1樓：匿名使用者
活動目標：1、元宵、花捲、餅乾的做法。
2、瞭解元宵、花捲、餅乾都是早點。
活動準備：各種早點圖櫻世前片、彩色橡皮泥。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什麼？
老師早上也吃返哪了早飯，你們看我早餐都吃了什麼？（出示**）二示範做早點，脊清帶幼兒回顧做元宵、花捲、餅乾的做法。
師：那麼多好吃的早點，有雞蛋、花捲、餅乾、湯圓等。我都餓了，我們現在一起做早好嗎？
花捲：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在捲起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩隻小手中間慢慢搓圓。
餅乾：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）
二、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價。
教師重點評價幼兒技能與創作表現。
2樓：網友
你說的我也不知道啊。
請介紹一些好的幼兒園教案書籍
3樓：來自清華鎮害羞的荷草
裡面很全呢，有一部分是免費的，免費註冊，有興趣去看看！
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大家好，我想找乙份關於幼兒園大班公開課數學《序數1—5》的教案！蒙氏數學的和嶺南版數學的最好！先謝謝
4樓：小熊淘氣
你是要蒙氏的數學教案嗎？
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5樓：網友
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應該會有你需要的~很多 慢慢挑~~~
幼兒園小班數學連圖形教案 連圖形教案
6樓：樂筆曉新
教學目標：
1、學習在**的相應位置勾畫記錄圖形的三項特徵。
2、能根據**勾畫出的三項特徵，選取圖形並貼在**的相應位置。
3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
教學準備：教具放大的**，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠、學具幼兒操作卡片。
教學過程：一、集體活動。
1、認識圖形特徵**。
出示圖一。「這是一張**，**的第一排上都有些什麼？我們一起讀一遍。
誰來說說第一排上有哪幾種特徵標記（大小、顏色、形狀）。」**的第一行有些什麼？它們都是什麼樣子的圖形？
這些圖形的特徵，我們在**上能找到嗎？」
2、學習在**中勾畫圖形特徵。
今天我們就要在**中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特徵，打勾的時候一定要對照第一排的特徵標記，勾在這個圖形同一排的位置上。」「現在我們先來勾畫第乙個圖形的特徵，誰能告訴我們在哪一排勾畫？」（請幼兒指出）「大家說出它的特徵，老師來勾畫，我們一起來檢查勾畫的位置對不對？
是不是這個圖形的特徵。」幼兒集體講述圖形特徵，教師隨之勾畫。「誰來勾畫第二個圖形特徵？
我們一起檢查勾畫的位置對不對？表示的特徵對不對？」
3、學習根據勾畫的特徵選貼圖形。
仔細看看這張**與第一張有什麼不同？它是請小朋友幹什麼？」「我們一起把第一排的三個勾讀一讀。
誰來根據這一排勾畫的三個特徵選圖形，並給它貼在應該貼的位置？其他的小朋友幫助檢查。」「大家看他做得對嗎？
為什麼？」二、小組活動。
1、為圖形勾畫特徵。
請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特徵。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫後把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特徵是否一樣。」
以內的分解與組成。
三、活動講評。
挑選做的有問題的操作紙講評。
急需幼兒園中班數學公開課教案
7樓：熊蘊
教案嗎？很好，我知道公益網《蘇童教育網》那裡有詳細介紹啦……呵呵。
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8樓：網友
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9樓：網友
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10樓：網友
設計意圖：
幼兒教學不同於正常學齡兒童教學，他們的理解能力、語言表達能力及興趣持續時間都不如正常學齡兒童，因此幼兒教學的設計應更具操作性和趣味性，讓幼兒感覺自己不是在課堂上學習，而是在老師的帶領下一起玩遊戲。讓幼兒不玩中不知不覺的學習，即能提高學習效率，同時也會有效的吸引幼兒注意力。
活動目標：1.感受操作活動的樂趣。
2.在遊戲中探索用一一對應的方法來比較兩組物體多少的技能。
活動重點、難點：
1.比較多、少、一樣多。
2.學習用一一對應的方法。
活動準備：演示用教具：
1.標有數字的小房子若干。
2.毛絨玩具4個，藍球4個；帽子4頂。
3.幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數量同幼兒一樣多）、棗每人4個，山楂每人4個。
4.孩子坐成大半圓，桌子分成四組擺在後面。
活動過程：一、引出課題。
出示兩組實物教幼兒學習用對應比較的方法比較物體多、少、一樣多。
二、遊戲。1.送籃球：
演示提問：首先請出個娃娃客人（帶頭包飾的幼兒）站成一橫排。
師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個籃球，一一對應的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。
2.送毛絨玩具。
演示提問：將3只玩具一一對應分給4個娃娃客人。
師：娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數量關係，啟發幼兒說出娃娃多1個，玩具少了乙份。
3.給娃娃客人戴帽子。
請一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，乙個對乙個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？
4.為娃娃客人送食物。
請小朋友把盆子中畫有4個娃娃客人的卡片拿出來，進行操作活動。
1）給娃娃客人分紅棗，把棗乙個對乙個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？
2）為幼兒為娃娃客人分山楂，乙個對乙個地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？
3）啟發幼兒說出娃娃多1個，山楂少1個。用什麼辦法使娃娃和山楂一樣多呢？
三、活動總結。
我們今天學會了比較兩組物體一樣多的方法，我這裡有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎麼知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢？孩子自由發表意見，進行操作。
活動反思：通過本次教學活動，我發現教師的教育機智非常重要，我們應該給幼兒更多的思考空間，引導也要適當，並不是要一味的把老師自己的想法強加給幼兒，其實他們的知識在我們的不知不覺中已經很豐富了。孩子們的想法很多也非常好，出乎我的意料之外。
急求幼兒園小班下學期蒙氏數學教案
11樓：虞鳴
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12樓：裝飾地球
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遊戲在幼兒園活動中的價值,簡述幼兒園專案活動的教育價值
學會和他人交流 增強體質 在遊戲中獲得知識 孩子小，讀書等死板的方式不能獲得有效的教育 鍛鍊孩子團隊合作能力 抓小雞 增強自信心.提高孩子的智慧，讓孩子更開朗。樂觀的生活。簡述幼兒園專案活動的教育價值 幼兒文學活動多元化實施途徑和策略的研究 幼兒園文學活動，是以文學作品為基本教育內容而設計組織的教育...
小班蒙氏日常生活教案，幼兒園小班蒙氏日常《打雞蛋》教案
活動目標 1 學習按顏色一隔一排列夾子。2 通過用三指夾夾子，發展手指小肌肉的靈活性與力度。3 有序 專注地操作，體驗成功的快樂。教具準備 操作盤 花邊小碟子 彩色夾子若干 顏色標記卡等。活動過程 一 準備活動。1 走蒙氏線。2 手指遊戲。評析 準備活動安排了兩個內容 走蒙氏線是常規活動，可以較好地...
幼兒園的蒙氏教育對孩子的影響很重要嗎？
在蒙臺梭利的教室中，教師 引導員所擔任的是指導者 觀察者和環境與幼兒間互助協調者的角色。她讓幼兒以自己的學習意向和學習速度來教育自己。所以蒙氏教學又稱 自動教學法 引導員可根據觀察孩子的需要，先用優美而正確的教育提示，一鼓勵幼兒自己去嘗試。讓幼兒親自去操作，並經由記錄 觀察來實際瞭解幼兒學習的過程 ...