1樓：瀟灑哥最棒
一般教師節
沒有活動的
因為大家都不好給自己辦活動吧
幼兒園教師節搞什麼活動好
2樓：啥名字好呢呢呢
活動目標:
1、 讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒通過自己動手畫畫,製作手工的形式,向老師表達節日的祝福。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動內容：
一、各班在晨間談話環節中,以「教師節」為主題,談話活動。
二、各個年級組活動參考。
（一）幼幼班。
1、兒歌《老師本領大》
老師本領大
老師老師本領大,
會摺紙,會畫畫,
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、可以與教師留影紀念。
3樓：貓妞兒喵
換位 讓小朋友當老師
幼兒園教師節尊師重道主題活動方案
4樓：啥名字好呢呢呢
活動安排：
1、採訪老師，瞭解老師一天的工作，寫好採訪稿。2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。
3、查詢資料，瞭解名人成長經歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，並且寫出自己的體會和感想。
4、查詢名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。
5、瞭解「教師節」的由來。
6、出「老師，托起太陽的人」的主題牆報。
7、組織主題畫、手抄報展示活動。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
11、「教師節」時給老師一份問候，推薦幾種方式：
1)給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2)自己製作一個賀卡，送給老師;或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上;
3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;
幼兒班教師節活動策劃方案
5樓：中國策劃學院
我可以為你提供一個幼兒班教師節活動策劃方案，希望對你有幫助。
小班語言活動——老師，您真好
活動目標：
1.知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備：
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄影片段或**剪輯。
活動過程：
1.談話匯入，引起幼兒活動的願望
(2)教師提問。
師：錄影裡有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領
師：誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節
師：寶寶們跟老師學了這麼多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。
5.幼兒向老師表示感謝
幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
中班繪畫活動——我親愛的老師
活動目標：
1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日。
2.學習畫出人物臉部的特徵。
3.激發熱愛老師的情感。
4.活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕**。
活動過程：
1.匯入
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什麼節日嗎?這是誰的節日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節日好
請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節日好。
2.讓幼兒瞭解教師節
教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?
3.觀察我的老師
(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什麼樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭髮、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問
老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭髮是什麼樣子的?
長的還是短的?直髮還是捲髮?老師的眼睛是怎樣的?
大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?
嘴巴又是怎樣的?
4.幼兒給老師畫幅畫
(1)教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。
(2)幼兒在**中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。
幼兒繪畫，教師觀察指導。
5.幼兒給老師送上教師節的禮物
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句：「老師，祝您節日快樂!」
關於幼兒園教師節我給老師送朵花的活動方案
6樓：470771174號
度方案俺這邊完全可以實現你的要求，
幼兒園大班老師怎樣設計主題活動,幼兒園主題活動設計方案怎麼寫
大班主題活動設計 祖國 媽媽我愛你 大班主題活動設計 祖國媽媽我愛你 活動目內 標 1 瞭解祖國新貌,介紹中國容之最,激發幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發幼兒愛祖國的情感。2 通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,瞭解幾個主要的少數民族,培養幼兒尊重 幼兒園主題活動設計方案怎麼寫 一 主題活動...
幼兒園教師小課題研究參考選題，幼兒園教師怎樣設計課題研究方案
內容來自使用者 zhushunjuanqqq1.多元文化背景下幼兒紙藝特色活動的研究 2.通過體驗教育促進幼兒班級共同生活的實踐研究3.深化混齡教育 促進幼兒社會性發展 4.以親子活動促進家園合作的研究 5.軍營文化滲透於幼兒園領域教學活動的實踐研究6.低碳生活理念融入幼兒園課程的實踐研究 7.幼兒...
幼兒園軟實力怎樣理解幼兒園教師禮儀
教師是文化禮儀的化身。幼師的著裝裝扮 言談舉止 待人接物等反映了她的涵養和品位。那麼，什麼是幼師的文化禮儀規範？當前幼師有哪些不契合身份的言行？如何做一個為人師表的幼師？我們應該從哪些方面開始學習？不學禮，無以立 禮儀，是律己 敬人的表現方式和行為技巧，是個人素養和社會觀的外在表現，也是園所形象的詳...