1樓：冬夏
內容介紹。本書所研究的問題是：傳統中國社會深受儒教文明的浸潤，而作為乙個、有著崇尚儒教文明的悠久歷史傳統的國度即「儒教中國」，它的形成或演生究竟是怎樣的呢？
儒教在傳統中國是如何取得它統治思想的合法地位或意識形態領域的主導性地位的？換言之，歷史上的儒學與我們民族的社會政治——歷史文化的現實境遇是如何實現其充分地整合的？它在歷史上究竟扮演了一種什麼樣的文化角色？
為了能夠具體而透徹地把握並闡釋清楚上面的問題，本書所論述的範圍主要限於春秋戰國至秦漢這一特定的歷史時期。段學在漢代的意識形態化正是傳統「儒教中國」形成的關鍵，對這一問題的抉發與闡釋正是傳統貫穿在作者的整個研究之中而起統攝作用的核心主題。圍繞這一主題，作者道德系統地論述先秦儒學的理論實質與思想主題，並著重闡述一種能激發人們新的洞見的理解儒學的獨特思路；其次，作者將在社會系統之合法的結構性因素的意義上重新榫儒學的意識形態本質，而不僅僅是給它一階級的定性而已；然後，是對儒學的意識形態化過程，特別是對儒學與政治在戰國秦漢之際分化與整合的關係模式及現實政治文化的演進變化問題，進行歷時性、動態性的具體考察；再接下來，通過對漢代經 學所作的解釋學審視來透視儒學在漢代的學術轉型及其意識形態性徵，並進一步對舒暢學的意識形態功能進行系統地分析與批判；最後，在結語部分，作者將概要性地總結一下對儒學的歷史的反思，並嘗試性地討論和展望一下儒學的未來命運及中國文化的成長問題。
儒家對中國教育的影響
2樓：基礎教程
積極一面：bai1.規範了國du家考試製度，從內容形式上都zhi
有了統一規範。2.較以前dao的貴族絕對世版襲制度有了很大權進步，百姓子弟也有了走上仕途的可能。
3。進一步強化了儒家「修身 齊家 治國 平天下」的理念在中國知識分子中的地位並提高了同時期國人的禮儀素質。4，封建時期使整個國家儒家化並樹立了良好的國際形象，儒家思想漸漸成為中華文明中重要的一部分。
當然，任何被統治者利用的思想，都必須為統治者的利益服務，儒家中某些不符合統治階級利益的東西都遭到了刪除和篡改。消極方面：1,文科式的儒家內容是考試的絕對主要內容，自然科學受到冷落，嚴重滯緩國人的思想萌芽。
2,筆試考試成為制度，並逐步發展畸形，造成選取人才時只注重理論，不考慮實際能力的現象，這在當今的教育制度中也深有體現。3,知識分子之注重儒家的文科式的思想理論，極少人重視自然科學在社會中的意義，導致中國封建時代的自然科學逐步下滑。4,「學而優則仕」的理念被逐步歪曲，導致讀書嚴重功利化。
並在當今時期發展到了極致，這也是我朝培養不出真正的知識分子的原因之一。
3樓：匿名使用者
中國的教育大對多是以儒家思想為主，其他思想為輔。儒家思想對中國的教育有不可磨滅的影響。
4樓：網友
形成了忠君愛國的傳統。
5樓：網友
儒家傳統，對中國社會的影響有多大？看完不敢相信。
儒教的起源和創始人
6樓：民生
儒教的創始人是伏羲。
關雹李掘於原始儒教的起源，根據傳說，太昊伏羲立都陳州，建立了太昊朝（西元前7724年－西元前5008年），以青龍為圖騰，於羅奉元年頒佈了《易經》，建立了儒教。因此，理論上儒教有近萬年的歷史。
至於實際情況，由於找不到比甲骨文更早的文字記載，已經無法考證了。但由於商朝的甲骨文已經開始記載被稱為「儒」的宗教祭司，因此儒教的歷史不少於3000年，是中國最古老的、土生土長的一種宗教。
中國的古典文獻最早提到「儒」，是在3000多年前的商朝，當時的甲骨文中有儒帝子、儒人、儒師、子儒的記載。由這些名源核詞可見，當時「儒」已經是高貴的職稱，往往和帝子、公子、國師聯絡在一擾數起。
同時說明，最晚到殷商時期，中國已經有了專門為國家機器和貴族服務的知識階層，這些人就是早期的「儒」。他們熟悉詩、書、禮、樂，可根據專業特長細分為：巫、史、祝、卜，主要工作是舉辦婚禮、葬禮，算命占卜以及進行求雨等宗教祭祀活動。
儒教的標誌
1、水：西方學者用「水」的漢字代表儒教象徵。認為孔子論水，君子如水，是中國哲學五大元素。
2、囍：西方學者也用「囍」的漢字代表儒教象徵。認為這個字代表人與人之間和平的相處之道。
3、木鐸：《論語·八佾》：「天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸」。比喻木鐸為宣揚教化的人。
5、孔子像：出現得最普遍，古代學堂都有孔子畫像，近代教育場所也有孔子銅像。
6、三辰旗：代表華夏的最高象徵「天」，天地君親師，同時也是儒教的最高信仰。
中國教育的現狀,中國教育的現狀是什麼？
在應試教育的模式下，艱難的高呼所謂的素質教育，結果在目前的艱難的行進過程中，素質教育始終沒有真正達到世人期望的那種程度，相反，傳統的應試教育還有著抬頭的趨向，令人堪憂啊！還是應試為主，但是部分地區有針對需要組織校企聯辦，挺實際的。固步自封，封建保守，這就是中國教育的現狀 中國教育的現狀是什麼？一是師...
中國教育的好處，中國教育的優點是什麼？
基礎知識掌握的好 其他沒了。把中國人從文盲變成了流盲。知識系統化較強，基礎知識掌握的好，理論好。中國教育的優點是什麼？1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不...
你是如何看待中國教育的，怎樣看待中國教育？
中國的教育比較統一，就是大家都學一樣的，使學生和學生平齊，但他有一個致命漏洞拔高了壞孩子，當誤了好孩子，於是每個班，每個學校，都會有那麼一部分是被拉下的，都會有那麼一部分尋求更好的老師，所以說中國沒有補課班，教育根本活不下去。中國小學和中學的年級也不一樣，比如說上海的五四制，瀋陽的六三制，班級和班級...