1樓：影視棉花糖
對待那些調皮的學生，要儘可能的多些寬容和激勵。
如何對待體育課的調皮學生
2樓：影視棉花糖
對待那些調皮的學生，要儘可能的多些寬容和激勵。
體育課上怎樣正確引導調皮的學生
3樓：
一次，在上完乙個班級的體育課後，為該班一些學生違反紀律的行為所氣惱，儘管發了脾氣，也沒有多大作用。上課時，這些調皮的學生影響了課堂紀律，破壞了整堂課的連續性，使教學計劃不能順利進行。現在的學生，一不能罵，二不能打，只是教師批評幾句，學生習慣了，根本不起作用。
下課後，我十分疲勞，坐在辦公室裡休息一下，想著課上那幾個調皮搗蛋的學生們做著各式各樣的事情，突然發現課堂上「可惡」的他們還是很有個性、很可愛的，這些調皮學生在課內、課外的表現給了我不同的感受。因此，面對體育課上經常出現的學生調皮現象，應從怎樣的角度去看待，如何正確分析調皮現象，妥善處理學生調皮問題，作為體育教師必須認真思考和對待。我從乙個基層體育教師的角度出發，談幾點觀點。
傳統體育教學中，十分強調組織紀律，我們將教材比作「圖紙」，把課堂當成了「車間」，力求將學生加工成「標準件」，強調共性，忽視了個性。如傳統教學過於注重佇列練習，在課堂教學中佇列練習的時間經常延長，原因是佇列練習要求學生靜、齊、快，動作一致，注意力集中，精神飽滿等，學生中總有少數人不能達到要求，於是一遍又一遍的反覆練。
習，那些達不到要求的學生往往會招來教師的批評、斥責。學生調皮現象產生的原因是複雜的，有著不同的心理動機，教師不能簡單地看待問題，應該深入細緻地進行分析，一般有如下原因：1．學生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，在無意識中漠視或違背教師的教學意圖；2．學生對上課的教師有逆反心理，不喜歡這位教師的體育課；3．為了引起他人注意，顯示自己，通過調皮搗亂引起同學、教師注意，獲得一種滿足感；4．極少數頑劣的學生，自暴自棄，無視課堂紀律，頑劣成性。
5．其他情況。
如何對待體育教學中態度消極的學生
4樓：網友
在教學過程中有許多體育教師在對待這些學生時，一味地認為他們偷懶、怕吃苦，嚴厲批評，狠狠懲罰，使師生關係搞得很緊張，教學氣氛不融洽，嚴重地影響了教學質量。而事實上這些學生的行為主要是由於他們的心理原鄭螞握因造成的，也和我們以前的體育教學指導思想、教育任務有關。追求理想是人類的一種天性，當乙個人在追求理想時總想取得勝利，但當目標實現不了喊慶的時候就會產生消極的自卑心理和挫敗感。
一旦這種情況往復交替，學生就成了所謂的「差生」了。
體育教學中教學方法要不斷的創新，尋找到適合不同學生的不同的教學方法，處處以學生為物此主導，充分調動學生的積極主動性，讓他們在愉悅的環境下進行鍛鍊，才能收到較好的教學效果。
體育課上怎樣正確引導調皮的學生
5樓：匿名使用者
「調皮」在現代漢語詞典中的解釋是：①頑皮。②不馴順；狡猾不易對付。
指耍小聰明，做事不老實。在課堂教學中，我們經常把「調皮」的外延擴大。上課時東張西望的學生、竊竊私語的學生、玩操場上玩小石子的學生、佇列練習時動作不到位的學生、不聽話的學生……，我們都會不由自主地將這些不服從教師的學生視為調皮生，從而將調皮學生的範圍擴大化，使教師的許多精力放在維持學生紀律上，影響了課堂教學。
由於體育課獨特的形式，與語文、數學等學科比較，學生更容易出現不遵守紀律，不聽話，就連那些學習成績好的學生，也不斷犯一些小毛病，如果學生在紀律上一有違紀的「風吹草動」，你就停下來去「整風」，那麼這節課必將是支離破碎的。
那麼怎麼才能正確對待這些調皮的學生呢？首先，要正確認識學生調皮現象產生的原因，其原因是複雜的，有著不同的心理動機，教師不能簡單地看待問題，應該深入細緻地進行分析，一般有如下原因：
1．學生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，在無意識中漠視或違背教師的教學意圖；
2．學生對上課的教師有逆反心理，不喜歡這位教師的體育課；
3．為了引起他人注意，顯示自己，通過調皮搗亂引起同學、教師注意，獲得一種滿足感；
4．極少數頑劣的學生，自暴自棄，無視課堂紀律，頑劣成性。
5．其他情況。
不同的學生身上調皮的現象不同，所以我們要對症下藥，從根本上阻止調皮現象的產生或對其進行合理的引導，使其能夠正常的發展，結合自身的經驗，我認為教師應從以下方面來妥善處理調皮學生：
1．保持良好心態，以一顆平常心來對待學生調皮現象。活潑好動是學生的天性，不要看到有調皮現象，就怒髮衝冠，不要把學生看成是軍營中絕對服從的士兵。
2．為人師表，不斷學習，提高自身素質。同時充分認識到體罰與變相體罰的錯誤與危害。
3．教師通過多種靈活的教學方法把學生吸引到練習中來，培養學生學習的主動性、積極性、永續性。
4．循循善誘，因材施教，對頑劣成性的學生採取寬容的態度，幫助他們客觀地分析自己，耐心細緻地做思想工作，瞭解他們的心理狀態。放棄對調皮學生的高壓手段，避免調皮學生產生「口服心不服」的強烈**與變本加厲。
總之，體育課上出現學生調皮現象是正常的，我們要樹立正確的教育觀念，正確分析調皮現象，妥善處理調皮學生，保持整堂課的連續性，使大多數學生在課堂上能夠高效地學習，提高課堂教學質量。
中小學生如何上好體育課呢？小學的體育課該怎樣上
中小學生如何上好體育課呢？中考體育分數佔比即將打響，很多地方家長對這一訊息提出了質疑，原因就是我們的中小學校內的體育課程依然是形同虛設，加上天氣的影響，體育課真正能上的少之又少，更別提老師的專業性或者負責任的指導性，當然，我們從小聽到的 體育課老師請假了這節上語文 這樣的話已經根深蒂固到讓人害怕了，...
小學體育課如何備課，小學的體育課主要上些什麼內容？
一，教學內容 二教學目的要求 三教學過程。也可加上重難點 教學過程一般包括 1 準備部分，包括慢跑 活動身體各部份關節等，時間以5分鐘為宜，2 新課部分，主要寫本節課的主要新課內容，約20分鐘左右。3 自由活動 或遊戲部分 主要寫安排學生自由活動 或遊戲 的內容 要求 注意事項等，約15分鐘左右。4...
大學值不值得開設體育課，大學生體育課都幹嘛？
我認為非常有必要開設體育課，看看現在的大學生都懶成什麼樣了，一有時間就在寢室裡玩手機，玩電腦，肌肉都要萎縮了，不上體育課鍛鍊鍛鍊，這不就成紙糊的了。調侃歸調侃，其實大學開展體育課是有重要意義的。很多學生都沒有鍛鍊身體習慣，人家一有時間就睡覺，所以體育課是必不可少的，體育課不僅讓身體變得強壯，更重要的...