1樓：匿名使用者
你可能沒搞懂什麼是組織培養。關於植物的。
班主任應怎樣組織和培養班集體
2樓：皮皮
班主任應組織和培養班集體的搭建交流平臺，制定班級規章制度，組織班級枯派文化建設，開展班級活動，優化師生關係。
2、制定班級規章制度：與學生們一起制定班級規章制度，規定班級的基本要求、行為準則、獎懲制度。
3、組織班級文化建設：加強班級的「紀律性」，建立班級協作機制，減少不良習慣和違規行為，形成良好的班級氛圍。
4、開凳胡展班級活動：班主任可以組織學生們設計班級logo、寫班級小報、拍班級形象照、參加文藝比賽，定期為班級安排一些集體活動，如運動會、文藝比賽、志願服務、實踐活動。
5、優化師生關係：與學生們建立尊重、理解、信任的師生關係，讓學生們感受到班主任對他們的關注和支援，建立起良好的心靈紐帶。
班級集體
班級集體指的是乙個班級中所有學生和老師的集合體，班集體是學生在學校社會化過程中的乙個基本環節，也是學生個性發展和社會適應的重要環境，乙個好的班集體可以促進學生成長和進步，營造積極向上的學習氛圍，增強班級凝聚力，班級集體還是學生社會交往和情感交流的重要場所，可以培沒粗賀養學生友誼、合作、共同進步的意識。
班主任培養班集體的主要方法
3樓：天府
班主任培養班集體的主要方法包括：
1、開展班會、組織教育活動。班主任對班會進行組織和開展是瞭解和研究每個學生或全體學生髮展情況的必要方式。
2、確定班集體發展目標。班主任必須確定班集體有乙個共同的發展目標，只有大家都朝著同樣的目標前進和努力，才能夠形成良好的班集體向心力和凝聚力，從而實現每個學生的共同發展和共同進步。
3、維持班集體秩序，營造良好班風。學生是學習的主體，但是我們培養的學生不僅僅是會學習的學生。保證學生嚴格遵守課堂秩序和校紀校規更是我們培養學生品德的重要體現。
4、建立班集體領導核心。班主任可以根據每個學生的特點，對其進行分析和研究，可以通過組織班幹部競選等活動讓願意服務大家的學生積極競選，從而建立良好的班集體領導核心，讓整個班集體既充滿歡快又不乏管理。
班主任如何與學生溝通，如何才能和班主任溝通好呢？
首先對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激 作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此...
如果我是班主任如何管理班級，假如我是班主任我該怎麼管理班級 作文不會寫啊。
1 我們不要希望做一兩次工作就能轉化成功，我們需要更多的耐心和愛心。很多時候教育是一個潛移默化的過程，立竿見影的效果只有在電視裡才會出現。2 不要害怕學生會把事情搞糟，事實證明，責任和榮譽是管住學生的最好辦法。確實如此。3 讓學生時刻注意到，你是他們的整體利益代表，你永遠和他們站在一起。集體的凝聚力...
班主任如何排座位，班主任該如何給學生排座位？
座位安排要公平合理。作為班主任對待學生要一視同仁，對事情的處理都要力爭做到公平公正，這樣管理班級才能得心應手，使班級平穩進步。對學生座位的安排更要考慮到有利於班集體的共同成長進步為原則。看什麼班了 重點班隨意安排下 讓學生自個解決,你到時候直接向班長要座位表就好拉 平行班很差的那種就得好好安排下,不...