1樓：姚聰
（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。
（2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。
閱讀下面的宋詞，然後回答問題八聲甘州 柳永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河冷落，
2樓：手機使用者
小題1:衰敗、悽清 描寫衰殘之景渲染悽清的氛圍，烘托人之離愁。
小題2:「長江水」一句，詞人的視野轉向遠處，景中見情，暗示美好事物的逝去，為下片抒情進行過渡。
小題3:①遊子登樓眺望，憂思百端；②設想對方盼望自己之景；③寫自己對佳人的思念。主要採用的表現手法是虛實結合。
先寫自己望鄉懷人，再從對方入手，想象佳人切盼自己回去；最後又回到自己這邊。表達了詞人對佳人的無限思念。略
閱讀下面一首宋詞，完成後面問題。八聲甘州 柳永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河冷落
3樓：倒帶
小題1:在上片中,作者寫景主要是按遠景(關河、江樓)――近景(樓前花殘葉敗內)――遠景(長江)的順序描繪容的。(2分)「漸霜風悽緊,關河冷落,殘照當樓」三句,寫雨後暮景:
寒風淒涼緊急,關河恢巨集冷落,殘陽餘輝灑滿江樓,簡單的幾筆就勾勒出一幅蒼茫曠遠的意境,鮮明逼真,能夠體現出唐代詩歌的最高境界,所以贏得了蘇軾的讚歎。(3分)
小題2:此詞的主旨主要是抒寫「羈旅行役之苦」,表達思鄉懷人之情。(2分)下片主要運用了虛實結合的手法。
(2分)下片前五句主要寫自己因故鄉難見,徒引無窮思念之情。接著,由實入虛,推想心上人盼己迴歸望眼欲穿的情態,虛實結合,把遊子羈旅之苦表達得淋漓盡致。(2分)
小題1:
試題分析：
小題2:
試題分析：
閱讀下面柳永的詞《八聲甘州》，然後回答問題。（每小題3分；共6分）對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 漸
4樓：豪子帶刷
小題1:通過秋天蕭瑟的景物來表現作者的那種遊子思鄉的心情。
小題1:這兩句基本內涵：一是以流水東逝比喻時光流逝，年華虛度；二是江水本是無聲無情感之物，意謂江水亦因時光悠悠而感傷。
兩句表現了作者對長年漂泊，一事無成的感嘆，對年華易逝、人生如寄的感傷。
閱讀下面這首詞，完成後面題目。（7分）八聲甘州柳永對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，關河
5樓：星星的太極
小題1:遊子功業無成的苦悶（或懷才不遇）
小題2:首句以一個「緊」字突出了雨後傍晚的江邊寒風漸冷漸急。接著以關河、夕陽之冷落，展現驟雨沖洗後蒼茫浩闊、清寂高遠的的江天景象。
這三句由遠而近地描繪了雨後深秋的暮景，點染了遊子的孤獨、淒涼的滿懷愁緒，情景交融。其氣象巨集闊，境界高遠雄渾，筆力蒼勁，可與唐詩媲美，在柳詞中不多見。
1、柳永出身士族家庭，從小接受儒家思想，有求仕用世之志。因天性浪漫和有**才能，初入世竟因譜寫俗曲歌詞，遭致當權者挫辱而不得伸其志。他於是浪跡天涯，用詞抒寫羈旅之志和懷才不遇的痛苦憤懣。
「望故鄉」可以看出這首詞塑造了一位遊子形象。「不忍登高」乃是對登樓臨遠的反應，詞人便層層揭示「不忍」的原因：一是遙望故鄉，觸發「歸思難收」；二是羈旅萍蹤，深感遊宦淹留；三是憐惜「佳人凝望」，相思太苦。
2、自「漸霜風」句起，「漸」字承上句而言，當此清秋復經雨滌，於是時光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一「漸字」，神態畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺涼風忽至，其氣悽然而遒勁，直令衣單之遊子，有不可禁當之勢。
一「緊」字，又用上聲，氣氛聲韻寫盡悲秋之氣。再下一「冷」字，層層逼緊。而「悽緊」、「冷落」，又皆雙聲疊響，具有很強的藝術感染力量，情景交融，緊接一句「殘照當樓」，境界全出。
這一句精彩處「當樓」二字，似全宇宙悲秋之氣一起襲來。境界高遠雄渾，筆力蒼勁，被蘇軾稱讚為「此語於詩句不減唐人高處」。
6樓：稻子
小題1:遊子 功業無成的苦悶（或懷才不遇）（每空格1分）小題2:首句以一個「緊」字突出了雨後傍晚的江邊寒風漸冷漸急。
（1分）接著以關河、夕陽之冷落，展現驟雨沖洗後蒼茫浩闊、清寂高遠的的江天景象。（1分）這三句由遠而近地描繪了雨後深秋的暮景，點染了遊子的孤獨、淒涼的滿懷愁緒，情景交融。（2分）其氣象巨集闊，境界高遠雄渾，筆力蒼勁，可與唐詩媲美，在柳詞中不多見。
（1分）
小題1:
試題分析：本題考查詩歌的人物形象以及情感。柳永出身士族家庭，從小接受儒家思想，有求仕用世之志。
因天性浪漫和有**才能，初入世竟因譜寫俗曲歌詞，遭致當權者挫辱而不得伸其志。他於是浪跡天涯，用詞抒寫羈旅之志和懷才不遇的痛苦憤懣。「望故鄉」可以看出這首詞塑造了一位遊子形象。
「不忍登高」乃是對登樓臨遠的反應，詞人便層層揭示「不忍」的原因：一是遙望故鄉，觸發「歸思難收」；二是羈旅萍蹤，深感遊宦淹留；三是憐惜「佳人凝望」，相思太苦。
小題2:
試題分析：本題考查對詞中語句的鑑賞。解答本題要從煉字、手法、情感等方面回答。
自「漸霜風」句起，「漸」字承上句而言，當此清秋復經雨滌，於是時光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一「漸字」，神態畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺涼風忽至，其氣悽然而遒勁，直令衣單之遊子，有不可禁當之勢。
一「緊」字，又用上聲，氣氛聲韻寫盡悲秋之氣。再下一「冷」字，層層逼緊。而「悽緊」、「冷落」，又皆雙聲疊響，具有很強的藝術感染力量，情景交融，緊接一句「殘照當樓」，境界全出。
這一句精彩處「當樓」二字，似全宇宙悲秋之氣一起襲來。境界高遠雄渾，筆力蒼勁，被蘇軾稱讚為「此語於詩句不減唐人高處」。
閱讀下面柳永的詞《八聲甘州》，然後回答問題。（每小題5分；共10分）對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸
7樓：手機使用者
小題1:通過秋天蕭瑟的景物來表現作者的那種遊子思鄉的感情。
小題1:這兩句基本內涵：一是以流水東逝比喻時光流逝，年華虛度；二是江水本是無聲無情感之物，意謂江水亦因時光悠悠而感傷。
兩句表現了作者對長年漂泊，一事無成的感嘆，對年華易逝、人生如寄的感傷。
小題1:根據詞中暮雨、清秋、霜風等可知通過的是「秋天蕭瑟的景物」，通過「故鄉渺邈，歸思難收」可知「表現作者的那種遊子思鄉的感情」。
小題2:長江水東流，「比喻時光流逝，年華虛度」；長江水無聲意為「江水亦因時光悠悠而感傷」。
閱讀下面一首宋詩，然後回答問題東坡
1 第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。意對即可 2 鏗然 一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比 聯絡前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念 樂觀曠達的情懷。以上答案不必拘泥...
閱讀下面一首詩，然後回答問題。6分湖州歌其六南宋
1 望 字是全詩的統領，四句詩只寫一個 望 字，緊緊圍繞一個 望 字來寫。北 望 燕雲，不知命運如何 眼前 望 著大江東去，無力挽回頹勢 向東西的四百州一 望 不勝依戀之情。2 蘇軾的 大江東去 表達的是詞人對歷史流轉 英雄不再的感慨，感情高亢壯闊，側重懷古。大江東去水悠悠 象徵南宋的國運一去不復返...
閱讀下面一首詩，然後回答問題。8分nb
1 抄4分 1 一二句作bai者描繪出一幅津 橋春du日圖，明媚綺麗，引人入zhi勝。天津橋下，春水溶dao溶，絢爛的雲霞倒映在水中 天津橋畔，翠柳如煙，枝枝柔條斜拂水面，縷縷遊絲隨風飄揚。三四句作者寫上陽宮一片寂寥,宮殿重門緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出牆垣 一二句2分，三四2分 2 4分 詩歌蘊...