1樓：水水好萌
（1）用擬人手法寫鵲和雷
，「衣猶溼」點明瞭雨後初晴，「語」寫出了鵲活潑可愛的情態，「氣未平」寫雷不甘心立即銷聲匿跡；本聯繪聲繪形，突出了雨後初晴清新自然的景物特點。
（2）首聯頷聯繪雨晴之景，頸聯尾聯敘詩人雨晴後所做之事，全詩不著一個「喜」字，詩人卻在寫景敘事中抒發了雨晴後的喜悅和對大自然的喜愛之情。（意對即可）
閱讀下列宋詩，按要求答題。（8分）雨睛 陳與義天缺西南江面清，纖雲不動小灘橫。牆頭語鵲衣猶溼，樓外
2樓：畫面旋逝
小題1: 用擬人手法寫鵲和雷，（1分）「衣猶溼」點明瞭雨後初晴，「語」寫出了鵲活潑可愛的情態，「氣未平」寫雷不甘心立即銷聲匿跡，（2分）本聯繪聲繪形，突出了雨後初睛清新自然的景物特點。（1分）
小題2:首聯頷聯繪雨晴之景，頸聯尾聯敘詩人雨晴後所做之事，（2分）全詩不著一「喜」字，詩人卻在寫景敘事中抒發了雨晴後的喜悅和對大自然的喜愛之情。（2分）
小題1:
試題分析：可結合註釋翻譯前兩句，在理解的基礎上進行概括。本題屬於對詩歌中描寫語句的賞析。
我們應以手法+角度描繪+效果的答題形式考慮。從「衣猶溼」和「氣未平」處可以看出運用了擬人修辭手法，兩句寫出雨後初晴的清新，表露出作者的喜悅之情。
小題2:
試題分析： 本題考查對詩句的理解，全詩前兩聯寫雨後初晴之景，後兩聯寫詩人行為及心情。從詩的頸聯中「盡取微涼」「急搜奇句」可以看出詩人的喜悅之情。
閱讀下面這首詩，完成小題。（11分）雨 晴[宋]陳與義天缺西南江面清，纖雲不動小灘橫。牆頭語鵲衣猶溼，
3樓：倩倩
小題1:杜詩通過寫秋夜涼意襲人，蠟燭閃爍著微光，營造了悽清幽冷的氛圍，表達了失寵宮女夜不能寐臥看牽牛織女星的寂寞淒涼。
小題2:本詩首聯頷聯通過寫雨後天晴景象，營造了清新不失生機的氛圍，頸聯寫雨後天氣涼爽可安穩入睡，急切地搜覓佳詞麗句來回報自然美景，尾聯寫今宵美景即使無人共賞，詩人也會獨自盡興臥看天明，表達作者雨過天晴的喜悅以及臥看星河的興致勃勃。
試題分析：首先應準確審題，題目問的是兩首詩在表情達意上的不同，而不是隻是那兩句略有不同的詩句。回答時既要說出兩首詩「表情達意」的方式與技巧，又要準確答出二者分別表達了怎樣的感情。
閱讀下面這首詩歌，完成小題。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖雲不動小灘橫。牆頭語鵲衣猶溼，樓外殘雷氣未
4樓：蹄子
小題1:「江面清」和 「小灘橫」為比喻，「江面清」三字並非寫雨後的江面，而是以江面的清平湛藍來比喻天空西南一角的晴明之色（2分）；「小灘橫」三字也不是寫水中沙灘，而是承接「江面清」的又一比喻，一抹微雲如同橫在江面的一片小灘（2分）。首聯的兩個比喻緊緊承接，前後照應，點明詩題中的「晴」字（1分）。
小題2:
寫景：頷聯中牆頭那一「猶溼」羽毛的鵲清脆叫聲，與低沉的殘雷形成對比，表面上是寫鵲迫不及待的報晴之心，實則流露的是人在急雨初晴時的喜悅之情（2分）；
敘事：頸聯中寫出詩人要盡情享受雨後帶來的涼快，想痛快睡一覺，但因為太興奮喜悅，就想「急搜奇句」將新晴的喜悅告訴每個人，一個「急」字，雨晴之喜油然可見（2分）；
尾聯兩句雖仍是敘事，但事中有景，景中含情，詩人推想雨後的夜晚應是最佳境界（「絕勝」），即使無人共賞，也要獨自臥看天河裡燦爛的星光。「盡意」二字顯得興致勃勃，飽含著耐人尋味的歡悅情緒（2分）。
小題1:
試題分析：首聯寫天空，兩句前四字都是白描手法繪實景，後三字都是用比喻對實景加以形容，而兩個比喻緊緊承接，前後照應，使二句之景融為一體，形成一幅完整的畫面，形象逼真，色彩鮮明，又富立體感。
小題2:
試題分析：這是一首抒情詩，全詩八局，不著一個喜字，喜悅之情即蘊於寫景敘事之中，飽含著耐人尋味的歡悅情緒。詩人寫景善於捕捉變化中的瞬間，描繪出微妙多變的大自然，乍晴的天空，漂浮的白雲 爭喧的鵲噪，僅剩餘威的殘雷，都寫得惟妙惟肖。
全詩從空間的變化寫到時間的推移，構成了多層次多側面的豐富內涵。
誰知道《雨晴》陳與義文言文翻譯
5樓：花落無聲繁華盡
暑熱蒸騰的盛夏，只有一陣雷雨能送來愜意的涼爽，《雨晴》所寫正是酷暑中雷雨過後人的愛憎，但其中的欣喜之情還是從「雨」、「晴」二字的連用中隱隱透露出來，為這首七律標明瞭情感的基調。 首聯、頷聯繪雨晴之景。「天缺西南」寫濃灰的雨雲已不能覆蓋整個蒼穹，天開了，西南方的天宇露出了蔚藍，空中這「缺」出的一隅，首先表示出「晴」。
「江面清」三字並非寫雨後的江面，而是以江面的清平湛藍來比喻天空西南一角的晴明之色。下句繪景，緊承上句，「纖雲不動」寫一隅藍天掛著一抹淡淡白雲，它似乎凝固在那裡，紋絲不動。「小灘橫」三字也不是寫水中沙灘，而是承接「江面清」的又一比喻，一抹微雲如同橫在江面的一片小灘。
首聯寫天空，兩句前四字都是白描手法繪實景，後三字都是用比喻對實景加以形容，而兩個比喻緊緊承接，前後照應，使二句之景融為一體，形成一幅完整的畫面，形象逼真，色彩鮮明，又富立體感。頷聯二句，詩人的視線由牆頭的鵲叫自然地由仰視轉為平視，而其落筆也自然地由繪型兼及繪聲了。鵲叫聲為畫面平添生機，而那一身「猶溼」的羽毛，既寫出雨後之晴，又傳達了鵲的迫不及待的報晴之心，情態活潑可愛。
下句，隨著「殘雷」的低響，詩人的視線又由近而遠，落筆也由形聲兼顧轉而以寫聲為主。「氣未平」三字寫雷聲似懷有不平之意，不甘於立即銷聲匿跡。這一聯，清脆的鵲語與低沉的殘雷既成對比，又和諧一致，交織成急雨初晴時大自然的一首交響曲。
鵲之能「語」有有「衣」，雷能「殘」更負氣，都是擬人手法的運用，使寫聲的詩句更富於生氣。詩人以擬人手法與情景對比抒發喜悅之情，讀來甚為親切。 頸聯更以敘事抒發雨晴之喜。
雨後微涼引起睡意，雨後新晴更牽動詩中，跳動著一顆熱愛自然美的詩心。睡意產生於先，詩情產生於後，但詩情勝過睡意，從而給人以積極之感。這一聯用了六個帶修飾語的詞，「取」則「盡取」，「搜」則「急搜」，「涼」是「微涼」，「睡」是「穩睡」，「句」是「奇句」，「晴」是「新晴」，兩個記事詩句因此十分具體可感。
「供」與「報」字也不可忽略，「供」字寫自然給人的提供，「報」（報答）字寫出人對自然回報，這正是人與自然的情感交流。 尾聯從眼前情景宕開，推想清冷的雨後夜晚，臥看深邃高遠的夜空那耿耿的星河。「盡意」二字，不僅描繪了星河分外的清明澄澈，更賦星河以生命，讓它充分施展那閃爍迷人的光彩，也來報答雨後的新晴。
「臥看星河盡意明」一句，雖從杜牧的「臥看牽牛織女星」點化而來，卻無小杜詩句的寂寞之感，而是興致勃勃。「今宵」的最佳境界（「絕勝」），即使無人共賞，也要獨自臥看天河裡燦爛的星光。尾聯兩句雖仍是敘事，但事中有景，景中含情；事外有意，餘味不盡，確乎是「篇終接渾茫」了。
這是一首抒情詩，全詩八局，不著一個喜字，喜悅之情即蘊於寫景敘事之中，飽含著耐人尋味的歡悅情緒。詩人寫景善於捕捉變化中的瞬間，描繪出微妙多變的大自然，乍晴的天空，漂浮的白雲 爭喧的鵲噪，僅剩餘威的殘雷，都寫得惟妙惟肖。全詩從空間的變化寫到時間的推移，構成了多層次多側面的豐富內涵。
6樓：無生死不輪迴丶
雨晴陳與義
天缺西南江面清，纖雲不動小灘橫。
牆頭語鵲衣猶溼，樓外殘雷氣未平。
盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。
今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。
賞析：首聯「山客龍鍾不解耕，開軒危坐看陰晴」，點明瞭詩人此時的身份、心境以及神態行為。「山客」是詩人自謂，「客」點明處境，「龍鍾」寫詩人精神狀態；「不解耕」表明詩人不會（懂）農桑。
這裡，與其說作者在介紹自己，不如說他在述說那個不幸的時代。寓居異鄉，是因為國破家亡；精神疲憊，是因為顛沛流離；不事農桑，是由於在這戰亂擾攘的年代無法進行和平生產。首聯的出句，寫出了詩人對這個特定時代的鮮明態度，是因，是「客」；對句才是果，是「主」，「危坐」表現了詩人鄭重的神態及沉重的心情。
「陰晴」是運用雙關，既是天氣的變化，也是當時�湧、大雨滂沱，不也是整個國家顛覆播遷的寫照嗎？這裡不單寫雨景，也是在寫時局，最高統治者不作有力的抵抗，致使金兵勢如破竹，這裡的「雲」「雨」又是兩層含義巧妙的融會在一起。
儘管雲雨的遮蔽廣大猛烈，雨中的萬物並沒有全然屈服�金時局的動態。這又與前面的「不解耕」自然銜接，「觀雨」與「時局」二者圓和無跡。
頷聯寫景，景象壯闊，氣勢雄渾。江壑林嶺，風起雲湧，雨聲陣陣。詩人既寫出了夏季雲雨的固有特徵，也表現了他此刻浩茫深沉的思緒：
廣大地域的風雲翻��時局也並非黑暗一片。烏雲密雨中也有不屈不撓的抵抗，搖搖欲墜的危局中也有一絲生機（這裡主要是指當時的長沙守帥向子湮的積極抗金舉動）。頸聯既是眼前實景，也是詩人對局勢的企望。
竹枝在頑強地舉起，高高的山角上、大風吹掀處露出了光明。這裡詩人對雨勢變化觀察的細緻入微，表明他對現實的高度關注。
尾聯用典，出句化用了杜甫的「床頭屋漏無干處」的詩句，對句也是老杜的「洗盡甲兵長不用」詩句的化用，在此均為反其意而用之。作者由雨又想到了一個典故：武王伐殷時，天降大雨，姜太公說：
「這是上天在為我們洗刷兵甲，助我伐紂！」我大宋王朝如果興兵伐金，不也可以藉助這大雨洗刷兵器嗎？果真如此，我個人的屋子漏雨又何妨！
當然這裡的「雨」所指是有助於抗金的好的事物。比如積極的抵抗政策、行之有效的作戰措施、戮力同心的上下配合、催人奮進的**氛圍等等，與上面所指的晦暗的壓迫勢力、飄搖欲墜的危勢等等是不同的（這也是廣義的「雙關」）。這是作為意象的多義性決定的，更是詩人關心時局、希望政局好轉的本意決定的。
詩人抓住「風」「雲」「雨」（尤其是這個「雨」）的不同側面，巧妙地運用雙關這一辭格，體現出詩人詩思的活躍，胸襟的寬廣，也豐富了全詩的內涵。
當然，全詩還運用了擬人、對仗等辭格，使得氣韻雄沉；但關鍵還是雙關的應用，把眼前的自然現象、把詩人對自然現象的觀感與對現實的焦灼而深刻的思慮天衣無縫般地有機融為一爐，拓寬了詩歌的意境，深化了詩歌的內涵，氣足神完，極具審美意義，是陳與義現存詩中的精品，也是同期詩壇上的上乘之作。
此詩作於宣和五年(1123)，時任太學博士。寫雨過天晴的景象，表現詩人一時欣喜的情感。
陳與義（1090-1139），字去非，號簡齋，宋洛陽（今河南洛陽）人。宋徽宗（趙佶）政和年間進士。是宋代影響最大的詩派——江西詩派後期的代表作家。
他在北宋時曾任文林郎、太學博士等職；南渡後任吏部侍郎，累官至參知政事。作為南北宋之交的傑出詩人，他在詩歌創作方面推崇並學習杜甫。所作著眼現實，關注國運民生；用典較少，詞句明淨，不像其前輩詩人黃庭堅等那樣追求「無一字無來處」。
《觀雨》一詩雖然也有用典故之處，但平易曉昶；由於巧妙地運用了雙關等辭格，使得此作境界遼闊，意蘊豐富。
解讀鑑賞詩歌尤其是古代詩歌應該知人論世。《觀雨》作於1130夏。宋高宗建炎三年（2023年）十月，金兵在東南戰線攻破臨安（今杭州）、越州，繼而從海上追擊宋朝皇帝，高宗從明州逃至溫州。
在兩湖（湖南湖北）一線，金兵於2023年春天進逼湖南長沙。當年二月長沙守帥向子湮積極組織軍民頑強抵抗，形勢略有好轉。詩人在卞京（今河南開封）失陷後，流寓湖南邵陽，此時正住在貞牟山上。
一場夏雨翩然而降，詩人的思緒也隨著雨絲在紛飛……本詩雖然寫的是雨景，但卻包含著詩人對時局的極大關注，不是為寫景而寫景了。
陳與義詠雨之作頗多，詩題中標明正面寫雨的就達三十多首。方回《瀛奎律髓》卷十七「晴雨類」選詩一百三十五首，其中陳與義二十五首。可見他對這一題材有特別的感受。略舉如下：
《雨》：「一涼恩到骨，四壁事多違。」《試院書懷》：
「疏疏一簾雨，淡淡滿枝花。」《雨》：「一時花帶雨，萬里客憑欄。
」《雨》：「小詩妨學道，微雨好燒香。」《雨》：
「青春望中色，白澗晚來聲。」《細雨》：「平湖受細雨，遠岸送輕舟。
」《雨思》：「寒聲日暮起，客思雨中深。」《懷天經智老因訪之》：
「客子光陰詩卷裡，杏花訊息雨聲中。」《雨中對酒庭下海棠經雨不謝》
閱讀下列文字,按要求答題。4分美國著名的心理學家曾做
1 生活中的不bai良現象客觀du存在,要克服從眾zhi心理,不能受此誘使而dao去仿效。2 防微回杜漸,加強校風建設非常重要答。任何不良行為如果形成風氣,就會暗示更多的人做同樣的壞事甚至更大的壞事。試題分析 抓住核心資訊 打破 修補 保持 打破 不修 更壞 在此基礎上,從特殊到一般,上升到普遍意義...
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