片段教學設計怎麼寫，小學語文片段教學設計（具體的片段設計）

1樓：匿名使用者

語文教學設計抄

可以分詳案和大襲綱,如果你只是為了bai讓自己記du住教學內容,可以直接寫大綱.如果zhi要上交dao你的講課內容,我認為還是要詳案.把你的教學環節寫的詳細些,包括你設計的匯入語,你需要提出的問題（有時也可以寫出學生將要回答的內容）,過程（寫出你每個段落的詳細講解過程,需要提出的問題）,板書設計.

如果你要選擇一個段落來講的話,也是要寫出教學目標和教學重難點的.一般來講,要講一個段落,也是本課的重點段落,你的教學設計也要圍繞本課的教學目標和教學重難點來講解,抓住本課的重難點詳細講解,其他的段落略講.一般來說,講課也要遵循總分總,即使是講課文的一個段落,也要把課文其他的內容帶一帶.

詳略得當.

小學語文教師招考，片段教學設計怎麼寫？

2樓：匿名使用者

語文教學bai設計可以分

du詳案和大綱，如果你只zhi是為了讓自己記住教學dao內內容，可以直接寫大綱。如果要上容交你的講課內容，我認為還是要詳案。把你的教學環節寫的詳細些，包括你設計的匯入語，你需要提出的問題（有時也可以寫出學生將要回答的內容），過程（寫出你每個段落的詳細講解過程，需要提出的問題），板書設計。

如果你要選擇一個段落來講的話，也是要寫出教學目標和教學重難點的。一般來講，要講一個段落，也是本課的重點段落，你的教學設計也要圍繞本課的教學目標和教學重難點來講解，抓住本課的重難點詳細講解，其他的段落略講。一般來說，講課也要遵循總分總，即使是講課文的一個段落，也要把課文其他的內容帶一帶。

詳略得當。

3樓：中公教育

您好，中公教育為您服抄務。

語文教學設計可以分詳案和大綱，如果你只是為了讓自己記住教學內容，可以直接寫大綱。如果要上交你的講課內容，我認為還是要詳案。把你的教學環節寫的詳細些，包括你設計的匯入語，你需要提出的問題（有時也可以寫出學生將要回答的內容），過程（寫出你每個段落的詳細講解過程，需要提出的問題），板書設計。

詳略得當。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

4樓：梧桐葉兒飛

就幾段課文應該不用吧！就主要標出教學過程，在右邊寫上設計目的、理念，以及對學情的大致分析。至於重難點在右邊標出一下，是此段重要講解之處，我認為就可以了。

5樓：匿名使用者

我認為要寫上教學目的，不是整篇文章的，而是你設計的目的是什麼？比如，你要提問一個問題，是要考查學生的哪方面，還是想讓學生掌握哪方面的知識點。設計時要注意這一自然段在本課的地位如何，分清詳略。

在教師面試時，要求我們寫片斷教學的教案，應怎麼寫，包括哪幾部分

6樓：匿名使用者

片段是一節課還是一節課的片段？如果是一節課就和通常教案一樣啊，教學目的，難點，教學手段，教學過程一二三。。。最後板書設計，作業。如果是一節課的片段無非具體點，也是以上幾個步驟。

小學語文片段教學設計（具體的片段設計） 5

7樓：莫愁晴雨

《西門豹治鄴》片段教學設計

研讀課文第三部分

送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解除了老百姓的精神枷鎖。「人禍」是解決了，那麼「天災」呢？他還做了什麼？

齊讀……「西門豹發動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田裡。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好。」

1、這一段哪些地方與開頭照應。「每年的收成都很好」照應了開頭「田地荒蕪、人煙稀少」，這種照應使前後意思相反，進一步說明了西門豹治鄴有功。

2、從這裡，你覺得西門豹還是一個怎樣的人？

總結：這個故事雖然發生在兩千多年前，可流傳至今，人們會永遠記住這個成功治鄴的縣官——西門豹。

8樓：匿名使用者

來這裡看看很好的語文園地

9樓：夏日田園

（課文已經學完，一位學生舉起了小手。）

生：老師，我想給您提個建議，好嗎？

師：請你說吧。

生：現在，雖然已是春天了，但我們這兒氣候比較冷，至今還穿著厚厚的棉襖，小草沒綠，花兒也沒開，感受不到春天的氣息，要是您晚些時候上這一課，那就好啦！

師：謝謝你給我提出了寶貴的意見。等到春暖花開的時候，老師一定帶你們去尋找春天，好嗎？