如何有效組織課堂上的小組合作學習

1樓：哇哈哈啦啦

隨著新課程標準的頒佈，教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組

合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。學生關注的仍然是「我怎麼樣。

」而不是「我們小組怎麼樣。」像這樣的小組合作，沒有學生之間的相互合作，沒有共同任務中的分工和個人責任，更沒有對成員完成任務進行加工和評估，尋求有效的途徑。顯然，這樣的小組合作是形式化的。

那麼如何有效地開展合作學習呢？

一、合理組建合作小組

為了有效地組織開展小組合作學習，建立結構合理、互幫互助的合作小組是基礎，是開展小組合作學習的第一步。

二、激發強烈的合作慾望

教師要把握恰當的時機進行小組合作學習，提高學生參與合作學習的內動力，讓學生帶著迫切的慾望投入合作學習之中。

三、組織形式多樣的合作活動

四、培養學生的合作意識和合作技能

五、注重對學生激勵性的評價

評價是合作學習不可缺少的一環，失去了評價的制約，合作學習也將難以落到實處。

蘇派課改中心認為要做好小組合作學習，需要將班組文化體系、生訓體系、導學案和課堂流程體系、評價體系和推進體系都做到位，缺一不可，他們指導的學校也是嚴格按照五大體系的內容和要求去做的，學校教學質量得到很大的提高。

如何有效組織課堂上的「小組合作學習」？

如何在課堂教學中組織小組合作學習

課堂中怎樣有效進行小組合作學習

怎樣加強課堂小組合作學習的有效性

如何在數學課堂上有效組織學生進行小組合作學習

2樓：楊柳風

對於1-2年級的小學生，建

copy議多多使bai用**形象，他們會很樂意du參與。

對於zhi3-5年級的dao小學生，建議

多提問，對於答對的同學多表揚，答錯的同學也進行鼓勵，這樣他們也會很高興參與學習。

對於初中生和高中生，建議進行分層教育。如果你是想對尖子同學進行再提高，可以組成一個10-20人的學習小組，找一些難度比較大且略為超過教學大綱的題目讓尖子學生解決，並讓解決問題的同學在小組學習時為大家講解，這會極大地鼓勵同學們自我學習和進步。對於數學基礎不好的同學，我沒有太多的處理經驗。

3樓：中公教育

一、科學組建小組，搭建合作平臺。

二、設計合理內容，體現合作價值。

三、明確合作要求，注重合作過程。

四、能夠運用多**技術更好的優化促進小組合作。

五、積極總結評價，激發合作熱情。