1樓：杜鵑的彩妝時代
對於這個問題，孩子的基礎，孩子的學習態度，老師的水平等一些因素我就不說了，我就從乙個關鍵點去解答這個題目。
孩子補數學，為什麼補著補著就補成了不及格？」分析一下這句話。
首先，這句話裡有乙個不變數，乙個不確定變數，乙個變數。老師是乙個不變數，學生是乙個不確定變數，他可能有改變也可能沒有改變。
重點看一下變數。孩子補著補著，時間在變，更重要的是隨著時間所學的知識也在增加，而且數學教材也是越往後學，難度越大，所以這個變數就是知識增加難度加大。所以孩子即使補著課，由於知識增加難度加大，很可能成績也不會好，對於一些孩子通過補課能夠保持就可以。
舉個例子，孩子有10個饅頭沒有吃完，你又拿來10碗公尺飯，你說孩子能吃完嗎？即使吃完了能消化嗎？所以，你得給孩子時間，也要給老師時間，你可以和老師多溝通，瞭解老師是否專業，是否認真對待孩子，如果值得信任那麼就給老師時間，儘量的不要補了兩個月，感覺錢也花了，時間也付出了，孩子沒有進步就換另乙個輔導班，這樣對孩子也不好。
之前很火的一部電視劇集裡，乙個媽媽在孩子的課餘時間都給孩子報滿了補習班，壓得孩子喘不過氣，連出去玩的時間都沒有。在這種壓力下，孩子就會對學習失去信心，漸漸地感覺到疲倦。
總之，現在的孩子基本都去補習班，越補越差是很常見的現象，越差越補更是常見，真是可憐天下父母心啊。補習班所追求的就是大家最熱愛的立竿見影，拔苗助長，並不是搞真正的教育，當這一切起***的時候考不及格也就情理之中了。
2樓：喬兒
說明孩子沒有把知識吸收進去，越補越迷，從而成績越來越跟不上。也可能是補課補得太累了，孩子還是需要適當的放鬆的。
3樓：小豆子子梓
因為孩子在學校中的學習進度和補課的學習進度是不一樣的，而且會產生混亂，所以成績反而不及格了。
4樓：蕾蕾
因為孩子有逆反心理，你越給他補習，他越會反抗，還不會認真聽講，會讓自己的成績下降。
5樓：阿樂秋季雨
可能是因為老師的方法用錯了，所以才造成成績越來越差，這個時候應該去找老師談一談，讓老師改變一下教學方式。
6樓：愛上我企鵝9啊
說明沒有進行針對性補習，還是對孩子的學習狀況不瞭解，才會這樣。
孩子補數學，補著補著就補成不及格了，這是怎麼回事？
7樓：聊生活的小廢
數學這一門課程在無論哪個階段的學習中都有著非常重要的作用，但同時也是學生們認為比較難學的課程。許多學生因為自己的學習進度趕不上班級的進度就會在課下進行補習，但是卻存在補著補著就不及格的情況。那麼，這是怎麼回事兒呢，接下來就跟隨一起來看一看吧。
首先，認為補習數學卻越補越不及格，有可能是因為教師在補習班中所教授的數學知識超過了學生的理解範圍，也就是說教師沒有在瞭解學生基礎的情況下，教授太難的知識，以至於學生不好理解。由於基礎的知識塵旦還沒有掌握，就去接觸更加難的知識，就會對學生原有的基礎造成一定的干擾，以至於使學生對自己以前已經掌握的簡單的知識造成了混淆，這樣就導致數學成績越來越差。<>
其次，也有可能是教師在補習的過程中沒有盡職盡責，許多的補習班都是藉著補習數學的名號，但是學生去到之後就讓學生做當天的數學作業。有的學生由於不會做，那麼就會在補習班中抄襲其他學生已經做完的數學答案，這樣就會導致學生既沒有好好補習自己不會的知識，同時也沒有好好地通過寫作業來鞏固已經學過的知識，常此以往，學生的數學成績就會越來越差。<>
另外還有一種情況就是，教師教得非常認真，也適合學生當前的情況，但由於學生的數學成績不好，而對數學有櫻盯牴觸情緒，在補習班沒有好好地學習，上課不認真聽講，而在補習班也不配合老師提高自己的薄弱部分。長此以往，越補習就會讓牴觸情緒越強烈，從而派頌擾影響到學生在學校中的正常學習，這樣也會導致學生的數學成績越補越不及格的情況發生。
8樓：要天天喝
很可能是由於孩子本身對數學的興趣不大，在補課時沒有認真聽講，還可者行能是由於孩子的學行和習方法不當，造成效率低下，或者是教師沒有使用適合孩子的學習方法，導致孩子聽不懂，還可能是孩子的基礎太差，需要補的東西太多了首帶譁，所以比較費勁。
9樓：羅文
這是因為孩子的學習腔液方式伍純物不正確，或者是孩子的學習態度不端正，所以才會出現這褲喊樣的情況，要想提高數學成績，一定要讓孩子多做題，學習態度要端正。
數學成績差如何補上來？
10樓：社會暖暖風
高一數學差補上來的方法
1、制定計劃使學習目衝鉛的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志。
2、課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學並螞能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，儘可能把問題解決在課堂上。
3、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。「學然後知不足」，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略；什麼地方該精雕細刻，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
4、及時複習是高效率學習的重要一環，通過反覆閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由「懂」到「會」。
5、獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解散蔽好決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由「會」到「熟」。
11樓：厙若楓
答：1/首先，公式是數坦激敏學的基礎，所以你需要先把嗯公式掌握，然後掌握之後呢，就是找些相鉛知關的題目進行鍛鍊，需要注意的是，這些題目需要有針對性你哪個地？，這些題目需要有針對性，你哪個地方？
去彌補那裡的不足3/多加，多加複習，防止讓枝遺忘，最好經常能回憶，這樣就不會忘記了。
12樓：甘肅北方技工學校
背公式，看例題，多練習。
小學數學成績差怎麼補
13樓：幽雅
小學數學成績差怎麼補：
一、基礎知識薄弱
這是數學成績差的學生的通病，通常他們的數學成績都在及格線以下，很多家長以為是題目太難孩子不會做，但是其實根本原因是基礎不好，如果只想讓孩子會做題，那麼其實並不州裂能解決孩子數學能力差的問題。
解決方法：1.幫助孩子夯實基礎知識，確保基本問題得到理解和掌握。
為了減少犯錯，督促孩子做好錯題筆記，分析出錯的原因，找到糾正的辦法。不要盲目讓孩子做很多題。對於教材中的典型例題，一定要深刻理解，並學會應用到同型別的題型上面去。
2.培養孩子學習數學的信心。
基礎薄弱的孩子由於數學學的差，往往會失去自信心，對自己失望，厭倦學數學。所以要通語言和行動激勵孩子，消除孩子對數學的恐懼心理，並在學習生活中把數學問題進行趣味化，使孩子能夠體會到了數學的可參與性。
二、運算能力差
如果乙個孩子在小學的計算能力一般，他的初中數學學習一定會受到影響。計算能力差主要與孩子的習慣有關。有些孩子一有問題要解決就拿出計算器，不願意靠自己去動手運算，導致計算能辯枯力低下。
解決方法：1. 強化各種演算法的基本規則。
計算能力差，關鍵是演算法基礎沒把握好。需要督促孩子對運演算法則熟練記憶並能夠熟練運用。
2. 禁止孩子使用計算器和其他輔助工具。
小學數學成績差怎麼補
14樓：名成教育
小學成績差，要從哪開始補起？該怎麼補救？
首先我們應該先分析孩子們數學學不好的原因，有很多的孩子們是因為原本數學基礎就非常的薄弱，跟不上老師們複習的進度，所以越到後面越沒有自信心。還有的孩子們是因為數學基礎比較好，但是容易對知識點進行混淆，在做題的時候沒有自己的思路，不會對知識點進行運用。最後一類孩子們是在考試時非常的緊張、怯場，平時會做的題在考試時也非常容易丟分大腦一片空白。
孩子們在學習數學的過程中，可以通過數學的定義對知識點進行記憶，如果對解題的步驟和方法掌握的不夠紮實，可以在課下多進行練習。如果孩子們認為自己學習非常的慢，那就可以選擇報名輔導班，來幫助孩子們學習。
認真聽講的
這裡的聽"講"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯絡，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、能做出評價和必要的補充。
認真審題
審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。
認真計算
計算是小學生數學學習中最基本的技能。乙個從小就能慎重對待計算的人，在以後的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。
不管題目難易都要認真對待。對於孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。
檢驗改錯
在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的乙個發展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。
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1全部九年級的學生補課，那是針對性很強的，因為要準備中考。中考的考綱就是補課的指揮棒。首先，把知識分類梳理清楚，給學生一個總複習，然後根據學生的弱項重點補 單詞 聽力 語法 作文 閱讀理解 必須達到的要求，要安排並督促學生完成。然後，根據中考的程序，掌握月考 一模考 二模考的針對性複習與練習。總之，...
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證明如du下 a b a zhib a b a b 可以把全集分成4個子集 dao s1 a b,s2 a b a a b，s3 b a b a b，s4 a b 的補集，補集一內般指絕容對補集，即一般地，設s是一個集合，a是s的一個子集，由s中所有不屬於a的元素組成的集合，叫做子集a在s中的絕對補...