閱讀下面一首宋詩，然後回答問題東坡

1樓：長門淮

（1）第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。（意對即可）

（2）「鏗然」一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯絡前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。（以上答案不必拘泥，言之成理即可。）

古代詩歌鑑賞（共12分）閱讀下面的詩歌，然後回答問題。（7分）東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行

2樓：手機使用者

小題1:蘇詩注意煉字，一個「清」字使詩歌的景物更加生動形象感人。

●「白描」也可得分（詩人用白描的手法，寫出了雨後的東坡碧空如洗，月色皎潔，境界澄澈空明。）●虛實結合也可得分（詩人用虛實結合的手法，虛寫「市人行盡」，實寫「野人行」，以虛襯實，襯托出詩人月夜下獨自行走於「坡頭路」的樂觀自適。）注意：

「情景交融」「寓情於景」不給分（因這與下一首王維詩的手法相同）

王詩妙在有色，有具體鮮明的色彩描畫，（1分）以及動靜的和諧結合（1分）。（王詩對景物的色彩和形態進行了描繪。「含」與「帶」，使客觀景物帶上主觀色彩，十分生動，顯示了詩人「以景動人」的高超詩藝）●「工筆描寫」可得分（用工筆的手法，細緻地描寫了雨後清晨田園充滿生機而恬靜的桃紅柳綠景象）

小題2:蘇詩通過雨後夜景和鏗然杖行，（1分）表達了詩人不畏艱險、開朗樂觀的態度，清靜自適、淡泊名利的心境。（1分）王詩通過恬靜優美的田園生活描繪，（1分）抒發出詩人心境閒適恬靜，享受田園生活的快樂，表現了詩人追求閒適寧靜的生活情趣。

（1分）（蘇、王情感分析：不必死扣字眼。蘇處答出樂觀，王處答出恬靜之類即可）略

閱讀《東坡》，完成後面的題目（4分）東坡① （蘇軾）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖确②坡頭

3樓：百度使用者

小題1:第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。

小題2:「鏗然」一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯絡前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(以上答案不必拘泥，言之成理即可)

小題1:試題分析：理解「雨洗東坡月色清，市人行盡野人行」的詩句可知，雨點紛落，把東坡洗得格外乾淨，月亮的光輝也變得清澈。

城裡的人早已離開，此處只有山野中人閒遊散步。詩句描繪了雨後東坡月夜，營造了一種清明幽靜的氣氛，映襯作者心靈明澈的精神境界，為下文抒發情感作了鋪墊。

點評：首先理解詩句的大意，然後結合上下文內容，考慮詩句寫了什麼，與全詩內容有什麼聯絡，在詩歌中起什麼作用。這樣，對詩句的理解就透徹了。

小題2:試題分析：「鏗鏘」一詞出自「自愛鏗然曳杖聲」中，結合詩句可知，它形容的是「曳杖聲」，即手杖碰撞在石頭上發出聲音，「鏗鏘」表明聲音響亮有力。

聯絡全詩，尤其是「莫嫌犖确坡頭路」可知，一個「莫嫌」，一個「自愛」，那以險為樂、視險如夷的豪邁精神，都在這一反一正的強烈感情對比中凸現出來了，表達出作者信念堅守、樂觀曠達的情懷

點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、誇張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態）句式、手法、內容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析。

（4分）東坡（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖确坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。【註釋】東坡

4樓：匿名使用者

小題1:清幽、寂靜

小題2:表現了詩人熱愛自然，曠達樂觀的思想情懷。

小題1:試題分析：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑑賞的重要考點之一。

解答時就要緊扣「情」或「景」，仔細體味詩中的意象，藉助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。這裡從「月色清」「野人行」可看出東坡清幽、寂靜的環境特點。

小題2:試題分析：詩歌是以抒情為主的文學樣式，即使是敘事詩，也是把抒發感情放在一個極其重要的位置。

情感抒發是詩歌最主要的美學特徵。可以通過反覆誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑑賞詩歌的情感是中考考查的重點內容之一，學生應全面瞭解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。

此處表達蘇軾在貶官黃州時，對居住與躬耕的東坡描寫，表達了對自然的熱愛，對生活的熱愛。