1樓：網友
1、熟讀成誦。
宋代朱熹說「讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也」。古人是聰明的，幼童入學，老師並不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《幹字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟於心，文章的意思也自然明白了。
2、字詞積累。
學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞彙量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著「字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文」的原則，有機結合「語境」去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的。
3、語法歸納。
語法歸納就要把古漢語中特殊語法現象進行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的「一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義」等語法現象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進行歸納整理。
掌握了這些語法規律，學習文言文就會得心應手。
2樓：天平
以下發言僅代表個人意見：
1）多看多積累。最好買那些有「註釋」的文言書籍。注意，是「註釋」而不是「全文翻譯」。
文言文中經常出現的詞彙，典故，意象和風俗要記下來。積累是基礎，必須要紮實一些。例如：
古人的成年禮，也就是「冠禮」，有時會稱為「弱冠」，「加冠」等。
2）瞭解一些古人寫文章時的「習慣」很重要。比如：只要文章開頭提過某個人的名和字，接下來的文章中將不會再出現這個人的全名，有時候用乙個字代替，有時候就用這個人的「字」。
例如：文章開頭出現了「蘇軾，字子瞻」，接下來文章中會簡稱為「軾」，或「子瞻」。
3）注意識別通假字。古時的人寫文章有時會「寫錯」，有時則是古時還「沒有出現這個字」，那你就要識別出來加以理解。
4）自己嘗試翻譯。可以從比較簡單的文章開始翻譯，如果有疑慮可以試著「猜詞意」或跳過，不必苛求完全翻譯下來，只要理解文章大意抓住主幹不犯搞錯主語謂語的基本錯誤就可以。翻譯後與網上的譯文對照，也可以諮詢老師。
5）題海戰術。如果是為了成績而急於提高文言文閱讀水平的話，題海戰術非常合適，找來當年的中考和高考題試著做一下。注意分類的做，比如「人物傳記」，「寫景類」，「敘事類」文章分開做。
每天做幾道題，如果想加強練速度的話，每天十多道題也不是問題，因為文言文題的確很好做，不需要多費時間，做完以後對答案，看全文解析並積累關鍵詞。
希望我的對你有幫助。（笑）
學習文言文有什麼好方法，學習文言文的方法還有哪些？
要熟記常出現的實詞虛詞，像之等常出現的要記住都有些什麼意思，記住幾個例子。然後是多讀文章，讀出語感來，那就算不知道具體那個詞是什麼意思，也能理解文章講的是什麼。最後再重點去記自己不知道的字詞。1反覆讀，讀多了就有感覺，這是 閱讀 有感覺再理解詞性，這是 翻譯 2廣泛閱讀，如 古文觀止 體會語法用詞特...
升初中需要，所以我要學習文言文，但我對文言文一竅不通，不知道
俗話說書讀百復遍，其義制自見。一開始沒有什麼積累，最好多看多讀教材上的古文。不要好高騖遠，就從初一文言文開始，由短到長，由簡入繁，在熟讀乃至背誦的基礎上，熟練掌握關鍵字詞含義音形，然後試著逐字逐句的翻譯 最好藉助參考書瞭解大意，但不能盡信 要特別注意意譯的句子。疏通字詞句後，就類似於現代文，瞭解作者...
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