1樓：咋請問是
我有許多好朋友，學校裡的同學，鄰居家的小亮等，但是我還有一個特殊的好朋友——書包。
我的書包外觀像梯形，下邊稍寬底較平，顏色是藏藍色的，周圍有一條銀白色裝飾線，看起來很美觀，書包的前面還有一個可愛的米奇圖案。書包的後面是兩條棉質揹帶，背在肩上很舒服。書包兩側各有一個小兜，一個裝水杯，另一個裝紙巾，非常方便。
書包裡面分三層，第一層放我的各種作業本，第二層放鉛筆盒、尺子、字典等學習用品，第三層放語文、數學、**等學習用書。
書包是我的好朋友，每天都陪伴我去上學。上課時它靜靜地躺在抽屜裡，放學回家後，它又站在桌子上看著我寫作業。就這樣日復一日，我從一個不懂事的小男孩成長為一名三年級的小學生。
它的顏色淡了，米奇的圖案也舊了，但無論烈日炎炎的夏季，還是寒風刺骨的冬天，我都不離開它，它陪伴著我茁壯成長。真心謝謝你，我的好朋友——書包！
2樓：好石小學
三年級有看圖作文、簡單的記事文、童話故事等。
3樓：花樣芹菜
上學期：我的自畫像，喜愛的動物，喜歡的文具，寫一處景物，談談對詩句的研究。
下學期：看圖編故事，寫日記等。
4樓：悠然
我的書包外觀像梯形，下邊稍寬底較平，顏色是藏藍色的，周圍有一條銀白色裝飾線，看起來很美觀，書包的前面還有一個可愛的米。
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5樓：楠風吹呀那個吹
秋天來了！秋天來了！
秋天來到樹林裡，葉子一片片從樹上飄落下來，有黃色的，紅色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯，踩上去軟軟的，可舒服啦。
秋天來到果園裡，樹上的蘋果紅了，躲在樹葉中，像是小朋友的笑臉。梨子也黃了，掛在樹上像是一個個金色的小燈籠。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠掛在藤上，令人垂涎欲滴。
還有橘子也黃了、柿子也紅了…勤勞的人們正在果園忙著採摘果子。小朋友們也在果園裡忙著跑來跑去，銀鈴般的笑聲飛出了果園。
秋天來到了山野，來到了校園…秋天來了！秋天真美呀！
這是一篇寫景的文章，小作者從「秋天來到樹林裡」、「秋天來到果園裡」兩個角度描述了秋天的美麗，表達了對秋天的喜愛和讚美之情。文章語言新穎清爽，內容生動豐富，不失為一篇佳作。
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6樓：燕實酆昭
現在我已經是三年級的人了，一想起去年那調皮，不講文明的我。
平時，家裡人對我寵愛有加，教我講文明，講道德，我總聽不進去，左耳進，右耳出。
有一次，我在家裡悶得慌，就到樓下走了走，正巧看見一個老頭子想要坐在涼亭內的石凳上，我只見他慢慢的靠近，就跑在他前面，坐在位子上。他的聲音似乎有些沙啞，很吃力的對我說：「小朋友，你讓我坐下休息一會兒，好嗎？
」我十分生氣地對他說。
：「糟老頭子，這個座位是我搶到的，憑什麼讓你坐，你想休息，我還想休息呢！那邊不是還有一個座位嗎？
你去吧！」老頭說：「我實在不行了，你讓我坐一會，坐一會我就走了。
」我拒絕了，不一會兒，只聽見天上轟隆隆幾聲雷鳴，似乎要下雨了，我聽見這驚人的雷鳴，好像天上各路神仙，都在為這位老頭抱不平，好像要懲罰我這個不講文明，不尊重老人的小孩子，於是我撒腿就跑，管不了什麼坐位了。後來，那位老頭子也走了。
回家後，將這件事說給了媽媽，我還忿忿不平，不料媽媽批評了我一頓，把我罵的好慘，像是閻王把我打入十八層地獄，永世不得超生。
我臉紅了，好像是烈火焚燒一般，心裡暗暗告戒自己，不要再做這樣的糊塗事了，一定要做一個尊敬老人，講文明，懂禮貌的時代新人。
「小朋友，我可以坐下嗎？」這聲音，這聲音怎麼這麼熟悉？我回過神來，仰起頭看了看：
「喔，原來是您呀！老爺爺，上次我不對，我應該讓您坐，不應該罵您，現在我已經改了，我向您道歉。老爺爺您坐，您坐。
」老爺爺坐了下來，他微笑著對我說：「孩子，沒什麼，知錯就改就是好孩子。」
7樓：他哈
三年級作文教學較二年級有了一個較大的提升。就人教版教材而言，上冊書中，前四單元寫作重點是：記一次活動；後四單元寫作重點是：
一是風景描寫，二是通過一兩個簡單事件表現人物，側重於後者。下面具體分析一下：
⑴記一次活動，要求寫學生的一次課餘生活。文題自擬。我們可以選擇自己熟悉的如課外活動的片斷來描寫，也可以寫其他的，如和父母等去哪玩的過程。
在課外活動這一題材中，我們可以寫一具體的，如丟沙包、跳繩等，也可以寫集體的，但詳略要得當；和父母等去哪玩，也要寫明時間地點等記敘要素，如爬山、遊公園等，要有重點，切忌流水賬。
⑵風景描寫。可通過特點表現景色，能按一定的順序描寫，結構一般採用「總——分」形式。
通過一兩個簡單事件表現人物是後半學期重點寫作考查點。確定表達物件，我的媽媽、我的同學等。如何選擇具體事例表達人物特徵，是寫作關鍵。
如媽媽疼愛我，同學樂於助人等，學會圍繞要表現的人物主題組織材料，同時要有一定的人物外貌描寫。
作文要求上，能圍繞主題描寫，內容具體；語句通順，要有段落；標點使用基本正確，一般不少於300字。寫作作文格式很重要，而且字數不能太少的。
三年級寫的作文有哪些
小學三年級作文型別有哪些？作文知識點有哪些？
8樓：匿名使用者
三年級的作文，先要孩子會成篇，篇章結構明白，再重點指導其中一段如何寫具體。解決寫什麼，再解決怎麼寫。
9樓：杜瑤瑤子
不論什麼，都要告訴學生學作文一定要言之有物，有根主線，然後再動之以情，加以修飾。。。
10樓：匿名使用者
主要是描寫和記敘，作文的知識點我覺得是幫助孩子能靈活運用詞語，恰如其分的描寫。
11樓：施展周
三年級作文以記敘文為主，已寫人和事為主，首位要呼應，內容具體生動。
三年級的作文題目有哪些？ 40
12樓：黛玉嫁寶玉哦耶
1.開開心心的遊戲。
2.好吃的水果。
3.鉛筆橡皮紙。
4.名字的來歷。
5.大自然的聲音。
6.小狐狸哭了。
7.護蛋行動。
8.我來寫日記。
9.我是一片小樹葉。
13樓：孔劉怡
嘿，我這個人 我擁有的一個小秘密 老師，您累了。
我是昆蟲迷 我要說聲謝謝你 再見了，老師。
我是一個勇敢的孩子 讓我再說一聲 「老師好！」 難忘師恩我的樂與憂 我愛我的外婆 同學之間。
媽媽誇我真孝順 我經常想念她（他） 一個勤奮學習的人我會幫助同學了 慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽） 一個懂得關心同學（父母）的人。
我會關心媽媽了 他（她）的精神（行為）感動了我 一個懂得感恩的人我學會了分擔 他改掉了壞習慣 一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人我學會了感恩 他（她）留在我記憶的深處 一個熱心腸的人我學會了節約 他（她）給了我深刻的印象 一個熱愛集體的人我學會了開動腦筋 我最敬佩的人 一個值得懷念的人我會自己動手了 我的同桌 堅強的小芳。
我養成了一個好習慣 我的好朋友小明 愛「算計」的叔叔我就要爭一口氣 母愛伴我成長 愛嘮叨的媽媽原來他（她）是這樣的人 他（她）值得我學習 「我能行！」
面對挫折我不怕 他（她）是我的榜樣 他（她）和我不一樣他（她）是個很有特點的人 我再也不害怕作文（數學、英語）了。
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14樓：天府
《徜徉在愛的的夢幻裡》《放棄成熟》《冬天和我有個約會》《被擱淺的夢》。
可以用適當的修辭手法。如廣東省的《用語言連綴心靈的星空》，喻心靈為星空，語言為橋樑，進行心與心的交流，生動形象。河南一考生的《握住別人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而貼切，形象地昭示了聽取別人意見的重要性。
古文是中華五千年的精華所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》標題由項羽的《垓下歌》中的「虞兮虞兮奈若何」典化翻新而來，給人一種幽默調侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無奈，正是吸引讀者閱讀的強大磁力所在。河南一考生的《以人為鑑知得失》，化用古語，觀點明確，意味深遠，典雅而富有內涵。
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範文 遊記作文 印象杭州 杭州，許仙 白娘子斷橋相會，梁山伯 祝英臺化蝶齊飛 對我來說，杭州有著一股神祕的氣息。這個暑假，我遊覽了杭州。它帶給我的，卻是一種與想象截然不同的感覺。坐著大巴，從一進入杭州市開始，映入我眼簾的，不是繁華的街市，而是一座座連綿起伏的山巒。開啟車窗，空氣清新極了。我去了很多景...
三年級作文大全，三年級作文大全168字
假日裡，爸爸和媽媽帶我去密雲水庫釣魚，那裡水清 魚多波光粼粼。我們事先做了很多準備，魚線 魚鉤 魚竿一應俱全。可到了水庫才發現沒有買魚食。爸爸 媽媽相互埋怨，我也懊惱極了。沒辦法，我和爸爸在火辣辣的太陽下努力的挖蚯蚓。好不容易才挖到一隻，我們小心翼翼的掛上魚鉤，信心滿滿抓緊魚杆。看到魚漂稍稍一沉，爸...
三年級作文輔導方法有哪些比較好，三年級作文輔導方法有哪些？
三年級學生要開始學習作文，但是不少學生都不知道作文該如何寫，寫出來的文章往往容易有跑題和記流水賬的問題。那麼三年級作文輔導方法有哪些呢？如何才能從三年級開始為孩子的寫作打下良好的基礎呢？寫作源於生活，觀察生活是我們獲取寫作素材的一大渠道，我們生活中的美景 生活中的人事物，只要我們做一個有心人，會發現...