1樓：啥名字好呢呢呢
同樣一節課，幼師們組織的方式卻五花八門，你說你上得好，我說我上得好，大家都在說自己上得好，終究，什麼樣的課才稱得上是一節好課呢？以下為你逐一道來，希冀幼師們能給幼兒一個真實、自然、簡單的課堂。
（一）從教師方面
1、教態親密、自然、大方，言語生動精練、適中、於幼兒進行溝通和交流交流。
2、多運用並妥當運用表揚和鼓舞；增強對幼兒的慣例管理。
3、加強對幼兒的常規管理，不縱容幼兒的不良行為，並及時、巧妙地進行抑止。
4、課行進行充沛地準備。
①掌握幼兒的年齡特徵 熟習教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教學重難點 充分準備教學具；
③充分準備教學具，製造適用的教具。
幼兒園教師怎麼上好一堂公開課反思
2樓：黑夜的黎明
上公開課是每位幼兒教師從教生涯中不可避免的一種經歷，是幼兒教師職稱評定、各種晉升少不了的重要環節。一節成功的公開課，反映了幼兒教師的教學功底，奠定自己在同行心目中的地位，為今後工作的順利開展鋪平道路。上好公開課，是每位教師的共同願望，那麼，怎樣才能上好幼兒園公開課呢？
一、上好公開課要做足準備（一）備內容1、注重內容的操作性--幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師讚歎！
2、符合自己的教學風格--教師要儘量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。如果不符合自己的教學風格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重於情感體驗類的教學內容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。
3、考慮氣候、環境等因素--選公開課內容時，幼兒教師要綜合考慮氣候、環境等因素，不要存在僥倖心理，選擇風險較大的公開課，如《我和太陽做遊戲》，若遇到陰天或下雨，教學效果就會大打折扣。
（二）備目標一節課能否吸引住幼兒及聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。
1、適合幼兒"最近發展區"--活動目標太難不利於幼兒的發展，而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；教師應根據"最近發展區"理論，為幼兒設定"跳一跳，碰一碰"既能達到的目標，但這個度是很難把握的，教師需要全面的瞭解幼兒的水平。
2、活動目標要直觀化--公開課上得好不好，離不開活動目標的完成情況。量化的活動目標使聽眾客觀的評價公開課，讓聽眾看到課堂效果，而抽象化的教學目標，如激發幼兒好奇心，豐富幼兒想象力……這樣的活動目標都是靠主觀臆斷，難以客觀評價，應儘量避免。
（三）備自己1、知識儲備--"要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水"。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領域的教學特點，熟悉整個教學體系，做到心中瞭如指掌，才能做到整合有度又有效。
2、自身能力--每位教師在教學上都有自己擅長的一面，在備課時，幼兒教師要充分考慮自身的優勢和不足，儘量在活動課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應手。反之，很容易產生不自信的心理，影響教學效果。
（四）備幼兒1、經驗儲備--幼兒的生活經驗直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時，要考慮幼兒的已有經驗，若需要前期收集資料的，應事先安排幼兒相關活動，讓幼兒積累必備經驗。
2、年齡特徵--幼兒是活動的直接參與者，他們的狀態直接影響公開課的效果。備課時，要結合幼兒的年齡特徵、生活經驗等，用他們感興趣的事物或話題來吸引他們，調動他們的積極性。如小班不適合"大灰狼、巫婆"之類的材料，大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法。
3、注重個別差異--不同的幼兒存在個體差異。備課時，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設定不同梯度的問題，以供不同層次的幼兒回答，讓每位幼兒都能體會到成功的喜悅，對活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性有極大的幫助。
（五）備突發事件在課堂中，時常會遇到突發事件，阻礙了課堂的順利進行。備課時，教師要儘可能地預設可能會出現的現象，儘量把這些偶發事件的發生率控制為零。比如，完成了教學任務，卻未到下課時間，應臨時增加哪些活動？
萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的準備，就能處變不驚，應付自如，使公開課能有條不紊地順利進行，收到預期的效果。
（六）備聽眾公開課上得好不好，直接關係到自身的教學功底，甚至晉升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學習效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到我們的課堂中來。
1、多**教學--有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學內容及要求，因此在聽課過程中較難跟上師生的思路，也就難以對這節課作出正確的評價。多**的課件可通過優美而富動感的設計，直觀地把你所講授的內容、重點及思路躍然"幕"上，使幼兒及聽眾一目瞭然，心領神會。
2、外向型活動--遊戲、辯論、表演等多形式的外向型活動，能增加聽眾的參與機會，使他們也瞭解幼兒的動態，跟著幼兒歡笑、迷惑、或恍然大悟，營造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽眾也感到心怡神悅。
（七）備教法1、善用啟發式進行教學--平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過思考後獲得知識的成功感，並容易使幼兒失去參與的熱情，課堂變得沉悶。而啟發式的教學，由淺入深，層層誘引，最後讓正確的答案或結論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力，避免了"一言堂"，變成了人人蔘與的交流活動，活躍了課堂氣氛，也使幼兒對知識的印象特別深刻，有更強的活用能力，收到好的教學效果。
比如：有的老師說："好是女子旁，海是三點水旁，拍是提手旁，對不對呀？
"自己全說出來了。
幼兒園《如何上好一節課》講座反思
3樓：晉陵水雲
反思？？？
如果是反思你可以這樣寫：起因-----經過-----結果。就和平常寫作文一樣。左後總結一下，下次會怎麼做
4樓：匿名使用者
科學課是在教師的引領下幼兒的思維經歷了「 做什麼」？、「怎麼做？」、「做出了什麼？
」「說明了什麼？」等一系列的活動。並通過這些「動手」、「動腦」一系列的活動，幫助幼兒形成學科學的精神以及態度、促進科學素養的形成，推進科學活動意義上的昇華。
使孩子們既動腦又動手，手腦並用，使孩子們的靈感思維得以進一步提高。
好奇心是幼兒學習興趣的內因之一。揭示科學知識中的新奇之處，要讓幼兒知道科學知識內容豐富多彩，上至天文，下至地理，近及家鄉，遠及全球。在科學教學中，教師要善於挖掘教材內在的吸引力，或以生動形象、通俗易懂的語言，向幼兒描述絢麗多姿的科學事物、科學事物的主要特徵、科學的主要現象；或採用直觀手段，在幼兒面前展示無奇不有的大千世界，或應用多**教學創造科學意境，把幼兒帶入「想象」的王國中探索，以滿足幼兒的心理需求，激發幼兒的學習興趣。
教學中也可適當採用科學的新資料、新發現、新理論、新問題。如讓幼兒**南北極考察、神州五號、嫦娥奔月、外星人的影視資料等，使幼兒在**時明白國家科技的發展，使幼兒們耳目一新，明白這些新事物的誕生得益於科學的進步，所以小朋友從小要學科學、愛科學、用科學。使他們樂學、玩中學、學中玩，幼兒可以用橡皮泥涅外星人，神州五號的模型等，不管像不像，都要保護他們探索科學的童心，科學**活動中動腦的同時，又要動手，手腦並用，達到最佳的教學效果。
教學不僅要完成教學任務，更要加強對幼兒思想上的教育，做實驗時最好先由老師單獨指導完成實驗操作，再由幼兒做，教師予以指導。如《水的浮力》一課，可利用班裡的玩具，教師準備好一大盆水，將各種各樣的玩具放入水中，讓幼兒發現什麼玩具在水面上漂著，什麼玩具沉到了盆地，這時候告訴孩子，漂在水面的玩具輕，它是浮在水面的，孩子們便明白了。接著啟發幼兒，在盆底的玩具為什麼上不來？
孩子們便會議論紛紛，得出答案，因為那些玩具重，所以沉底。為了把課上的更有深度，孩子記的更牢。接著可以讓幼兒自己操作，讓幼兒將一塊團好的橡皮泥放入水中，看看橡皮泥在盆裡會怎樣？
通過觀察，孩子們很快便得出了結論。教師再將一塊橡皮泥捏成小船狀，將它放入水中，看看橡皮泥的小船是沉還是浮，孩子們通過觀察，便會興奮不已，成功的喜悅寫在臉上。這種實踐活動，培養孩子們的學習興趣和情感，會使孩子們的思維越來越活躍。
關於幼兒園 怎樣上好一堂課教研心得
5樓：啥名字好呢呢呢
要上好這樣一堂課，真的不是很容易，不僅需要一定得教學經驗，更多的是要老師回各方面的專業素質和教學機智答，我認為要上好這樣一堂課，仔細反思了一下，總結如下：
上好一堂課的基本要求：
（一）備好課——教學設計
教學設計包括：
1．教學目標設計（教什麼、學什麼設計）：
教學物件分析；教學內容分析；教學目標設計。
2．教學策略設計（怎麼教怎麼學的設計）：
教學內容的組織與安排；教學方式方法的選擇；教學**的運用。
幼師如何上好公開課及反思
幼兒教師如何上好一節課的學習體會怎麼寫
6樓：中公教育
怎樣上好一節課，發揮教師的作用。教師如何發揮主導作用：1、導向作用。
教師通過有效的啟發指導，把握教學的大方向，並根據學生的發言調控著課堂。2、啟發作用。通過預先設定的問題或課堂上及時的追問，啟發學生層層深入地思考。
老師應注意的是，啟發的問題是由淺入深的問題而不是平鋪直敘、串講內容的問題。恰如其分的講解也是一種啟發。3、指導作用。
教師要及時捕捉學生髮言中的有效資訊進行有效點撥，教師要指導學生自主學習。4、激勵作用。總而言之，教師在上好一節課的過程中，主導作用很關鍵。
這次的培訓學習我找到了自己教學中的不足，以後我會對號入座，把學到的知識融入自己的教學中，我相信，我會做的更好！通過學習老師的觀點，結合本人的理解，我認為上好一節課，應做到以下幾點：
（一）備內容
1、注重內容的操作性——幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。2、符合自己的教學風格——教師要儘量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內
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容，這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。3、考慮氣候、環境等因素。 （二）備目標
一節課能否吸引住幼兒及聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。1、適合幼兒「最近發展區」——活動目標太難不利於幼兒的發展，而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；2、活動目標要直觀化——公開課上得好不好，離不開活動目標的完成情況。
量化的活動目標使聽眾客觀的評價公開課，讓聽眾看到課堂效果，而抽象化的教學目標。 （三）備自己
1、知識儲備——「要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水」。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領域的教學特點，熟悉整個教學體系，做到心中瞭如指掌，才能做到整合有度又有效。2、自身能力——每位教師在教學上都有自己擅長的一面，在備課時，幼兒教師要充分考慮自身的優勢和不足，儘量在活動課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應手。
（四）備幼兒
1、經驗儲備——幼兒的生活經驗直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時，要考慮幼兒的已有經驗，若需要前期收集資料的，應事先安排幼兒相關活動，讓幼兒積累必備經驗。2、年齡特徵——幼兒是活動的直接參與者，他們的狀態直接影響公開課的效果。
怎麼樣才能上好一節課,如何上好一節課
要把課堂控制好，與學生要做好互動 首先要提前備好課，做好充分的準備 其次要有足夠的信心 再次要針對聽課物件來講解課程。明確聽課物件，講課內容，講課方法和課堂互動 如何上好一節課 看看百家講壇吧，可以讓你 明白好多 是由自己計劃的。祝你成功。記書上沒有的筆記,老師講的不一定要都記,人只有20分鐘的精神...
幼兒園中班怎麼上好一節公開數學課
一 備內容 1 注重內容的操作性 幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索 在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師讚歎！2 符合自己的教學風格 教師要儘量選擇自己...
幼兒園中班圓圓的西瓜怎麼上好這節課
幼兒園中班美術活動 圓圓的西瓜 活動目標 1 學習撕 貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。2 嘗試用一隻手轉動蠟光紙，一隻手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。3 將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。活動準備 每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊。活動過程 一 猜謎語，引出西瓜。1 教師 圓圓又大大，像個大皮球，衣...