《秋天》優秀教案
1樓：一襲可愛風
導語：秋天這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達了作者熱愛大自然、親近大自然的情感。下面是人教版《秋天》優秀教案，歡迎參考。
學前準備：
1.多**課件，課文**。(教師)
2.預習課文。(學生)
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫「乛」。
2.學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。
3.認識大自然，理解課文內容，知道秋天的一些特徵。初步背誦課文。
教學重點：
1.認識10個生字，認識自然段。
2.理解課文內容，知道秋天的特徵。
學前準備：
1.多**課件，課文**。(教師)
2.預習課文。(學生)
教學過程：
2.引入新課《秋天》。
二、初讀課文，識記生字。(用時：10分鐘)
1.教師範讀課文。
2.教師引導學生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。
3.指導學生認識自然段。
4.教師可指導學生學習生字。
1)出示10個生字。
2)教師引導**車讀。
3)小老師帶讀。
4)指導學生認識「木、口、人」3個偏旁。
5)教師引導採用多種方法識記生字。
6)組織學生遊戲。
5.指導學生分自然段練習朗讀。
三、理解課文，指導朗讀。(用時：10分鐘)
1.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的`哪些特徵？
2.引導學生看圖第2個自然段引問。
1)這段話共有幾句話？每一句話寫什麼？
2)大雁是怎樣飛的？
3)理解「一會兒」。
4)引導同學找「一」字的不同讀音。
5)指導學生朗讀。
3.引導學習第3自然段。
1)指導看圖，讀課文，這個自然段有幾句話？說的是什麼？
2)引導學生理解「啊」表示什麼？
3)你還從哪些地方知道秋天到了。
4.指導學生讀課文，讀出讚美之情。
5.指名讀。
6.引導齊讀。
四、總結課文，指導背誦。(用時：5分鐘)
1.教師引導看圖，背誦。
2.師生會背。
3.指名背誦。
教學反思：
在教學中我儘量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特徵，整節課中，利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調動學生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發了學生髮現美的情趣，培養學生愛美的情操。
課堂中，利用多**使學生認識了自然段，利用多**課件展示秋天美麗迷人的景色，創設情境，給學生身臨其境的感覺，激發學生的想象力。
語文一年級上《秋天》教案
2樓：學海語言教育
教學目標：
1.會寫4個生字，能在田字格中規範書寫生字。
2.正確、流利地朗讀課文，繼續練習背誦課文。
3.能夠用「一會兒……一會兒……」說話。
教學重點：
1.會寫4個生字：「了、子、人、大」。
2.繼續背誦課文，練習用「一會兒……一會兒」說話。
學前準備：
多**課件，出示卡片。（教師）
教學過程：
一、複習引入。（用時：8分鐘）
1.引導複習上節課學習的生字。（出示生字卡片）
2.檢查背誦情況。
二、學習生字。（用時：16分鐘）
1.教師多**課件出示生字。
2.教師引導觀察生字的字形特點。
3.教師重點指導生字。
4.教師範寫。
5.描紅。教師巡視指導。
三、指導口頭造句。（用時：8分鐘
1.出示課文中帶有「一會兒」的'原句。
2.指導說說有什麼事情可以在很短的時間裡進行。
3.指導用「一會兒……一會兒……」練習說話。
四、總結全文，佈置作業。（用時：8分鐘）
1.今天我們學習了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這麼美的秋天的景色你想說點什麼？
2.回家後請把你眼中的秋天畫出來，然後拿來讓我們共同感受美麗的秋天。
五、總結全課，深化認識。（用時：5分鐘）
通過這節課的學習，你有哪些收穫？
板書設計：
教學反思：
這節課我把範寫指導貫穿學生書寫的整個過程。對於一年級學生來說，指導書寫必須細緻。不僅要從整體上觀察生字的結構，還要對筆畫的佔格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從**起筆，怎樣收筆也要進行提醒。
在學生沉浸在秋天美景意猶未盡之時，設計了讓學生「用手中彩筆畫出心中最美的秋天」這一環節，在讀、說、畫中引導學生主動**，使三維目標在教學過程中得到落實。
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語文教學設計抄 可以分詳案和大襲綱,如果你只是為了bai讓自己記du住教學內容,可以直接寫大綱.如果zhi要上交dao你的講課內容,我認為還是要詳案.把你的教學環節寫的詳細些,包括你設計的匯入語,你需要提出的問題 有時也可以寫出學生將要回答的內容 過程 寫出你每個段落的詳細講解過程,需要提出的問題 ...