一年級新課標《日月明》優秀教案
1樓：樂燕鈮
教學目標：
1.領悟會意字的構字特點。
2.感受祖國文字的無窮魅力，激發對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的基桐銀礎上記憶字形，增強識字的自信心。
教學重點：
領悟會意字的構字特點。
學前準備：
1.製作生字卡片。(師生)
2.製作多**課件。帆輪核(教師)
教學態掘過程：
一、複習匯入。(用時：5分鐘)
1.出示生字卡片，引導學生**車認讀。
2.指名分節讀韻文。
二、品讀韻文。(用時：25分鐘)
1.範讀韻文。
2.引導同桌互讀韻文。
3.組織學生自選最喜歡的一節反覆讀，然後分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。
4.過渡：讀著讀著，你們又發現了什麼？
5.引導學生仔細閱讀韻文，並觀察韻文每小節的特點。
6.小結：小朋友，像這樣能表示意思的'字有乙個有趣的名字，叫「會意字」。
三、拓展延伸。(用時：10分鐘)
1.啟發學生思考：你還知道哪些會意字？
2.引導學生彙報，並板書。
教學反思：
閱讀是一種個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。
教學中，我讓學生直接面對文字，主動地去讀，讀準生字、讀通課文、讀懂意思；興致勃勃地去讀，讀出情感。在多種形式的反覆朗讀中認識漢字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
語文一年級上冊《日月明》教學設計
2樓：順心還婉順的君子蘭
［教學目標］
知識與技能。
1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規範地書寫。
2.藉助拼音，正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，初步掌握運用會意字識記生字的方法。
情感態度與價值觀。
發現漢字構字特點，激發學生學習漢字的興趣。
［教學重難點］
正確、流利地朗讀課文，初步掌握會意字識記生字的方法。
［教學課時］
1課時。教學過程教師批註
一、複習匯入
2.師：這兩個字如果合在一起，會變成什麼字雀念呢姿歲穗？咱們去課文中找找答案吧！
二、初讀課文，學習「明」「塵」
1.讓學生自由讀課文，邊讀邊圈出生字。
2.師：同學們，讀完課文，你們發現了什麼？
1）前面兩個字合起來組成了後面那個字。例如「日月明」，日月都會發光，合在一起就更加明亮，所以「日」「月」合在一起，讀「明」。
2）（貼「塵」的卡片）誰來說說「塵」這個字？學生說，老師補充：土很小，小得幾乎看不見，就是灰塵，所以「小」「土」合在一起就讀「塵」。
3）咱們剛剛學過的兩個字有乙個共同的名字：會意字。
三、舉一反三，學習生字
1.這樣的'字在課文中還有很多，請同學們找一找。（板書：眾森）
2.學生讀生字。（帶拼音→去拼音）
3.現在請同學們用你自己認為最好的方法記一記生字。
4.同學們看看黑板，還有哪些生字沒有出場？（補充板書：力從雙木林條心）
5.認讀生字，認清字形。
6.指導書寫生字，重點指導「土、心」等字的書寫。
四、課外拓展，趣味識字
1.課件出示「淚」「歪」「休」圖。
1）眼睛裡面有水，即是淚（lèi）;
2）人靠在木樁下休息，即是休（xiū）；
3）東西放得不正，即是歪（wāi）。
2.你還知道哪些會意字朋友？和大家交流一下。
3.師小結：同學們，我們這節課認識了許多生字朋友。
讀生字）它們有乙個共同的名字是—跡卜—（會意字）我們祖國的文字真是太有趣、太神奇了，只要你勤動腦，多看書，就會發現它的無窮樂趣！
《記承天寺夜遊》優秀教案設計
記承天寺夜遊優秀教案 教學目標 掌握重要文言詞語。 理清 記 文體中包含的記敘 描寫 抒情表達方式的運用。 體會詩人複雜的情感。教學重點 體會詩人複雜的情感。教學課時 一課時。教學過程 一 審題。從題目中你獲得哪些資訊？明確 時間 地點 事情。記 記敘了一件事情。在承天寺那天晚上游玩的具體情形是怎樣...
漢語國際教育碩士考研教案設計怎麼寫
一般很多學校的漢碩考研都會有 教案寫作 這類題，分值也比較高，但是不用特別擔心，這類題也有一定的套路。篇幅有限，在這裡簡要分享給你 一篇教案一般包括以下這些內容 一 教學物件。二 教學內容。三 教學目標。四 教學方法。五 教學工具。六 教學時間。七 教學過程。八 教學反思。其中教學物件，材料會給你明...
你好，我這裡有份教案設計，不知如何下手，可以幫我參考一下嗎
寫教案的具體內copy 容包括以下十項 bai 一 課題 說明本課名稱 du二 教學目的zhi 或稱教學要求，dao或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務 三 課型 說明屬新授課，還是複習課 四 課時 說明屬第幾課時 五 教學重點 說明本課所必須解決的關鍵性問題 六 教學難點 說明本課的學習時易產...