1樓：匿名使用者
方法很多，舉兩個例子：
一、學中玩：在語言課上，可以，一邊學習講故事，一邊以表演、玩樂的形式再現故事情境，在表演中，孩子們可以自選道具……；算術課上邊拍手邊數數、自編動作，讀兒歌「一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿，兩隻青蛙兩張嘴，四肢眼睛八條腿……」
二、 玩中學：帶孩子們做遊戲，分角色帶著頭飾表演各種小動物，表演中孩子們可以認識各種動物特徵、習性，在動物找朋友中學會交流、發展語言、培養想象能力、動作的協調性。在動物找家中識字、辨認方向等等。
你看滿意嗎？我也是老師喲？
2樓：匿名使用者
要使幼兒園的孩子對學習有興趣，就得做到「玩中學，學中玩」
3樓：匿名使用者
2個字興趣你去當幼兒園老師了？還是。。。哈哈
4樓：匿名使用者
靠老師，一個好的老師可以給孩子最好的啟蒙，也有最好的方法讓孩子學會....
怎樣能讓幼兒園的孩子在玩中學，學中玩
5樓：匿名使用者
老師要清晰的教育目標，針對某個領域發展的要求，採用遊戲的方式引導和組織幼兒學習。每一次孩子們遊戲時，讓孩子們探索，學習，在遊戲中學到更多！例如：
益智區、科學區等，供幼兒自由選擇、自由尋找同伴、自由開展遊戲。在「認識我自己」主題中，在益智區投放各種圖形。每一個盒子上面都有圖形的標記，亮亮把圖形寶寶都放回各自的盒子裡。
放完後又取出來，一張接著一張像火車一樣，嘴裡還一邊數著呢！在圖形寶寶回家的遊戲中，孩子們一邊學習了歸類，一邊又認識了圖形。在圖形接龍中，學會了配對。
在玩一張一張排序的過程中，學會了點數。在「秋葉飄果兒香」主題中，提供果汁機與水果，讓幼兒自制果汁，每一個孩子們都搶著去玩炸果汁的遊戲，一個蘋果能有多少果汁，兩個又有多少呢！
在遊戲的過程中，不僅讓孩子們體驗動手操作的樂趣，進一步探索了果珍與水的關係。這樣玩遊戲的過程中，讓孩子們一邊遊戲一邊學習，學到了很多知識。這樣的遊戲在小班孩子中不僅玩得開心，學得也快樂！
如何讓幼兒在玩中學，學中玩
6樓：江蘇知嘛
既然玩耍仍是孩子生活的主要內容，那就讓寶寶在遊戲中學習，在玩耍中認識事物。如果想讓孩子靜下來學習某些知識，請記住：
●要在孩子興趣盎然的時候；
●要在孩子精力充沛的時候；
●要在孩子情緒高漲的時候；
●時間一定要短，不要等到孩子煩了才結束；
●找到讓孩子感興趣的方法；
●孩子表示拒絕時，不要使用父母的權力壓制；
●讓孩子多看、多聽、多說、多想、多問、多交流、多交往。
7樓：
老師要清晰的教育目標，針對某個領域發展的要求，採用遊戲的方式引導和組織幼兒學習。每一次孩子們遊戲時，讓孩子們探索，學習，在遊戲中學到更多！例如：
益智區、科學區等，供幼兒自由選擇、自由尋找同伴、自由開展遊戲。在「認識我自己」主題中，在益智區投放各種圖形。每一個盒子上面都有圖形的標記，亮亮把圖形寶寶都放回各自的盒子裡。
放完後又取出來，一張接著一張像火車一樣，嘴裡還一邊數著呢！在圖形寶寶回家的遊戲中，孩子們一邊學習了歸類，一邊又認識了圖形。在圖形接龍中，學會了配對。
在玩一張一張排序的過程中，學會了點數。在「秋葉飄果兒香」主題中，提供果汁機與水果，讓幼兒自制果汁，每一個孩子們都搶著去玩炸果汁的遊戲，一個蘋果能有多少果汁，兩個又有多少呢！在遊戲的過程中，不僅讓孩子們體驗動手操作的樂趣，進一步探索了果珍與水的關係。
這樣玩遊戲的過程中，讓孩子們一邊遊戲一邊學習，學到了很多知識。這樣的遊戲在小班孩子中不僅玩得開心，學得也快樂！
如何處理好幼兒在「玩中學，學中玩」
8樓：
因此，有目的用遊戲的方式進行教學，便會取得最佳效果。孩子最喜歡的遊戲是和動物打交道，喜歡模仿小動物的叫聲。所以我們在講授用**來編故事時，給幼兒設定一個童話遊戲的形式從而使幼兒能在玩中學，學中玩的過程中享受遊戲中所帶來的快樂。
反之，會恰恰相反。
場景—— 讓我也參加吧
在一次**遊戲中，大部分幼兒都已迫不及待的等待著上課。但我班的濤濤，他卻不那麼的期待，而是說了一句話：「**可沒什麼意思，我不想玩，太沒勁了。
」於是我走了過去問：「濤濤，你什麼不想玩啊？」他說：
「因為我太沒勁的。」我說：「今天的**課，我們不來唱歌，我們來玩一個遊戲怎樣？
這裡還藏著一個非常好聽聽的故事，你先來聽聽，如果你覺得不好玩，那你就在旁邊看一會書怎樣？」他聽到我的話就不情願的點點頭，我看到小朋友好象對於簡單的**課不感興趣，於是就採用了講故事的形式，以此吸引他們的注意力。我給幼兒設計了一個童話的形式，讓幼兒來扮演各種角色並幼兒學著各種動物的叫聲來編制**故事。
這樣幼兒在遊戲中不但可以學到知識，而且也能過玩的很開心。濤濤看到小朋友玩的這麼起勁也湊了上來說：「讓我也參加吧。
」聽到他的話，我由衷而感到欣慰。
問題分析：1.
不管是**教學還是其他科目的教學如果你不給予適當的隨機應
變，那麼教學效果還
能達到滿分嗎？2．是否能夠滿足孩子的表現慾望？以孩子的主體為重，還是以教學為主體？是否該給孩
動，給幼兒創造一
種有節奏，有形象，既和諧又生動的
教學氣氛和情調。
這樣幼兒必然
會歡躍，情不自禁的投
入到美好的世界。他們的表現慾望會
被激發出來，這是教學不會覺得抽象，條紋的灌溉。孩子就是一種教學的主體，教學內容自然而然
就成了孩子所熱愛的伴侶。對於，孩子在日常生
活中的表現慾望是非常重要的，要儘量的去滿足孩子使幼兒能在活動中得到樂趣，形成了良好的氛圍。
採取措施：1.
在我們的生活中，要把握每一刻的機會，不少幼兒還不能真正的參與到
教學活動過程中來，因此作為老師應精心設計活動，
引導幼兒的參與。2.
要將各種知識進行生動趣味化。滿足孩子在學習中的各種表演慾望，以
此來改化孩子對這門課的枯燥。
幼兒園本來是學中玩，玩中學，家長們要求孩子學東西，寫字
9樓：
這也是沒有辦法的事呢。
說是素質教育，可是小升初，中考，高考都是看成績的。大部分家長都想搶跑，讓孩子一開始就別人強，至少不要落在別人後面。想讓孩子通過搶跑來建立自信，熱愛學習。
以上的出發點是沒問題的，關鍵看孩子在幼兒園階段的發育狀況，有的貪玩的孩子怎麼也學不好，可能是年紀太小。有的乖巧的孩子就學的不錯。
所以，家長老師都要有平常心，能學就學，不能學就玩。過早逼迫學習，可能會事倍功半呢。
10樓：匿名使用者
幼兒園基本上是你說的這樣，但具體到每個班就不一樣了，小班中班可以這樣，但大班與學校的學前班基本上是一個性質，寫字，學東西還是最主要的，要不孩子上一年級就會很吃力。
11樓：匿名使用者
現在好多家長都這樣，根本不懂孩子和教育，一味的認為成績好就是優秀的，老師不好當，孩子也可憐
12樓：
幼兒肯定不能以寫字為主，學習包括很多方面，學寫字是學習，學手工，學表演，學說話，做遊戲，培養習慣等等都是學習，這些缺一不可，幼兒階段尤其要把培養習慣，開發智力放在首位，這關係到其一生的發展，切不可本末倒置，望能採納。
13樓：
現在都是這樣子了，各種各樣的補習班，孩子玩的少了。
14樓：晴兒
可以在學習中去玩啊，玩中去學習啊，現在的幼教不都是邊玩邊學嗎？孩子那麼小你想她直接學那也是不可能的，只有通過在玩的當中讓他們去學習，體驗玩的樂趣
15樓：帖安春
唉。還是順其自然吧。不要給孩子太大壓力。
16樓：匿名使用者
小孩子的天性就是玩，失去了天性就缺失了快樂的根本，家長總想著讓孩子別輸在起跑線上，各種各樣的學習，教這個教那個， 一大堆東西滿滿的丟給孩子，學不會還發脾氣，這樣你體會過孩子的感受嗎，要陪著孩子一起玩耍，聽到孩子的呵呵笑聲是多麼幸福的事情，家長們千萬不要著急強加給孩子一些東西，不要拿別人家的孩子作對比，每個孩子都有自己的天性，學會尊重孩子，學會培養孩子。
17樓：
唉！現在的教育都是這樣，怕輸在起跑線上
讓幼兒園的孩子在玩中學的語句怎樣概括?
18樓：蘭蘭時尚店
答--孩子玩中學看圖---顏色一一來對應---水果蔬菜樣樣有---實際對照記得牢。
如何解讀幼兒園做中學 玩中學理念
19樓：不能給狗狗
樂高的教育理念是做中學，玩中學。就是讓孩子們在自己喜歡的活動過程中提高
她們的學習興趣，增強動手能力，培養各方面的技能。上課是採取小班制，小組討論形式為多。在樂高的課堂上孩子們沒有拘束，是主動學習者而老師只是一個引導師和顧問的角色，和孩子們一起討論或者互動，調動起孩子學習的積極性。
樂高學習的課程不僅僅涉及到簡單的幾何物理等理工科知識，更多的是對各種能力的培養。課堂上老師會設定一定的任務，讓孩子們通過自己的想象和理解去搭建相應的作品，不會直接告訴孩子一個知識點或者原理，而是在搭建生活中常用的實際物體的過程中來學習其中的原理與應用，沒有完整的搭建**和搭建卡，孩子們如果想完成本節課的任務就必須動手搭建動腦思考，課後的演講小作品環節更是提高了孩子的溝通能力，比如說話的思路，條理性和邏輯性。現在孩子都比較欠缺這方面的培養。
樂高不單單是單純的動手課或者單純的表達類課程，而是一個綜合類的。
如何教育好幼兒園的孩子
20樓：摯愛慧瑩fn楷
走上幼兒教師這個工作崗位已經有5年的時間了。在做幼兒教師工作的歷程裡，我深深地體會到了老師的艱辛。尤其是我們幼兒教師，她扮演著多種角色：
要像爸爸、媽媽一樣愛孩子；要像爺爺、奶奶一樣疼孩子；要像大哥哥、大姐姐一樣關心和幫助孩子。總之，老師既要讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，還要體會到集體的溫馨。讓孩子在愛的氛圍裡健康活潑地成長。
，讓他們在「玩中學、學中玩」。我們的教育要多元化、開放化，要使兒善於與他人交流、合作。我們幼兒教師必須時刻記住讓自己蹲下去，和孩子一樣高，努力讓自己和孩子一起成長。
作為幼兒教師的我們，還要注重對孩子的德育教育。教幼兒禮貌用語，培養良好的語言習慣。禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。
禮貌反映著一個名族的精神狀態。因此，禮貌教育要從幼兒抓起。幼兒老師要為幼兒創造使用禮貌用語的條件和環境，使幼兒從小就會使用禮貌用語。
從小就做一個講文明、懂禮貌好孩子。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。師魂，永遠是愛。這愛是對教師職業的熱愛。
愛，不是索取，而是付出。是給予，是自我犧牲。幼兒教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像受人敬仰；幼兒教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立流轉千古的豐碑；幼兒教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。
相比之下，幼兒教師所作的一切是那麼的普通、那麼的平凡、那麼的瑣碎。但是，作為幼兒教師的我們，猶如辛勤的農夫，要鍾愛自己的這片土地。要在自己的這片土地上一年又一年地精心耕作、無私奉獻。
我們作為一名平凡的教育工作者，傳承美德、擁抱溫暖使我們的理想；揮灑熱情、奉獻青春是我們的志向；播種希望、收穫桃李是我們的期盼；愛崗敬業、鑄造師魂是我們永遠的目標。
孩子上幼兒園怎樣就可以不哭了，怎樣能讓孩子上幼兒園不哭？
1.有的孩子愛哭,有的孩子愛吵,有的孩子愛玩.這都是天生的,不能強求.但是也不能任其發展.2.孩子適當地哭,是情緒的釋放,哭過了就沒事了,對身體有一定的好處.3.你的寶寶太聰明,太調皮.他把哭當成了 他想爺爺奶奶了就哭,想爸爸媽媽了也哭.玩得不順心了還是哭.4.寶寶哭了,大人就心疼,就會滿足他的要求...
誇獎幼兒園孩子的詞語，讚美幼兒園孩子的詞語
誇獎幼兒園男孩子的詞語比較常見的有這些 笑起來真的很可愛,虎頭虎腦的你是個活潑 大方 熱情的小朋友。在幼兒園裡你禮貌 好學,我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。1，很對2很好 3很棒4不錯5真 厲害6小超人 7男子漢 8好幫手 9好助手 10小老師 讚美幼兒園孩子的詞語 天之驕子 ti n zh ji...
幼兒園孩子養成的好習慣是哪些，幼兒園孩子養成的7個好習慣是哪些
1 養成自立的習慣。獨自面對和解決問題的能力，是現代社會每一個人需要具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所需要具有的基本能力，這需要從小培養。2 養成非常勤快地閱讀的習慣。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有長久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣 要學會零星時間閱讀 要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是...