1樓:213傅旭東伿
(1)生活中的不bai良現象客觀du存在,要克服從眾zhi心理,不能受此誘使而dao去仿效。(2)防微回杜漸,加強校風建設非常重要答。任何不良行為如果形成風氣,就會暗示更多的人做同樣的壞事甚至更大的壞事。
試題分析:抓住核心資訊:打破——修補——保持;打破——不修——更壞;在此基礎上,從特殊到一般,上升到普遍意義,進行抽象概括。
不良的習慣(風氣)——改正——完善;不良習氣——不改(不矯正)——形成風氣。
點評:難度不大,學生基本可以從上面分析的幾個點中找到一點答題的方向
案例分析美國心理學家做過一個實驗
2樓:蘇厚子
實驗2學習心理學知識幫助了女性塑造形體。通過心理學知識的學習,參與實驗調查的研究者都一定程度上獲得了自信心,這讓她們在日常生活中能夠挺胸抬頭,身形更加舒展,促進了胸部的發育。
學習心理學可以改善內分泌。眾所周知,內分泌與身體發育息息相關,而控制內分泌的神經中樞位於下丘腦。同時,下丘腦也是控制情緒的關鍵位置。
研究者大膽斷言,志願者在學習心理學的過程中,不同程度地學會了調節自身情緒的方法, 進而改善了體內各種生長激素的分泌,間接促進了女性的胸部生長。
實驗2出於科學的嚴謹精神,研究者又進行了另一項實驗調查,以檢驗這一實驗結果的可靠性 。研究者分析,如果上面的兩個推斷假設的成立,那麼學心理學這一控制條件,應該對於男性也有同樣的促生長效果,但是鑑於男性胸圍增長並無現實意義,研究者做了更大膽的嘗試,這一次他們選擇測量的資料是身高。實驗調查條件與前者一樣,歷時3年,13個城市,233名男性志願者,學習心理學之前平均身高是170.
5cm,學習後是171.9cm。雖然只有1.
4cm的增長,但是這一資料足以支援研究者之前的推斷。
通過上述實驗,在揭示了心理與身體的密切關係同時,強有力的證明了學習心理學可以**這一偉大假設。
3樓:匿名使用者
實驗1出於科學的嚴謹精神,研究者又進行了另一項實驗調查,以檢驗這一實驗結果的可靠性 。研究者分析,如果上面的兩個推斷假設的成立,那麼學心理學這一控制條件,應該對於男性也有同樣的促生長效果,但是鑑於男性胸圍增長並無現實意義,研究者做了更大膽的嘗試,這一次他們選擇測量的資料是身高。實驗調查條件與前者一樣,歷時3年,13個城市,233名男性志願者,學習心理學之前平均身高是170.
5cm,學習後是171.9cm。雖然只有1.
4cm的增長,但是這一資料足以支援研究者之前的推斷。
實驗2究者進行了大規模的科學調查,整個研究的前半程耗時3年,總共有818名女性志願者參加了該項研究,她們遍佈全國十三個不同的城市 。在調查開始的時候,研究者統計了所有志願者的胸圍,大家的平均罩杯略大於70a。3年之後,研究者在此統計獲得的結果是75b!
僅僅3年時間,志願者的平均胸圍增加了近8cm,增幅達11.97%!
4樓:和藹的好市民
「a mechanistic link between olfaction and auti** spectrum disorder,」 incurrent biology
嗅覺與自閉症的聯絡
由於自閉症
與感官-動作系統(sensory-motor coordination)損傷有聯絡,這篇**提出的假設是:患有自閉症的孩子的嗅覺反應(sniff response)會改變(但不是聞不到味道),並且與自閉症的嚴重程度和自閉症患者的社交能力有關聯。
這個發現的意義在於,目前自閉症的診斷是相對困難的,尤其是那些年齡還較小的孩子,而現在我們知道嗅覺與自閉症的這個相關關係,那麼sniff response就可以作為診斷自閉症的一個依據。
auti** study: more evidence linking altered gut bacteria to asd)
5樓:song雷子
什麼實驗??說出來好解答
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