1樓：逗比小分隊
花開了,就像睡醒了似的.鳥飛了,就像在天上逛似的.蟲子叫了,就像蟲子在說話似的.
一切都活了,要做什麼,就做什麼.要怎麼樣,就怎麼樣,都是自由的.倭瓜願意爬上架就爬上架,願意爬上房就爬上房.
黃瓜願意開一朵花,就開一朵花,願意結一個瓜,就結一個瓜.若都不願意,就是一個瓜也不結,一朵花也不開,也沒有人問它.玉米願意長多高就長多高,它若願意長上天去,也沒有人管?
春來了,就像仙女下凡似的.冰解了,就像是從冬天中復甦了似的.花開了,就像露出甜甜的笑容迎接春姑娘似的.
柳樹想發芽就發芽,願意發一處就發一處.雨願意下就下,願意叫白雲弟弟來,就叫白雲弟弟來.若都不願意,就一滴雨也不下,一片雲也不來,也沒有人問他.
蝴蝶想來就來,它願來多久,也沒人管.
2樓：刀靖琪段朵
臧克家曾說：「讀一本好書，就像交了一位益友。」我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的「字朋友」也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。
每次我一回家，作業一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書櫃旁，像一隻餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話裡似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的「字朋友」。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，裡面擁有另一五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
我的房子作文仿造五年級第四課第三段
3樓：匿名使用者
蝴蝶想來就來.一切都活了,也沒有人問它.要怎麼樣花開了.
玉米願意長多高就長多高,都是自由的,一朵花也不開,也沒人管,就做什麼,就像蟲子在說話似的,就像睡醒了似的,它若願意長上天去,就開一朵花,要做什麼? 春來了,就像是從冬天中復甦了似的.黃瓜願意開一朵花.
花開了.若都不願意,就結一個瓜,也沒有人管,願意爬上房就爬上房.冰解了,也沒有人問他.
若都不願意,願意叫白雲弟弟來.鳥飛了.蟲子叫了.
倭瓜願意爬上架就爬上架,就像在天上逛似的,就叫白雲弟弟來,它願來多久,願意發一處就發一處,一片雲也不來,就怎麼樣.柳樹想發芽就發芽,願意結一個瓜,就像仙女下凡似的,就是一個瓜也不結.雨願意下就下,就像露出甜甜的笑容迎接春姑娘似的,就一滴雨也不下
仿寫五年級上冊第十六課作文400字
4樓：匿名使用者
仿寫《我想》 我想把小手 安在楊樹葉上.穿上綠色的斗篷,時而把小手搖搖,搖啊,一搖 奏響盛夏的華彩樂章.我想把腳丫 接在荷葉柄下,鑽入清澈的湖水中 逗弄可愛的魚兒,遊啊,一遊 遊進一個夢幻般的境界． 我想把眼睛 裝在深山裡,看蝴蝶翩翩起舞,瞧小鳥自由飛翔,看啊,一看 山林是我的自由家園． 我想把我自己 拴在蒲公英身上,看遍綠野山川,陶醉在美麗的大自然.
仿寫 《童年的水墨畫》花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅,蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動.綠草佈滿了整個空地,調皮的孩子互相嬉戲,歡聲笑語融入整個草地."哈哈哈----" "哈哈哈----" 榕樹下 水珠在青青荷葉上滾動,蛙鳴一聲一聲富有節奏.
簇簇枝葉長滿榕樹,更想在樹下品味書香.哪知自己在現實中,卻沉醉在美麗的仙境.哇--- 童年像一幅水墨畫 自由自在,悠然自得.
我陶醉在其中,譜寫一闕動聽的樂章
仿寫五年級下冊第2、3課400字以上作文
5樓：匿名使用者
我喜歡的小動物是狗，是爸爸學校裡看校護院的小黃。它身上長著軟綿綿的黃黃的毛，乾淨發亮。一對水汪汪的眼睛，像兩顆明亮的珍珠滾來滾去，很討人喜歡。
起初它不認識我。有一次，我和姐姐到爸爸的學校裡去玩，它對我很凶，直朝我撲過來，差一點咬傷我的腳，幸虧有姐姐的護看，它才跑遠了。第二天爸爸帶我去學校，小黃搖著尾巴跑來了，爸爸指著我告訴它：
這是自己人，要認下，以後不要咬了，好不好？它看著我，搖搖尾巴，在我的腳上嗅了嗅就走開了。我們就這樣認識了，我漸漸地喜歡上它了。
這狗對我的爸爸很親熱，它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：「主人，給點吃的。」爸爸說：
「忘記了，給你沒有帶。」它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎嚥，口中還發出嗚嗚的聲音。
我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風一樣的跑，我怎麼也追不上它，最後，它在草坪上等我玩。
它平時看起來很膽小，但遇到陌生人，就會大叫，把陌生人嚇跑。
這就是我喜歡的小狗，一個討人喜歡、盡職盡責的小狗。
仿寫五年級第四課我和書的故事作文
6樓：匿名使用者
臧克家曾說：「讀一本好書，就像交了一位益友。」我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的「字朋友」也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。
每次我一回家，作業一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書櫃旁，像一隻餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話裡似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的「字朋友」。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，裡面擁有另一五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
五年級語文下冊第四單元作文400字的作文
7樓：創紅地產
令我感動的事
窗外，雨下個不停。在教室裡上課的我，眉頭緊鎖。只覺得老師說話的聲音越來越小。
早上，正準備上班的媽媽見天色陰暗，就提醒我記得帶雨傘，但是我覺得帶雨傘很不方便，於是背起書包就上學去了。沒想到真的下起傾盆大雨，看來放學後我鐵定要成「落湯雞」了。
放學的鐘聲響起，同學們慢慢地走出教室。老師們在校門口維持秩序，讓家長打著雨傘來接孩子回家。我望著灰濛濛的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。
正當我準備冒雨跑回家時，一個熟悉的身影出現在我眼前--是媽媽！原來，媽媽看見我沒帶雨傘，就擔心我冒雨回家，專程來接我放學。媽媽再撐傘時，為了不讓我被雨水淋溼，把自己都給淋溼了。
回到家，媽媽並沒有馬上換掉自己的衣服而是倒了一杯熱水給我，讓我緩一緩身，頓時一股緩意湧上我心頭，媽媽付出的關懷，讓我深深感動……我心裡想：「我長大一定要報答您！」
8樓：你家滴小汐紙
。。。。。。。。。。。
9樓：白露
你飯吃vvvvvvvvvv
10樓：匿名使用者
還好還好哈呵呵哈哈呵呵
11樓：匿名使用者
隨便胡說八道八寶粥不對不對爸爸行吧對吧大把大把吧嗒吧嗒你打爸爸大把大把
五年級下冊第四課早的第四題寫一篇作文150字
關於小學生五年級語文書下冊44頁的漫畫的作文400字
12樓：念姿色
春天，大地從寒冬裡甦醒復活過來，被人們砍過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的，白的，黃的，紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉青草的氣息，直向人心裡鑽，無論是誰，都會把張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉，清爽。
春天在**？春天在**？春天就在田野裡。青蛙睡醒了，從洞裡鑽出來，跳到稻田裡，「呱」，「呱」，的叫著，彷彿在唱著一首春天的交香曲。農民忙著播種種子，心裡充滿了希望。
春天在**？ 春天在**？春天就在公園裡。
春雨剛過，幼嫩的花草頂著一串串水珠，貪婪地吮吸著大自然的甘露，好像在享受著溫暖的陽光。高大的白樺樹抽出新枝條，一片片嬌嫩的小葉芽從枝條裡鑽出來，也要喝個痛快。人們都脫掉了冬衣，披上了春裝，在公園裡散步，觀賞在個春天的景色。
春天在**？春天在**？春天就在小河裡。
被冰塊蓋在河裡的小魚終於重見天日了。在水裡自由自在的遊著。還不時的把頭伸出水面，好像在欣賞著春天的氣息。
虎兩岸的樹木發出嫩芽，漸漸伸出小葉，在微風中點著頭。
春天在**？春天在**？春天就在大自然裡，到處都是春天，春滿人間。
13樓：郭慶澤
字多了，應該少點兒。
五年級上冊語文課文第四課第二自然段怎樣仿寫
一本喜愛的書就如同位導師，也是隨時能與你分享悲傷與喜悅的知己。我發現，雖然老師可以管學生，可他並不快樂 五年級上冊語文課文第四課第二自然段怎樣仿寫 一本你喜歡的書就是一個世界，也是一片書的海洋。五年級上冊語文第四課第4自然段仿寫怎麼寫 我想把鼻子 裝在蜜蜂上.帶著毛嘟嘟的身體,在花叢中飛舞,聞啊,聞...
六年級上冊語文第四課仿寫,六年級上冊語文第四課仿寫全文
孩子，還是自己去寫吧，靠誰都沒有用，靠自己最管用 說詳細一點，哪個版本的 還是自己寫吧，自己的思考才有效 六年級上冊語文第四課仿寫 全文 充分運用聯想和想象。置身大自然，我們與大自然為友，跟大自然進行心靈對話 我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景。六年級上冊語文仿寫第4課 20 廬山的雲霧可怪了...
仿照五年級第一單元第四課寫我與書的故事
我和書的故事 從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。在我還沒上幼兒園前，書籍已佔了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。後來，我認識了一些字，就開始自己讀...