1樓：創作者
家長一直逼孩子不停的做題，會對孩子產生負面影響，如下幾點。
造成孩子壓力過大
孩子的壓力過大時，會令他產生消極的情緒。他可能會覺得焦慮、抑鬱、悶悶不樂。而且，孩子的自制力也會下降，變得懶惰，情緒也很容易激動，非常容易發怒。
孩子的壓力過大，還會令孩子變得非常敏感，他經常會處於一種焦灼的情緒當中，容易生氣，暴躁。孩子的壓力過大，也會影響孩子的人生觀。
和價值觀。他可能會做出一些不良行為，比如離家出走、傷害自己、甚至輕生。
對學習失去興趣
孩子一直被迫學習，失去學習的自主性和對學習的興趣。甚至會讓孩子產生厭學情緒輪段賀。孩子會主要表現出不喜歡學習，對學習有牴觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，在思想上抵抗學習。
就算家長一直逼孩子寫作業，孩子也會效率很低，並沒有特別投入的學習，只是在耗時間。
引導孩子養成好習慣，能夠自主地學習
從三年級開始，孩子要學會自主學習，而不是整天等著別人去教他，這一點尤其重要。從二年級開始，家長在孩子學習這一塊，已經有意識地臘派開始放手，到了三年級，很多事情讓孩子自己獨立自主地去完成。學習也是一樣的，家長不應該一直跟在孩子後面，應該要培養孩子自主學習的能力。
父母的榜樣作用很重要。想讓孩子對學習感興趣，並主動去學習。家長首先要做到自主學習，孩子模仿學習的能力很強，在學習興趣的培養方面也燃山是如此。
家長對學習感興趣，喜歡讀書，熱衷於探索新知識、新技能會讓孩子心裡播下熱愛學習的種子。家長可以與孩子一起學習、一起讀書，給孩子創設好的學習氛圍，以此增加孩子的學習興趣。與孩子的日常交流中，告訴孩子學習是自己的事情，學習是一件快樂的事情，將學習的重要性慢慢輸入孩子的心靈。
2樓：昕昕學姐
這是完全沒有必要的，三返念年級的孩子學習山侍的內容相對比較簡單，只需要讓孩子掌握基本的做題方漏唯困法就好了，沒有必要一直做。
3樓：網友
沒有必要，因為孩子接受能力是有限的，經差基常逼著孩子的話，還有可能會導致孩子逆反心理鄭慶好，會導致喊鉛孩子沒有健康的童年。
4樓：阿樂秋季雨
我覺得是沒有必要的，因為這樣會讓孩子承受很大的壓力，對孩子的成長一點也不好。
孩子上三年級了，做作業時家長該不該陪她？
5樓：晨曦媽媽教育日記
隨著社會的發展，在孩子的教育方面，家長們也越來越重視了。孩子做作業時家長一般都陪在身旁，但是三年級的孩子，家長要不要陪著他們做作業呢？到底怎麼陪？
第一步，在開始寫作業前，家長要幫助孩子列出天的「作業清單」。
要求每乙個孩子都要準備個「抄作業本」，每天老師佈置的作業，都要整理到這個本子上，其實就是教會孩子列「作業清單」，也就是作業管理的能力。這樣做的好處一就是避免漏掉作業。好處二，就是培養孩子的成就感，因為有了清單，做完一項打乙個對勾，當孩子看著任務一件件都完成時。
心裡的自豪感。
第二步，幫助孩子開始寫作業。
當作業清單列完後，就可以協助孩子一項項來完成了，在開始寫作業之前，提前建議孩子該喝水、上廁所等提前做完，寫作業的時候不允許隨意幹這個那個。至於寫作業的先後順序，可以讓孩子自行決定，千萬不要一味地替孩子決定，要給孩子該有的自主權。
第三步，當孩子遇到困難時，要學會共情，並幫助孩子找到解決辦法。
如果是孩子學習上的問題，最好是先啟發思考，讓孩子自己把答案找出來。如果是思想上的問題，例如孩子不想寫作業。那我們一起來想辦法，看怎樣可以注意力更集中，又快又好地完成作業。
這樣才能在親子之間產生「共情」，孩子也會更容易地聽你講，更容易接受父母的建議。
在教育孩子的時候，也要注意用方法去巧妙引導孩子，保護孩子的自尊心。
不要一味的批評打擊孩子，慢慢的可能會讓孩子產生自卑感或者逆反心理，這樣是不利於孩子成長的。
6樓：小彬小爺
其實可以不需要陪伴了，孩子已經有獨立的思維了，可以嘗試讓他們獨立思考，對於不會的題目可以請教或者網上查詢解題思路。
7樓：後天
我覺得家長不應該陪孩子寫作業了。因為孩子已經三年級了，也應該鍛鍊自己獨立學習的能力了，如果家長還在旁邊陪孩子學習，這樣會讓孩子形成依賴性，做作業就會不認真，其實對孩子學習有不好的影響。
8樓：阿吉觀社會
不用陪孩子寫作業。讓他養成乙個獨立完成的好習慣。而且父母在旁邊也覺得比較拘謹，害怕自己慢時，父母會在身邊責怪。
9樓：神蕾
不用，孩子都三年級了還要陪著，自制力也太差了，難道不陪就不做作業了？不行的，要讓孩子為了自己學習，不是為了家長學習。
孩子上三年級，稍微動腦筋的題目就不會做該怎麼辦
10樓：來自南潯古鎮風流爾雅的辰砂
一，學習習慣的養成剛入學的學生必須規定學習規則，比如回家先寫作業，再玩，比如寫作業時有任何動靜都不能受到影響，當然孩子的自控力還不夠資質，所以還得家長注意，給孩子營造乙個儘量安靜的環境，這是學習習慣最基本的做法。就是關於語文的學習語文中語感加上基礎知識的記憶，才能有乙個好的成績。關於基礎知識的記憶就不用說啦，平時的作業和生字詞的默寫。
課文的背誦都是必要的，重要的是語感的養成，那就要課外積累啦，記住三，多多看課外書，各種必讀的書目，多多益善，多寫每天一篇日記。即使是一年級三年級一句話也有效果，多理解要理解所讀的內容，大概的內容能夠說出來。三，關於學數學的學習其實數學比較簡單，抓住課上的40分鐘，認真聽課，弄懂老師講的每乙個知識點，然後就是課下功夫了，多做題，做同一型別的題釘起來保證不會錯。
是家長不要打罵孩子要鼓勵孩子是鼓勵出來的不是打罵出來的。
11樓：網友
孩子上三年級，稍微動腦筋的題目就不會做該怎麼辦碰到孩子不會做的題目。
不要經常直接告訴他答案。
要訓練做題的過程。
一步一步。做啟發性的幫助。
這個不是一天兩天的事情。
要有耐心。
12樓：月亮娃娃
首先家長情緒不能過於急躁 用平和的心態去啟發孩子做題的潛能 解題的每一步啟示孩子開發孩子做題的積極性 先簡後難 舉一反三的培養孩子的洞察力和對解題的興趣力。
13樓：網友
這個年紀的孩子應該全面開發，而不應該是限制方向。
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