1樓：時間____停留
《天窗》是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的，時間雖已較遠，但內容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻。
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
2樓：匿名使用者
《天窗》作者明白了什麼道理？寫回答有獎勵
《天窗》作者明白了什麼道理？
寫回答有獎勵共1個回答
時間____停留
lv.82020-03-13
《天窗》是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的，時間雖已較遠，但內容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻。
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
《天窗》一文能悟到什麼道理
3樓：盤高芬御娜
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
天窗一課中作者感悟出的道理是什麼從天窗的神奇悟出的深刻人生哲理
4樓：匿名使用者
《天窗》是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫的，時間雖已較遠，但內容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻。
課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，**屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈
5樓：匿名使用者
jejfljfjlaf;jasfjl;jfd;lksjsksf;sjlfk
天窗這篇課文給我們的啟示
6樓：313傾國傾城
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
7樓：若水vs上善
我似呼也看到了天窗外的美景
8樓：匿名使用者
我到了天窗給了孩子豐富的想象力！
《天窗》一文中，我們感受到作者什麼的情感？肯定，沒人會
9樓：陽光的魑魅
《天窗》一文中掃蕩一詞帶有作者什麼的色彩？
答：「掃蕩」一copy詞帶有作者濃厚的臆想色彩，也是理解整句話的關鍵點，通過這個詞語，既百將透過天窗所感受到的自然變化與從中所獲的慰藉有機聯絡起來，又為以後的內容作了鋪墊度。
《天窗》矛盾,天窗象徵著什麼?談談你的理解
10樓：116貝貝愛
象徵著通往心靈世界的大門。
解析：茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。
全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈，又表達了作者的思鄉之情。
內容簡介：
鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開啟，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像的地洞裡似的。
於是鄉下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裡跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！」孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃；你想象到這雨、這風、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象活躍起來。
寫作背景：
2023年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮。這是個太湖南部的魚米之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它毗鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這裡成就了茅盾勇於面向世界的開放的文化心態，以及精緻入微的筆風。
到了「*****」時期，稍稍平穩便祕密寫作《天窗》的「續稿」和回憶錄《我走過的道路》。
11樓：我家有無花果
象徵孩子心靈飛翔的窗戶。
《天窗》描寫的是鄉下的房子只有前面一排木板窗，夏日裡下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子裡黑洞洞的。
這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧祕的嚮往與追求，表現了其豐富的想象力和創造力。
《天窗》中 作者眼中,夏夜的天窗是怎樣的
12樓：匿名使用者
可以把夏夜的天空，透過天窗看做是一面畫板用線把星星連起來，就能變成各種美麗的圖案，還可以看月亮有時彎有時圓。也可以想象，在外面有很多鳥蟲的叫聲他們都在幹什麼？【汽車有問題，問汽車大師。
4s店專業技師，10分鐘解決。】
13樓：匿名使用者
隔窗望月【汽車有問題，問汽車大師。4s店專業技師，10分鐘解決。】
《天窗》作者茅盾 閱讀題 我閱讀能力差，實在不會做
14樓：匿名使用者
1.答：兩次。分別指 下陣雨時和夜晚。
2.看見的：你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到的：；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界， 你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。 想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。
3.因為天窗是孩子們在夜晚和下陣雨是唯一的慰藉，又能使孩子們的想象豐富起來。
15樓：jaly晶
解答 ：
1：從那天窗，孩
子們會看見雨腳在那裡卜落卜落跳，會看見帶子似的閃電一片；想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍。孩子們會從那小玻璃上面的一粒星，一朵雲，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的雲彩；會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
2：不知道是那句？你寫上去再找我，要相信我的語文。
16樓：阿拉伯
1·有了天窗，孩子們就可以仰臉看閃電，使他們的想象銳利起來。
2·我目前也不知道。
陀螺一文讓我們明白什麼,陀螺一文中,作者是為了證明什麼？
陀螺 一文讓我們明白了 人不可貌相，海水不可斗量 的道理。這句話的意思是說人的才能 品質 行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用鬥就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。陀螺一人讓我讓我明白了，只要堅忍不拔的努力堅持下去持之以恆沒有得不到...
讀了天窗一文中最後一選段你感受到了什麼
讀了這篇文章之後，從最後一個選段的內容上，我能夠感受得到天窗是我唯一的一個慰藉。讀了普通真的開啟了一扇天窗，讓人產生對自由的嚮往 天窗 一文中最後一段，你知道怎樣從 無 中看出 有 從 虛 中看出 實 嗎？天窗 一文中最後一段，你知道怎樣從 無 中看出 有 從 虛 中看出 實 嗎？發明這 天窗 的大...
讀了《自然之道》一文，懂得了什麼道理
如果不按照自然規律辦事，往往會出現和我們所希望相反的結果。這個故事告訴我們如果不按照自然規律為事，會產生我們願望相反的結果。使我們懂得了 不能違背自然之道，否則會受到大自然的懲罰。使我們懂得了 做事必須遵循自然規律，如果僅從人類自身的主觀願望出發，即使是好心，也會帶來惡果。我懂得了做什麼事都不能違反...