1樓：超級交通法規
一、我做你看。
對於學生來說，比如一篇文章，學生有一定的認識，但大多是零散的，不夠系統的，通過我們的指導閱讀，讓學生知道老師是如何分析文章，如何找到閱讀技巧的。這樣，學生見得多了，也就有一定的方法和能力了。
二、你做我幫。
我們可設定一些內容，一部分讓學生去做，一部分讓老師去做，這樣好比一個剛學走路的小孩，在我們的一點一點的攙扶下，慢慢的走起來。這樣學生會走路時也就是學習自主能力提高時。想一想我們一些家長，在家裡也是讓他們做能做的事，有時還需要大人的幫忙，萬事開頭難，剛開始需要我們有耐心，更要有愛心。
多指導，多幫助。
三、你做我看。
這一節裡我們教師應當充分發揮學生的能力，教師只是起一個關注者，基本過程需要學生獨立完成，這樣學生做一次勝過老師講很多次。最後，我們教師再加以指導。
四、互幫互學。
讓學生得到交流，讓學生得到比較，在學生交流中互相讓思想的火花碰撞。
新課標下如何培養小學生自主學習的能力
一 本課題核心概念的界定 新課程標準實施至今，大部分教師都知道教學過程不再單純是關注知識與技能 關注學習成績 而應關注包括知識與技能 過程與方式 情感態度與價值觀相統一的人的發展。當前，在現實的教育教學環境中，應如何將新課程中 一切為了每一位學生的發展 這一核心理念轉化成教師的教學行動呢？下面談談筆...
怎樣培養自主學習能力，淺談如何提升自主學習能力
1 合理分配每天的學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，並堅持當天的任 務 當天完成，無論如何不能給自己以任何藉口推遲完成原定計劃。2 合理規劃每天時間。把必須完成的工作儘可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留 出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣。3 按照既定的時間表行事。...
如何培養學生自主學習語文的能力,淺談在語文教學中如何培養學生自主學習能力
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方 式。顧名思義，它是以學生作為學習的主體，通過學生獨立 地分析 探索 實踐 質疑 創造等方法來實現學習目標。基礎教育課程改革綱要 試行 在論及基礎教育課程改 革的具體目標時指出 改變課程實施過於強調接受學習 死記硬背 機械的現狀，倡導學生主動參與 樂...