1樓：匿名使用者
三年級學生要開始學習作文，但是不少學生都不知道作文該如何寫，寫出來的文章往往容易有跑題和記流水賬的問題。那麼三年級作文輔導方法有哪些呢？如何才能從三年級開始為孩子的寫作打下良好的基礎呢？
寫作源於生活，觀察生活是我們獲取寫作素材的一大渠道，我們生活中的美景、生活中的人事物，只要我們做一個有心人，會發現其實周圍有很多事情可以寫出作文。平時可以把想到的素材用本子紀錄下，這樣寫作時，才能做到有內容可以寫。
大家都明白讀書破萬卷，下筆如有神的道理，光有素材，但是不知道如何呈現出來，那這樣也無法呈現出一篇優質作文。三年級的學習時間相對比較充裕，能有足夠的時間用來閱讀，但是閱讀不是草草瀏覽即可，要能真正的理解書中想表達的內容，做到能瞭解書中的字詞句，並且將知識點內化為自己可以用的。這點可以看看卓越教育的大語文，他們的大語文是通過閱讀，引導孩子透徹理解文學經典，通過趣味的教學吸引孩子的眼球，讓學生通過閱讀，瞭解文學，愛上文學，長期下來，孩子肚中有墨水寫作，不論是文章立意，還是詞句的把控，都能有一定的提高。
一篇優質的文章，是需要經過巧妙構思、甄詞酌句、反覆打磨的。在寫作前，記得讓孩子先理清寫作思路，在寫作時，遣詞造句都需要經過考慮，在寫作後，要再反覆修改，審視自己文章的優劣勢，長期訓練下來，寫作語言會精煉不少。
三年級還處於寫作啟蒙階段，這個時候打好寫作基礎，養成良好的寫作習慣，能為孩子往後的寫作之路打好基石。
2樓：匿名使用者
三年級剛開始寫較長的作文，首先要教會學生寫作文的方法，讓他明白和記住常見的幾種作文寫作順序，每天讓學生堅持閱讀積累，摘抄好詞好句，堅持下去作文就會很快有質變。
三年級作文輔導方法有哪些？
3樓：春天的離開
三年級作文輔導方法有：為文先構思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。
1、為文先構思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現主題。對於寫人的作文來說，要通過選取最能表現人物精神面貌和性格特點及形象特點的素材來表現人物。文章所有的描寫和人物相關事件的描述都集中表現此人物的這一主要特點來設定。
引導學生從身邊人身邊事著手，寫出真情實感，不能胡編亂造。
2、學會運用多種描寫刻畫人物。掌握外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理活動描寫等
3、動作描寫的方法要點：要把人物的動作細緻分解開，選擇準確的動詞，寫出每個動作的連貫性，並善於抓住那些最能反映人物的內心思想和情感的動作來描寫。
4、心理活動描寫往往最能把握和襯托人的內心世界揭示人的思想情感變化，其寫作技法分為：內心獨白式、夢境幻覺式、利用景物環境襯托人物心理式、利用神態、動作語言揭示人物心理式等。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具體描寫。
5、對於三年級入門作文來說，最重要的也是要學會刻畫人物，學會寫好寫人的記敘文，只有學會了運用描寫、修辭等手法來刻畫人物，才有可能寫好寫事的記敘文，因為敘事離不開寫人，事情必須要有人來做，因此記事的作文寫作要求在於通過事件的起因、經過、結果以及事件中人物的種種表現來揭示作者的所見所聞所感，引發讀者共鳴，突出寫作主題。
注意事項：
1、寫景要有一定的順序，條理清晰。
2、寫景最注重詳略得當，切忌平鋪直敘，面面俱到，寫成流水賬。
3、寫景要運用寫作技巧多角度描摹景物，例如虛實相生、動靜結合，「五覺」相配、顏色、形態的描摹運用多種修辭等等，這樣寫出來的景物才能生動形象，讓讀者如臨其境。
4、一切景語皆情語，寫景的文章一定要把自己的情感時不時的融入進去，起到突出主題，一唱三嘆的作用。
4樓：
三年級是孩子剛接觸作文寫作的階段，這個階段的孩子寫作大多容易出現問題，常見的比如作文跑題等等，那麼三年級作文輔導方法有哪些呢？怎麼樣才能讓孩子寫作時少犯這些錯呢？
1.素材積累
寫作源於生活，三年級的孩子剛接觸寫作，往往容易陷入不知道寫什麼的狀態，那麼家長或者老師可以多帶孩子積累一些寫作素材，讓孩子在寫作時不會陷入沒有素材的狀態。
2.文學積累
寫作與閱讀息息相關，通過提升閱讀，可以讓孩子學會如何運用文字表達自己的思想和感情，並引導孩子規範用語，完整地表達自己所感所想。像卓越教育大語文的老師說過好的文學素養，應以閱讀為接觸點，並構築於經過時代沉澱的經典名作之上。通過有趣的教學方法，讓學生了解文學中的智慧，這不僅能讓孩子提升寫作能力，還能養成孩子的文學素養。
3.鍛鍊表達
作文無非是換一種形成呈現出自己想表達的內容，家長和老師可以引導孩子先把想要寫的內容說出來，過程中多注意孩子的表達邏輯、措辭等等，鍛鍊孩子的表述能力，等到寫作時，才不會沒有條理。
4.寫作方法
寫作並非沒有方法可言，在練習寫作時，可以讓孩子適當掌握一些寫作方法。比如說在描寫時，可以運用一些修辭方式，比如擬人、比喻等等，讓作文更有細節。
三年級的孩子剛學習作文，就像一張沒有塗鴉過的白紙，正是需要老師和家長加以引導的時候，不妨多花些心思，讓孩子的寫作之路有一個良好的開端。
5樓：漪藍軒
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎麼喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
6樓：番茄紅柿
三年級寫作文剛剛開始，是一個很基礎很重要的階段，現在要把握好基礎，否則以後就會難以跟上。
1,寫作文其實是一種積累的過程，特別是小學，嗯，低年級作文就是一種語言表達的延續。平時可以多訓練，還在進行語言訓練和表達。比如讓孩子口頭說出今天做了哪些事情，有什麼感想，有什麼重要意義的事情等等。
2,寫作文也是一種對詞彙的運用和積累，讓孩子在平時多用一一些嗯優美詞句和短語。
3,提高孩子對事物感知的串聯能力。身邊的事物、東西都是能串聯起來的。比如筆、書、人、作業本，我們就可以串聯起來：
一個人拿起書在看，看完之後拿出作業本來做。長期鍛鍊這種串聯能力，孩子就容易覺得有話可寫。
4,提高孩子對事物的修飾能力。有些家長可能認為，修飾能力可有可無、無關緊要。其實不然，提高修飾能力，一方面可以使寫出來的句子生動、形象、甜美等等，另一方面無形之中擴大了孩子的詞彙量從而增強孩子用詞造句的能力。
比如筆、書、人、作業本，我們在串聯的基礎上，就可以增加修飾的成分：一個人快速地拿出書，在認認真真地看，看完之後拿出作業本仔仔細細地來做。
5提高孩子對事物發生發展歸納總結的能力。當孩子能對事物發生發展順序能清清楚楚分辨出來之後，就要培養孩子的總結能力、歸納能力。如：
一件事發生開頭如何、過程如何、結果如何、影響如何。都要能清楚總結、歸納出來。
小學三年級作文輔導技巧？
7樓：不懂先生
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
8樓：小棋子動漫社
雖然我本身也只是一名初中生，但希望我的經驗可以採納：
小學時，我不會寫作文；老師佈置題目，我找不到素材，於是瞎編，有時離譜的自己都看不下去；有時心裡有貨了，但找不到合適的，生動的，優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。
首先，這不是老生常談，真的，如果課外書或一些優秀的文章看得很少，那麼也別想在學校吸收到什麼知識，作文在語文老師那裡學到的僅僅是技巧，真正的，是需要自我的思想發揮：有了思想，才有筆觸下的那些美麗生花。
中學後，經常看一些較有深度的文章（其實三年級也可以開化了）；你教他可以讓他做閱讀筆記，看一些**類的文章不要只關注情節，同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
9樓：嵇如鹹莊靜
在北京，我建議你去甜水園圖書市場。其實，只要提高他的觀察能力，多帶他出去，就可以提高作文水平。
10樓：匿名使用者
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎麼喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
小學三年級作文輔導方法？
11樓：填寫
雖然我本身也只是一名初中生，但希望我的經驗可以採納：
小學時，我不會寫作文；老師佈置題目，我找不到素材，於是瞎編，有時離譜的自己都看不下去；有時心裡有貨了，但找不到合適的，生動的，優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。
首先，這不是老生常談，真的，如果課外書或一些優秀的文章看得很少，那麼也別想在學校吸收到什麼知識，作文在語文老師那裡學到的僅僅是技巧，真正的，是需要自我的思想發揮：有了思想，才有筆觸下的那些美麗生花。
中學後，經常看一些較有深度的文章（其實三年級也可以開化了）；你教他可以讓他做閱讀筆記，看一些**類的文章不要只關注情節，同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
三年級有哪些作文？？三年級好的作文有哪些
我有許多好朋友，學校裡的同學，鄰居家的小亮等，但是我還有一個特殊的好朋友 書包。我的書包外觀像梯形，下邊稍寬底較平，顏色是藏藍色的，周圍有一條銀白色裝飾線，看起來很美觀，書包的前面還有一個可愛的米奇圖案。書包的後面是兩條棉質揹帶，背在肩上很舒服。書包兩側各有一個小兜，一個裝水杯，另一個裝紙巾，非常方...
三年級的學生買什麼書看比較好，小學三年級學生最好看什麼書？
可以買些兒童 復版的名著，比如制兒童版水滸，三國之類的，書的內容和形式比較生動形象，孩子容易接受。再一個就是要買一些童話故事之類的書，以豐富孩子的主觀世界，開發孩子的想想力。因為四年級要正式接觸寫作了，最好再買一些小學生作文，讓孩子對寫作有一定意識。還可以買一些兒童科普類的書籍。小學三年級學生最好看...
關於三年級簡單的遊記作文有哪些,三年級作文遊記一篇
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