1樓：網友
審題是正確解題的前提， 如何培養小學生認真審題的好習慣呢？
一、教會學生審題方法。特別是中低年級，學生由於個槐敬體差異比較大，教師就要手把手地教給學生審題方法。如：
要求學生用筆尖指著每個字讀題，畫出關鍵字等。同時規定把題讀懂，一遍不行讀兩遍，反覆讀題。要讓學生真正讀懂題目的要求，正確理解題意。
二、教會學生觀察題型。如：對於計算題要根據題目的資料與運算子號考慮先算什麼，後算什麼，能否應用運算定律、運算性質進行簡便計算。
對於應用題，先要弄清題裡的已知條件及所求問題，再看哪些是直接條件，哪些是間接條件必要時畫出線段圖，最後決定先求什麼，再求什麼。
三、要求學生審題要貫穿整個解題過程。既要看全題，又要看運算過程出現的新數字、新情況，做到方法得當。
四、堅持不懈地引導學生練習審題，學會審題方法，養成良好的首粗審題習慣。
總之，教師要經常提醒學生仔細讀題，認真審題，要不斷做學生的表率，傳授他們審題的技巧及方法，提高解題的正確率。學生良好的學習習慣只能在他們的學習中形成和發展。因此教師要更新觀念，積極進行教學改革，選取最能發揮學生學習主動性的教學方法，組織學生的學習活動。
在教學基礎知識的過程中指導學生掌握學習和思考的方法，培養他們良好的學習習慣。在數學課中，應使學生把「看、讀、思、練」結合起來，教會學生讀題、分析數量關係、理解運用鉛芹慎算理的基本方法，培養學生認真審題的習慣！持之以恆，使學生不但學會，而且會學，真正成為學習的主人。
2樓：迪總
培養學生養成良好的審題習慣應儘量做到：
一、做題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。學生審題不認真會造成很嚴重的問題：解答實際問題錯誤率非常高，有的學生解答過程難以理解。
可在找他們來當面訂正時，只要讓他們把題目一字一句地讀兩遍，大多數學生都能正確解答。針對這種情況，我們首先應從閱讀入手，讓學生在讀題時讀出聲音，閱讀能力較差的學生可以要求他們用手指著讀。為了讓學生在讀題時做到不添字，不漏字，不錯字，不破句，把題目讀順，教師可以要求學生同桌互讀，避免在齊讀舉宴時有濫竽充數的現象發生。
為了幫助學生理解題目內容，教師可以要求學生讀題前找出甚至是劃出關鍵詞句，讀題時要求突出關鍵詞句，讀題後茄橘要求分析關鍵詞句並讓他們交流自己的理解。
二、教會學生觀察題型。要時刻提醒學生，督促學生做題時要步步審題，做到一步乙個腳印，使「審題」在學生頭腦中真正紮根。這種無意錯誤主要是學生沒有良好的審題習慣。
三、 培養學生勤於動腦，善於思考的習慣。要留給學生充分的思考時間，讓學生在教師的指導下，充分發揮個人的見解，主動探索新知，多渠道 、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
良好的審題習慣並非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、耐心地培養學生良好的審題習慣。同時與學生家長保持經常性的聯絡，瞭解學生在家裡的學習情況，和家長一起研究、**、合作，針對不同的學生尋找不同的方法，幫助學生養成良顫答團好的審題習慣。通過審題訓練可以養成學生認真嚴謹的習慣，提高做題的質量與速度。
如何培養高年級學生的認真審題能力？
3樓：網友
1、讀，就是認真讀題，初步瞭解題意。讀題是瞭解題目內容的第一步，是培養審題能力的開始。要培養學生反覆、仔細、邊讀邊想的讀題習慣。
2「敲」，敲就是仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，審題教學要像語文教學一樣，讓學生理解應用題中每個字、詞、句的意義，培養學生書面語言的閱讀能力。特別在應用題中，對應用題中揭示數量關係的關鍵句要反覆推敲，理解它的真實含義，為正確解題鋪平道路。因此，審題數學要像語文讀書一樣，讓學生理解題中每個字、詞、句的意義，培養學生書面語言的閱讀能力。
首先，對應用題表述中的數學術語有乙個正確的理解。
其次，對題中揭示數量關係的關鍵句要反覆推敲，理解它的真實含義，為正確解題鋪平道路。
3、「述」，述，就是複述題意。複述題意能準確地反映出學生對題意的理解程度，也有利於培養學生的概括能力和數學語言的表達能力，從而提高審題能力。
4、「擬」，擬，就是模擬情景，展示數量關係，有些題目可通過指導學生列表、畫圖等方法模擬應用題的情景，使應用題的情節、數量關係直觀全面地展示在學生面前，進而掃除理解題意的障礙。
如何培養低年級學生的傾聽習慣，怎樣培養低年級學生認真傾聽的好習慣
1 教師要以身作則 優秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。教師有效地傾聽，可以幫助學生傾訴自己的感受，使學生得到表達的機會，享受表達的愉悅。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重 認可和尊重，能激起學生的發言慾望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣...
如何培養低年級學生的語言文字情感
提取碼 mrju通過童話知譁 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域搭寬行所涉及的記憶力 語言表達能力 數學思維能力 邏巧昌輯推理能力 空間知覺能力 創造力 觀察力 注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。如何對低年級學生進行語言文字訓練 要想在低年級進行語言文字運用...
如何培養低年級學生看圖寫話能力，如何提高低年級學生看圖說話寫話的能力
一 課題研究的指導思想 本學期我們學校繼續開展以 興趣教學 為中心的子課題研究。在課題研 究中我與自己所教學科有效的相結合,並且根據二年級學生的特點和實際情況 制定了 小學低年級語文看圖寫話興趣的培養 這一子課題的計劃。希望在教 學中能通過計劃的實施與實踐，使二年級的小學生能夠自然地用自己的筆說自 ...