）備課標。
（2）備教材。
（3）備學生。
（4）備過程
（5）備教案。
小學語文老師怎樣備好一堂課
10樓：匿名使用者
小學語文老bai師備好一du堂課首先準備好要zhi將什麼內容。教師要想dao
教會學生，
必須先專了屬
解學生，這樣才能調動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習中的問題和困難。備學生的目的是為了做到根據學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。
如何備好小學生數學課，如何備好一節小學數學課
內容來自使用者 劉蔣巍 學思堂教育研究院 教學研究 怎樣備好數學課？劉蔣巍 學思堂教育研究院，江蘇常州213000 禮記 中庸 有云 凡事豫則立，不預則廢。在上課之前，事先設想學生的做法並制定出教師的應對措施，是教師課前準備的上上之策。因此，一份考慮周密的教案，是一堂優質課所必備的，也是教師深入思考...
崔菊萍如何上好小學語文作文課,怎樣上好小學作文課
第一招 勤收集並積累精彩美妙的字 詞 句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種 一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西 據為己有 就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世...
如何準備好一次演講,如何準備好一次演講50字
生活，讓我懂得了復 快樂制和分享 生活，是五彩繽紛的，我們可以觀賞優美的景色，盡情地享受濃濃的親情，品嚐友誼帶給我們的歡樂，感受成功帶來的喜悅，還有挫折的成長.生活是因為有了味道各異的調味品，才變得有滋味。我的生活也是如此，現在，我為大家講解一下我是怎樣從生活中懂得了快樂。以前，我認為快樂只要自己快...