1樓：人生如夕陽
幼兒園教學活動的構成要素 1、教師 作用：教師是教學過程的主導因素，是"教"的主體。 2、幼兒 作用：
在教學過程中，幼兒是學習的主體。 具體體現：1）幼兒是主動的學習者。
（2）幼兒在學習方式上存在著種種差別。 3、幼兒園教學內容。 【引導學生看書概括幼兒園教學活動內容】--幼兒園的教學活動包含以下五大領域的活動：
4、幼兒園教學方法與手段 作用：教學方法與手段是實現教學目標的一個重要的中介因素。 具體體現：
在幼兒園教學活動中，教師以一定的教育內容和手段為中介，與幼兒相互作用，促進他們 的發展。形成了由教師的"教"、幼兒的"學"、教育內容和方法手段等構成幼兒園教學活動的基本要素。 各要素在教學過程中相互聯絡、相互作用，直接影響著教學的效果。
通過現象描述和案例研討，引導學生理解現代兒童觀。
2樓：盛昱扈語兒
幼兒園教育的基本構成要素有：
一、教學目標：理解幼兒教師的職業特點和專業素養要求，能分析評價幼兒園教師的教育行為和教育能力。
理解幼兒的特性、幼兒在教育過程中的地位、幼兒的發展，樹立正確的兒童觀、教育觀、發展觀
二、教學重點：
1、能運用教師能力素質要求的理論分析評價幼兒園教師的教育行為和教育能力。
2、正確認識幼兒的發展特點，並能樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發展觀；
3、正確理解創設幼兒園環境的原則，能運用環境創設的理論分析評價幼兒園環境創設的現象。
三、教學難點：
1、掌握教師能力素質要求的具體運用
2、理解幼兒的特性及幼兒在教育過程中的地位
3、理解幼兒園環境創設中的適宜性原則；理解教師在環境創設中的地位。
四、教學方法：案例分析法、討論法等
幼兒園教學活動的構成要素有哪些 a.教師 b幼
3樓：薇薇甘草
幼兒園教學
活動的構成要素 1、教師 作用：教師是教學過程的主導因回素，是"教"的主體。 2、幼兒 作用答：
在教學過程中，幼兒是學習的主體。 具體體現：1）幼兒是主動的學習者。
（2）幼兒在學習方式上存在著種種差別。 3、幼兒園教學內容。 【引導學生看書概括幼兒園教學活動內容】--幼兒園的教學活動包含以下五大領域的活動：
4、幼兒園教學方法與手段 作用：教學方法與手段是實現教學目標的一個重要的中介因素。 具體體現：
在幼兒園教學活動中，教師以一定的教育內容和手段為中介，與幼兒相互作用，促進他們 的發展。形成了由教師的"教"、幼兒的"學"、教育內容和方法手段等構成幼兒園教學活動的基本要素。 各要素在教學過程中相互聯絡、相互作用，直接影響著教學的效果。
通過現象描述和案例研討，引導學生理解現代兒童觀。
簡述我國幼兒園教學活動的基本原則有哪些
4樓：艾迪無法顯示
一、尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；
二、促進兒童全面發展的原則；
三、面向全體,重視個別差異的原則；
四、充分利用兒童，家庭，社群教育資源的原則；
五、保教結合的原則；
六、以遊戲為基本活動的原則；
七、教育的活動性和活動的多樣性原則；
八、發揮一日活動整體教育功能的原則
幼兒園教學活動的基本原則主要有:
思想性原則，科學性原則，發展性原則,靈活性原則，直觀性原則，啟發性原則，趣味性原則。
幼兒園生活活動的基本原則有:
主動性原則,滲透性原則，一致性和靈活性原則，教養結合性原則，實踐性原則。
5樓：沐雨蕭蕭
答：我國幼兒園工作應堅持下列原則：1.
促進兒童全面發展的原則；2.尊重學前兒童，建立平等的師幼關係的原則；3.保教結合的原則；4.
面向全體，重視個別差異的原則；5.發揮一日生活的整體功能的原則；6.以遊戲為基本活動的原則；7.
充分利用兒童、家庭和社會的教育資源的原則。
幼兒園教學活動的原則有哪些?舉例說明其中的一天原則如何運用
6樓：斯君一舞百媚生
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快地、有益地自由活動。
首先，動靜交替原則表現在一日活動的安排中。在組織活動的過程中，要注意幼兒活動步調的節奏，避免單調和疲勞。國家教師資格考試網提供
如：有的幼兒園日程的安排多而零碎，幼兒常跟著教師匆匆忙忙的去做每一件事，而沒有機會仔細去品味各種經驗，這種長期匆忙所帶來的壓力會對幼兒的身心發展造成一定的不良影響。為避免這種情況，在大的環節轉換後，應該容許有一些機會來滿足幼兒的個別需要。
如較安靜、不愛社交的幼在集體活動後，需要有個能獨處、靜息的空間;對於活潑好動的幼兒，當集體活動靜坐的時間已超過其耐心的扱限時，就需要讓他有機會動一動。
其次，動靜交替原則也表現在某一個教育活動中。如為了使一些費時較多、操作性較強的教育活動順利進行，我們採取切段的方式，即教師可根據教學內容切段，讓幼兒休息片刻以調適情緒。這樣既能順利完成教學內容，又能使幼兒及時展現自己的學習成果並感受學習快樂。
特別是在操作類活動中，以切段方式體現動靜交替的安排,還有利於照顧個別差異,速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務，既能消除幼兒間的明顯差異，也能使每個幼兒都體驗到成功的快樂。
7樓：分享生活
幼兒園教學活動的原則，首先是在安全的前提下，幫助幼兒接觸社會了解學校。
8樓：李文林李倩
幼兒園教學活動的原則也難受又淹了，能做這個動作是養成良好的信用習慣，習慣就好，當然還有一些學成教育學習方面。
9樓：多啦abc多啦
安全，校園安全食品安全交通安全，幼兒園最主要的就是安全問題。
10樓：聊聊未了
是哪個領域的原則呢，一般比如保教結合。
11樓：百雅旋管冷
1、把握一般教育原則的基礎上，瞭解幼兒教育原則的實施根據，熟練掌握幼兒教育原則。
2、運用教育原則的理論分析幼兒園教育現象，培養理論聯絡實際的能力和分析能力。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒，樹立正確的兒童觀和教育觀，熱愛教育事業
幼兒園的教育活動應遵循哪些原則
12樓：扶桑樹
1.適宜性原則
適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼
兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。
因此，教師在選擇教育目標和內容的時候，不要照搬書上的，可以借鑑，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要，再好的活動不是適合自己也是徒勞。
2.滲透性原則
這裡的滲透有以下兩方面含義：一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行，保育為主，保教結合；二是指課程內容之間相互滲透，無論是五大領域課程還是主題課程，其內容、目標都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動，與其他領域的身體更明顯一些。
例如，在美術教學活動中，一般都要滲透大膽表達的目標等。
3.參與性原則
參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動設計過程中，要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗與發展；二是指在設計教學活動的過程中，要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。
4.發展性原則
幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑，使幼兒既獲得當前的發展，又有利於幼兒的長遠發展。當然，發展不僅僅指知識的豐富，還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。
以上是對幼兒園教學活動概念、型別以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發，結合實踐，將理論知識平民化，便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據，綜合、整體地理解和應用這些理論知識，能使教學活動設計更加科學、有效、合理。
幼兒園的教學方法有哪些，幼兒園教學的教法和學法有那些？
主背誦 聲母 韻母 詩詞 字母 單詞 九九口訣 手指算 各園教案多不同 大致如此 幼兒園教學的教法和學法有那些？面試之前去愛奇藝上聽一下免費的輔導課嗎？那個挺好的。看評委老師的 一般不行吧 大部分評委是按你說課的過程來的 幼兒園教學中一共有哪些教學方法 幼兒園教學中常見的教學方法有 1 發現學習法。...
幼兒園教學案例的步驟有那幾個,幼兒園的教學案例怎麼寫
引言 案例背景 案例描述 提出問題 解決問題的方法 評析。幼兒園的教學案例怎麼寫?作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 以身立教 的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能...
在幼兒園教學活動中，如何與幼兒進行互動
工作流程學習任務知識點技能點知識預備觀摩討論韻律活動案例 1.熟悉學前兒童歌唱活動的內容 2.基本環節 3.教學方法等 1.熟練彈唱大 中 小班的歌曲各10首 2.熟悉歌唱的表演形式選擇作品根據幼兒學習歌唱的特點選擇合適的 作品 1.熟悉幼兒學習唱歌的特點 2.具有分析歌曲的基本知識 1.會根據幼兒...