1樓：匿名使用者
專注是孩子需要培養的一種品格，它是一個人能高度集中於某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質。正所謂：「書痴者文必工，藝痴者技必良」，從小訓練孩子的專注力可以讓孩子一開始就養成集中注意力的習慣。
每個家長都應該從小培養孩子專注力，因為專注可以幫助孩子的學習，使孩子更加聰明伶俐。究竟有什麼好的方法才可培養孩子的專注力？
步驟/方法
視覺注意力訓練
讓孩子看一些**或動物**，並且提出一些問題。比如給孩子看一張**，讓他說說照裡都有什麼人，幾個男的、幾個女的、幾個大人、幾個小孩兒、他們每個人都在幹什麼、手裡拿的是什麼等等。再比如讓孩子觀察桌子上的水果，然後讓他說出它們的名稱、顏色等等，不過讓孩子觀察的東西要不斷的變換，不然孩子就會感到沒興趣了。
聽覺注意力訓練
給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之後要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他（假如這些問題能夠引起他的興趣），相信效果會更好。這就好比我們聽老師講課一樣，如果事先做好了預習，找出了自己有疑問的地方，在聽講時就會特別心，因為是帶著要尋找答案的願望去聽的。當然這樣做，一開始孩子可能會只顧找答案而忽略了其他內容，不過訓練的次數多了，提的問題也增多了，這樣孩子就會把注意力放在整個故事上了。
動作注意力訓練
就是通過讓孩子完成特定的動作來達到訓練注意力的目的。比如教他做一些體操動作、舞蹈動作或一些遊戲動作，都能達到這種效果。可以進行「請你跟我這樣做」這個遊戲，大家圍一個圈，前一個人做什麼動作，緊挨著他的人就學著做這個動作，第三個人又學第二個人的動作，以此類推，誰要是跟不上就要罰唱歌，可以讓小朋友們一起來做這個遊戲，也可以全家人一起來做。
混合型注意力訓練
實際上就是把眼睛看、耳朵聽和做動作結合起來，既訓練了視覺和聽覺，又訓練了動作，這種混合型注意力的訓練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種型別訓練要從最簡單的動作開始，不能操之過急，可以邊說邊示範給孩子看，讓孩子跟著做，比如說出一種物品的名稱，讓孩子把它指出來等。
5除了對孩子進行注意力訓練之外，還有一點也不能忽略，那就是找出孩子注意力不能集中的原因，這樣就可以對症下藥，根據孩子的弱點，一方面幫助他排除和解決一些防礙他集中注意力的因素，另一方面配合注意力的訓練，提高孩子的自我控制能力。其實有時孩子對於和學習沒有關係的一些動作、行為不能夠做到自我控制，這說明他還不能夠分清楚哪些是在上課時不應該做的行為，所以就有必要幫助他建立這種紀律觀念，然後再配合一些訓練。在家裡可以規定好學習的地方和時間，並且要求他學習時要專心學習，不做其它的事，也不隨便說話，每次做到了就加以稱讚鼓勵，相信時間長了一定會收到成功。
2樓：
在表演活動中堅持性與白控力等方面的培養
如何培養幼兒園中班幼兒的專注力
3樓：匿名使用者
一、影響孩子注意力的因素：
影響孩子注意力的因素有很多，這次我們先從父母的教養態度與家中的生活習慣來分析一下：
1。教養態度是否一致？家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。建議全家人商議一套
統一的教養模式。
2。是否太寵愛孩子，缺少行為規範？過度的寵愛會導致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什麼做什
麼，沒有忍耐、剋制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。
3。是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫
的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想象力與創造力的樂趣。
4。家庭生活步調是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快、快、
快的節奏中打轉，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。
5。家裡的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自制力很強的
孩子，很難建立良好的專注力。
6。學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技
巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法
專心。7。家裡的物品擺放是否很亂，明明是書桌，卻堆著很多零食、玩具，又或者在書桌旁邊就是電腦，讓他心猿意
馬。8。是否過多的批評、數落孩子？過多的數落可能形成對孩子不良的暗示，使他產生「反正自己怎麼也幹不好」
的想法，從而做事時不肯專心完成它。
二、家長如何做：
1．提供適宜的學習、遊戲環境。
房間的佈置要乾淨、簡潔、明快。多數家長習慣將孩子的房間裝扮得五顏六色，擺滿了小狗、小貓之類的玩具……這些會分散孩子的注意力，不利於孩子的學習。因為孩子最容易被形象性較強的事物所吸引，與書本上的知識相比，這些裝飾物毫無疑問更會勾起孩子的遐想。
2. 讓孩子做他感興趣的事情。
濃厚的興趣能使孩子在學習時處於一種良好的心理狀態之中。每當孩子感到知識世界是五彩繽紛、美不勝收時，大腦的活動就會靈活異常，產生各種與學習內容有關的聯想，從而提高大腦的創造性。這就需要教師、家長採用形象化和趣味性的教學。
3. 及時鼓勵，引導孩子聚精會神。
用腦學習時一定要聚精會神，思路集中在要學習的範圍之內，排除無關雜念。這樣才不會損傷大腦功能。而雜念紛紛，學習的時候想到玩樂，會傷神損腦。只有專心致志，才能「用而不勞」。
4. 多做需要專心致志的活動。
可以做穿釦眼，玩拼圖，做拼插手工等活動訓練注意力。感覺綜合訓練時可以在上學路上進行一種「影像訓練」。即隨便抓住一件事情或情景，如路旁的廣告牌、電影宣傳畫等，利用這些形象性較強的情景進行構思，將自己作為所構思影像的主人公。
所構思故事要有邏輯性和生活基礎。而不是想入非非的天方夜譚。如果能聯想出很長的故事，則說明集中注意力的訓練已見成效。
三、培養注意力的小遊戲：
1. 拍掌遊戲：雙掌互拍，剛開始媽媽將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子以雙手與**的手互拍，媽媽再上下左
右移動雙手的位置，讓孩子也要專注的進行拍掌活動。
2. 操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像是夾豆子游戲、滴管遊戲，但要進行活動前，還需要幫孩子
考慮到坐姿及環境的安排，讓孩子在較安靜的環境中，一次進行一件事情，且儘量避免太多聲音、視覺的幹
擾。市面上一些簡單的童玩，像是小的彈珠檯也可以加以利用，孩子必須專心才能將小彈珠滑近固定的位
置，或是以競賽的方式進行，看誰進行得比較快，或是比較準確。
3. 迷宮遊戲：一般給孩子玩的迷宮都是運筆的迷宮遊戲，父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宮遊戲。剛開始用一
種顏色以橫向方式畫出不規則線條，畫出至少零點五公分寬的線條，讓孩子跟著單一顏色做出追視；為確認
孩子是否真正做出追視的動作，不妨在透明的壓克力板上，畫出線條，直立起來，父母就可以觀察出孩子眼
睛追視的狀況。
4. 謎底就在圖書中：跟孩子說故事後，可以問問孩子故事的人物？主要情節？內容重點？如果孩子還是不清楚
故事內容，讓孩子嘗試自己一邊看書一邊說故事，請他反問家人問題。這一部分主要是做閱讀理解的訓練，
讓孩子學習專心聽故事、看故事中，還需要理解其中的內容。
幼兒的堅持性培養在哪些方面體現
4樓：葉問楓彤囡
根據意志堅持性品質的發展規律和少兒意志堅持性品質的特點，我們提出以下幾點建議：
（一）幫助少兒明確和確定活動目的。少兒堅持性取少兒的自覺性曲接相閉，由於少兒對活動的目的出有明確的認識，行動通常是即興式的，不隨意天發作的。因彼，也很難有排除干擾、克服困難、貫徹始終的堅持性。
所以，為了提高少兒的堅持性，培養他們能較少時間天堅持從事一項活動，做事有始有終，我們必須首先幫助少兒正在活動前就確定並明確行動的目的，同時鼓勵他們努力堅持實現這一目的。對於小一些的少兒，可逐漸要求和啟發他們為自己提出目的。比如，正在少兒動手畫畫和建築之前，請他們說說想畫什麼內容，正在少兒進行創造性遊戲之前，請少兒說說他想扮演什麼角色。
（二）教給少兒一定的技能技巧。正在少兒園，我們經常可以注意到：當少兒明確了行動的目的後，有時也不能堅持把一件事做到底。
這裡有一個很重要的問題，就是少兒由於缺少一定的技能技巧，遇到了困難無力自己克服。例如，少兒本來很想用插片插一架照相機，但插的照相機總不象，少兒就不願再插了。因彼，除了幫助少兒明確和確定行動的目的之外，老師還必須注意經常不斷天豐富少兒一些最基本的學問，教給他們一定的技能技巧。
比如，指導少兒怎樣畫吃竹女的小熊貓，怎樣用積木搭**，怎樣玩「開商店」的遊戲，怎樣把姓娃家、玩具櫃整理整齊等等。這樣，少兒掌握了從事某些活動的必要的技能技巧，再碰到這些困難，就能夠克服，同時少兒又能經常天體驗到克服困難後的滿腳和快樂，於是，下一次再進行這項活動，以至其它活動時，少兒也不會半途而廢，而會努力把事情進行到底。
（三）正在勞動、遊戲、學習等活動中培養少兒的堅持性。理論取研究都表明：少兒的堅持性只有正在少類少樣的活動中、正在反覆少次的克服困難的過程中才能逐漸形成和培養起來。
勞動、遊戲、學習是少的次要活動形式。正在勞動過程中，少兒要克服體力、舉措下的不適應以及這些不適應帶來的困難；正在遊戲過程中，少兒要堅持擔免某一角色和完成這一角色應該完成的免務；正在學習過程中，要堅持認實聽講、認實完成作業，需要付出一定的腦力勞動。
5樓：家長教育助手
培養孩子的堅持性，告別三天打魚兩天晒網。
如何在幼兒園領域活動中滲透道德教育
一 將德育滲透於一日活動之中是最有效的途徑 在日常生活中，幼兒教師要善於將幼兒良好生活習慣和行為習慣的培養滲透到幼教中去。充分利用日常生活中的各種德育因素，及時對幼兒進行良好習慣的培養。這種滲透是無時不有，無處不在的。這樣就確定了幼兒時期在衣 食 住 行 與人交往等方面應有的文明行為和習慣的標準，如...
如何在幼兒園開展傳統文化教育,如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
1 在一日生活之中進行中華傳統文化教育 如何在幼兒園開展中國傳統文化教育 第一，利用經典滋潤孩子們的心。我們可以利用一些晨間 餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有 三字經 百家姓 千家詩 還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗...
在幼兒園教學活動中，如何與幼兒進行互動
工作流程學習任務知識點技能點知識預備觀摩討論韻律活動案例 1.熟悉學前兒童歌唱活動的內容 2.基本環節 3.教學方法等 1.熟練彈唱大 中 小班的歌曲各10首 2.熟悉歌唱的表演形式選擇作品根據幼兒學習歌唱的特點選擇合適的 作品 1.熟悉幼兒學習唱歌的特點 2.具有分析歌曲的基本知識 1.會根據幼兒...