1樓：天晴阿
想要學習好，首先得身體好，有良好的身體素質會讓成績更上一層樓。21世紀的今天是實施全面素質教育，德智體美勞需要全面發展，所以在學校裡「體育課」是學生們不可或缺的。那麼，為什麼說體育課是不可或缺的呢？
少年強則國強。在青少年時期，健康的身體素質是最基本的保障，這個時候養成的習慣，也許會伴隨著將來的一生。中小學以及高中的學生，都是處於生長發育階段，是長身體的好時期，這個時期通過體育課來鍛鍊身體其實是完全不夠的，需要配合課外活動，科學有效的去鍛鍊、運動，要保證每天運動一小時，才能讓學生的體質越來越強，實現全面的素質教育。
很多學生喜歡踢球、打籃球、踢毽子、跳繩、跑步等，這些都是增加身體素質的好專案，在中考時也會有體育加試，影響著整體的中考分數，所以這個時候體育課就格外的重要了，要知道一分可都能超越幾千個學生，平常的課程中根本無法訓練到這些運動專案，只有在體育課上才能專心致志，在老師的指導下以正確的方式完成體育專案，所以體育課是不可或缺的。
體育課固然重要，想要青少年全面發展增強身體素質也需要學校和家長的共同配合，在教學時老師要教授孩子掌握基本自救知識，提高安全意識，學校也應該完善意外傷害險等，家長也需要放手，讓孩子大膽勇敢去參加體育鍛煉，不要怕吃苦怕摔倒怕受傷，才能成為乙個身強體壯的好孩子。運動可以增加抵抗力，也可以減輕學習所帶來的壓力，所以完整有用的體育課是不可或缺的。
2樓：稚尤子
因為孩子每天都在學校裡學習，上課，生活乏味，這時候就需要體育課來中和一下，剛好讓學生們放鬆了一下心情，也可以讓身體得到一些鍛鍊。
3樓：情感繁華老師
因為上體育課可以讓孩子鍛鍊一下身體，這樣有效的放鬆一下，可以緩解孩子的壓力，這樣對孩子是非常有必要的一種課程。
4樓：墨說古今
體育課不僅可以鍛鍊孩子的身體，也可以讓孩子全身心的放鬆，如果孩子一天只是在教室裡學習，沒有很好的運動，會給孩子心理健康帶來應影響。
學校必須開設體育課，體育課存在的意義是什麼？
5樓：藍天
一般情況下，在中小學的課程表中，體育課至少要安排一兩節，但是有些時候，體育課會被其他的文化課佔用，如今，新的規定指出，學校必須開設體育課，而且要保證體育課的課時不被其他課佔用。那麼，體育課存在的意義是什麼？
一、讓孩子們得到鍛鍊，增強孩子們的體質。
人們經常說乙個孩子的發展是需要從多方面進行的，比如德智體，因此，最讓人能看中的文化課只是其中的一部分。由於一些老師和家長更加重視文化課，所以對於其他的副科就有所忽略，以至於有些時候，體育課會被其他的課佔用。這就導致本來就不多的體育課，課時顯得更少了。
所以學生們可以通過上體育課鍛鍊身體，增強體質。畢竟身體是從事其他活動的基礎。
二、讓孩子們身心愉悅，做到勞逸結合。
因為在上體育課的時候，學生們可以做很多遊戲以及活動，所以大部分孩子都非常喜歡上體育課。而且無論是成年人還是學生，都應該做到勞逸結合。體育課也可以讓學生們在學習文化知識之餘，得到身心上的放鬆。
無論是家長還是老師，都應該對體育課重視起來。
三、在體育課上，也讓孩子們懂得關心其他同學，擁有團結合作的意識。
很多情況下，體育課上的活動都是集體活動，在活動的過程中，學生們也可以從中鍛鍊一些能力，比如相互團結，相互合作的能力，而且一些體育課上的專案還可以鍛鍊孩子們的反應能力，因此，這種體育活動除了能夠讓孩子們強身健體之外，還能夠讓他們在其他方面受益。學生們也可以在體育課中找到更多的樂趣。
6樓：你我的溫柔
學校必須開設體育課，因為講究德技體美的全面發展，所以體育課存在的意義是讓學生有更好的身體素質。
7樓：小豆子子梓
可以增強學生的抵抗力，也可以增強學生的免疫力，並且對學生的身體發育也是有一定幫助的，如果情況非常好的話，還可以幫學生預防一些疾病和**一些疾病，甚至也有助於學生們的身體健康，所以我覺得體育課存在的意義是有很多的。
8樓：劉心安兒
這樣的話就可以豐富孩子們的學習時間和學習內容，可以提高孩子們的身體素質，也可以讓孩子們免疫力變得越來越強，還有就是可以營造乙個特別和諧的氛圍，也可以提高孩子們的團隊配合默契度。
9樓：啊都是大
體育課的意義是讓全民都可以積極的參與到體育運動中，增強我們的體魄，建設我們的國家，所以體育課很重要的。
10樓：x晚風微笑
一方面由於片面追求 公升學率的影響，社會和學校存在重智育、輕體育的傾向，學生課業負 擔過重，休息和鍛鍊時間嚴重不足。
聯絡實際說說學習巜學校體育學》這門課程,對今後的生活與工作有什麼作用？
11樓：曉曉休閒
對今後的生活和工作有很大的幫助，知道了身體的重要性以及加強體育鍛煉，增強身體素質，在人生中起著很重要的作用。以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平。
增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業發展的規模和水平已是衡量乙個國家、社會發展進步的一項重要標誌，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。
12樓：匿名使用者
聯絡實際說說學習巜學校體育學》這門課程，對今後的生活與工作有什麼作用。
13樓：無級
聯絡實際是不是學習《學校體育學》這麼長的這個專業想。
體育與健康課程具有哪些特徵？學生的情意與合作如何體現？
14樓：寧曦
體育與健康課程具有基礎性、實踐性、健身性和綜合性四個特徵，具體如下：
1)基礎性：課程強調培養學生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，養成體育鍛煉習慣和健康生活習慣，為學生終身的體育學習和健康生活奠定良好的基礎。
2)實踐性：課程強調以身體練習為主要手段，通過體育與健康學習、體育鍛煉以及行為養成，提高學生的體育與健康實踐能力。
(3)健身性：課程強調在學習體育與健康知識、技能和方法的過程中，通過適宜負荷的身體練習，提高體能和運動技能水平，促進學生健康成長。
4)綜合性：課程強調充分發揮體育的育人功能，強調以體育與健康學習為主，滲透德育教育，同時融合部分健康行為與生活方式、生長發育與青春期保健、心理健康與社會適應、疾病預防、安全應急與避險等方面的知識和技能，整合並體現課程目標、課程內容、過程與方法等多種價值。
在體育與健康課中，學生的情意與合作的表現具體如下：
1)學生的情意表現主要為：能否戰勝膽怯、自卑，充滿自信地進行體育與健康活動：能否敢於和善於克服各種主、客觀困難與障礙，挑戰自我、戰勝自我，堅持不懈地進行體育與健康活動：
能否善於運用體育活動等手段較好地調控自己的情緒等。
2)學生的合作精神主要為：能否理解和尊重他人，並在體育課程的學習過程中表現出良好的人際交往能力與合作精神，努力承擔在小組學習與練習中的責任，如為小組的取勝全力以赴等。
體育與健康課程是學校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。
15樓：山西巨集盛星辰
比如說科學性，還有人文性，一定要激發學生的行動力，要讓孩子們增強體質，要豐富課堂內容，要強調學習的過程，要加強基礎教育。要根據孩子的學習成績以及身體素質，選擇合適的教學內容，要提前確定課程的目標和計劃，要提高孩子們對課程的積極性和主動性，可以選擇團隊協作模式。
16樓：小長學姐
具有發展性，具有選擇性，具有趣味性，也具有活躍性，還具有多樣性。學生的配合和默契程度也是非常不錯的，而且學生也非常關注體育課程，也對於這樣的體育課程非常的喜歡。
17樓：吳鑫學姐
具有發展性，具有選擇性，具有多樣性，也具有趣味性。也具有活躍性，還具有保障性。學生與體育的關係還是比較不錯的，是也能夠和體育更好的進行發展，也能夠完成學校所規定的體育專案。
校園體育教育應注重哪些方面？對此你有什麼瞭解呢？
18樓：江蘇加加老師
校園體育活動是增強學生體魄，強健學生身體最基本的運動。
我認為加強校園體育教育。
應該做到以下幾個方面：
常言道：「態度決定一切體。「體育教師對待體育教學的態度，不僅會對學生的在體育課程方面的態度產生影響，甚至會影響學校及家長對待體育課程的態度。
因此在學校的體育教育中應該在充分理解體育教育內涵的基礎上，還要認識到體育課程的教學不僅僅是單一的身體健康層面的教育，更多的是綜合性的教育。
學校體育老師應著力在思想上引導學生，把體育課程本身的教育功能正確的傳達給學生。在思想上學校體育老師也應該注重教學方式的調整。
體育老師應把自己的教育教學理念。
與體育教學內容的需要相結合，注重對學生心理上的教育。
在實際的體育活動中，特別是在競賽中決定獲勝與否的關鍵因素就是心理素質。擁有強大的心理素質，學生往往能夠堅持到底，不言放棄，在學習的道路上一往直前，最終取得優異成績。
因此教師要注重在體育活動教學中，增強對學生的心理素質方面的鍛鍊，提公升學生的心理素質。
對體育運動而言，團體的榮譽比個人榮譽更加重要。
不管是團體賽事還是單人比賽，都是在集體共同的榮譽基礎上實現的。缺乏集體榮譽感，很難取得優異的體育成績，體育運動最顯著的特點就是集體榮譽感。體育運動可以展示個人魅力，而集體的榮譽是依靠每乙個奮力拼搏的個體實現。
教師要需要對中學生的個性特點制定睿智高效的教學策略。
引領中學生髮揮自主內在潛能，學生的潛能猶如太陽能，取之不盡，用之不竭。
比如教學籃球專案的時候，老師可以通過對學生特點的分析，適當安排前鋒中鋒後衛的最佳人選，讓擁有此位置天賦的學生發揮所長。這樣學生的體育特長得到發揮，同時也在體育運動中收穫了快樂。
總而言之，校園體育教育是一門藝術。
面對教育事業日新月異發展，體育教學的內容也在不斷地更新換代。
在改革發展的過程中，需要教師對體育教學存在的誤區進行理性分析，並切實採取有效對策走出誤區，讓農村初中體育教學沿著健康的軌道前行。
19樓：劉心安兒
一定要注意教學內容，應該注意教學的方式，在體育教育的過程中，應該重視孩子們的身體素質，應該加強心理教育和人文教育，一定要注意勞逸結合，教學強度不要太大。
20樓：藝璇學姐講百態
作為家長對於校園體育教育還是瞭解一些的，我覺得校園體育教育應該注重孩子的智力和健康多方面發展，不能一味的機械性的對孩子進行體育訓練，否則很有可能適得其反，讓孩子厭煩。結合孩子的興趣愛好訓練孩子鍛鍊身體，才能夠事半功倍。
影響學生對體育課興趣的因素有哪些呢？
21樓：今天沒睡醒
序言：在我們上小學的時候是非常喜歡上體育課的，可是等學生上到一定的年級之後，便對體育課失去了興趣，甚至會出現把體育課讓給數學老師這種情形。在奧運會和全運會舉辦的期間，很多人對體育賽事充滿了熱情，但是在實際生活中卻並不喜歡體育運動，下面就為大家分享一下，影響學生對體育課興趣的因素主要有哪些？
隨著年齡的增長對於體育運動的理解有所改變，但是對於體育的認識水平還比較低，有一些學生認為體育課就是跑跑跳跳，甚至大多數時間都在玩，學不學都可以，沒有認識到體育課的重要性，有了這種思想，那麼就會對體育課產生一種消極的態度，對體育就很難產生興趣。從而對體育課越來越冷漠，甚至不想參加體育老師組織的各種各樣活動中。<>
一些學生身體情況比較差，而且運動能力低下，學習動作時感到非常的困難，這樣就不能體會到在上體育課時的興趣，體會不到運動所帶來的喜悅，甚至達不到體育對於學生最基本的要求，從而在上體育課的時候會產生一種自卑心理，喪失了學習動作的興趣。相反另外一些學生在上體育課時非常開心。如果體育活動組織不合理的話，這些學生也漸漸失去了對於體育課的興趣。
現在的學生大多數都是獨生子女，缺乏基本的體育鍛煉，體育老師考慮班裡學生的情況之後，設計的活動都比較簡單，無法滿足學生的正常活動。如果老師在教學過程中缺乏基本的情感，或者是教育方法不得當的話，都會對學生造成一定的影響，從而不喜歡上體育課。
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