1樓：匿名使用者
當然有效，屬證書類，可加分。
2樓：匿名使用者
荒唐可笑，這個機構給我校一名教師發了個優秀教師獎，校長都不知道我校有個全國優秀教師。有效？有笑？
3樓：
應該是有用的，但是算國家級還是省部級就不知道了
4樓：墾桶資們勞睪鄖
這個**的域名都查詢不到基本不是正規的
中國教育學會頒發的獲獎證書屬什麼級別?
5樓：鐵鐵大獅
中國教育學會頒發的獲獎證書屬國家級證書，教育部門承認。
1、中國教育學會(the chinese society of education，縮寫為cse)成立於2023年4月12日，是中國成立最早、規模最大的全國性教育學術團體，由從事教育科學研究與教學實踐的個人、企事業單位和社會組織自願結成的非營利性社會組織。
2、中國教育學會是全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。
3、根據教育部留學服務中心今年釋出的《關於新加坡私立教育機構認證範圍的公告》，越來越多新加坡私立教育機構頒發的***書將獲得中國教育部的認證。
6樓：阿笨
中國教育學會是全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。
中國教育學會(the chinese society of education，縮寫為cse)成立於2023年4月12日，是中國成立最早、規模最大的全國性教育學術團體。
中國教育學會旨在凝聚、團結和組織有志於教育科學研究與實踐的人士，遵循"百花齊放，百家爭鳴"的方針，研究和**教育理論和實際問題，探索現代教育科學發展之路，為繁榮教育科學，促進教育事業科學發展，完善中國特色社會主義現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國，實現中華民族偉大復興和人類文明進步作出貢獻。
中國教育學會的業務範圍:開展群眾性教育科學研究、教育教學改革實驗和教育學術交流活動;為教育決策提供智力支援、資訊諮詢和實驗樣本;組織教育科學研究和教育教學改革實驗成果的評價、鑑定和推廣;研究、編寫教材，出版學術書刊;制定學科專業標準;舉辦教育改革實驗區;開展教育教學培訓活動，助推校長、教師專業發展;開展教育業務、政策和法律諮詢;開展對香港、澳門、臺灣地區及國際教育學術交流與合作;等等。
中國教育學會由從事教育科學研究與教學實踐的個人、企事業單位和社會組織自願結成的非營利性社會組織，現有分支機構47個，單位會員41個(包括各省、自治區、直轄市和原計劃單列市教育學會和其他教育學術團體)。
7樓：卞恩鴻
中國教育學會屬於教育部教育部直屬單位（主要社團），其頒發的獲獎證書分三種：一是榮譽證書，比如教育學會系統先進個人，在江蘇省中小學教師職稱評審中供參考；二是**獲獎證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認的，和教育部門的**獲獎證書一樣；三是課題證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認，和教育科學規劃課題、教研課題一樣有用。不過，教育學會的證書總比教育部門的軟點。
8樓：
這個組織每年舉辦的比賽我們都積極參加，竟然評職稱用不上，傷心……
9樓：匿名使用者
屬於社會性組織，不具級別
10樓：一通
國家級，中國教育學會屬於教育部直屬機構，教育部門承認！！！
中國教育教學研究會發的**獲獎證書是否有效？ 5
11樓：娛人愚己笑看人生
中國教育教學研究會發的**獲獎證書是無效的，它不是官方的組織，其理事會成員和個人成員只要申請就可以加入。中國教育教學研究會由各地教育教學研究機構及個人自願組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。主要工作是開展全國基礎教育課程重大問題的實驗研究，為國家城鄉基礎教育課程發展提供全方位服務。
《中國教育教學研究學會章程》
第六條 學會採取理事會員、單位會員為主，人個會員為輔的發展原則。
理事會員、單位會員：全國各地的中小學校、教科研單位、教育行政部門、民辦教育培訓機構，贊成本學會章程，可申請為本會理事會員或單位會員。
個人會員：教育科研部門、教育行政部門的行政人員、研究人員，在基礎教育理論和實踐方面作出一定貢獻，贊成本學會章程，可申**入本學會的個人會員。
擴充套件資料：
《中國教育教學研究學會章程》
第五條 本會的業務範圍
1、開展學術活動，研究基礎課程教育理論和實踐問題，總結交流我國不同地區、不同型別的基礎教育課程研究成果和先進經驗。
2、建設好一批有特色的基礎教育課程實驗研究基地。
3、普及教育科學知識，組織課題研究，開展業務培訓，提高會員的理論水平和實踐能力。
4、定期組織基礎教育**評選，編輯出版研究資料。
5、組織專業展覽，開展國際合作和諮詢服務活動。
6、完成教育部門的委託交辦的工作任務。加強自身建設，做好各項會務工作，為廣大會員服務。
7、積極開展與其他部門的戰略合作活動，促進國家教育事業的發展。
8、開展符合學會宗旨的其他活動。
12樓：匿名使用者
沒有，因為中國教育教學研究學會是由各地教育教學研究機構及個人自願組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。所以不具備官方資格。
業務上受國家基礎教育課程研究中心主管，目前已形成遍及全國、聯絡各學校、研究機構、教育社團，覆蓋眾多學科和管理領域的組織網路。
中國教育教學研究學會成立以來，積極開展基礎教育課程培訓，組織了大型的國際、國內課程研究學術會議。 學會積極開展全國基礎教育課程重大問題的實驗研究，為國家基礎教育課程研究提供專題性諮詢，為國家城鄉基礎教育課程發展提供全方位服務。
13樓：超級天天田田
親身經歷告訴你，沒有一點用純粹是騙老師的錢，而且負責聯絡的那個人，我的天，那就是騙你都不準備裝裝樣子的，敷衍了事，態度極差，我正常匯了款郵寄了資料，**上也沒有結果，只要一個月以後再郵寄個證書了事，至於**上查詢，不好意思很麻煩，不會弄，呵呵→_→，我另一個同事也差不多這樣，比我還慘，連證書都沒得，直接給說弄丟了，沒有就是沒有
14樓：不懂就問是對的
中國教育教學研究會是民間團體，非官方單位，所以其**獲獎證書是無效的。
15樓：山縈
這個就要看你所有的職稱評定中心認不認同的,有些認同,有些又不認同.沒有硬性規定的
16樓：三色堇
不好說，他們有的說有用，有的又說沒用，我也糾結這事
17樓：匿名使用者
你說的有效是啥意思。
有效有一定的範圍嗎？
中國教育的現狀,中國教育的現狀是什麼？
在應試教育的模式下，艱難的高呼所謂的素質教育，結果在目前的艱難的行進過程中，素質教育始終沒有真正達到世人期望的那種程度，相反，傳統的應試教育還有著抬頭的趨向，令人堪憂啊！還是應試為主，但是部分地區有針對需要組織校企聯辦，挺實際的。固步自封，封建保守，這就是中國教育的現狀 中國教育的現狀是什麼？一是師...
中國教育的好處，中國教育的優點是什麼？
基礎知識掌握的好 其他沒了。把中國人從文盲變成了流盲。知識系統化較強，基礎知識掌握的好，理論好。中國教育的優點是什麼？1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不...
你是如何看待中國教育的，怎樣看待中國教育？
中國的教育比較統一，就是大家都學一樣的，使學生和學生平齊，但他有一個致命漏洞拔高了壞孩子，當誤了好孩子，於是每個班，每個學校，都會有那麼一部分是被拉下的，都會有那麼一部分尋求更好的老師，所以說中國沒有補課班，教育根本活不下去。中國小學和中學的年級也不一樣，比如說上海的五四制，瀋陽的六三制，班級和班級...