1樓:匿名使用者
1全部九年級的學生補課,那是針對性很強的,因為要準備中考。中考的考綱就是補課的指揮棒。
首先,把知識分類梳理清楚,給學生一個總複習,然後根據學生的弱項重點補(單詞、聽力、語法、作文、閱讀理解),必須達到的要求,要安排並督促學生完成。
然後,根據中考的程序,掌握月考、一模考、二模考的針對性複習與練習。
總之,老師積累好並傳授給學生,學生自己摸索積累,前者的功效要比後者大,學生的時間有限,(不能失敗再重來),希望在短時間內提高,所以要補課。
2樓:匿名使用者
如果是想輕鬆些,就是給學生做題,針對性的改。
如果要確實讓學生有所提高的話,還是系統一些,把英語的幾個主要知識點,分類講解。外加讓學生背必須的詞彙,然後有針對性的練習,這樣備課的時間要更長一些,也要多花些心思,但是隻要學生肯學,一定會出成果的^.^
3樓:蘑菇夢兒
既然學生要求補,那就補吧。補補他們比較薄弱的地方,也可以夾雜著複習,畢竟熟能生巧嘛,主要還是以提高成績為目的
4樓:
讓學生做練習題,然後你批改,針對錯誤進行講解
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