1樓：匿名使用者
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
2樓：賈喬於夢秋
近代歐洲、日本是從封建領主制度過來的，官職被封建領主壟斷並世襲，平民社會的精英們當官沒有門路，許多人經商，辦手工工場，開拓殖民地，當了資產階級。資產階級人數大增，成了氣候，終於推翻了封建領主制度，建立了資本主義制度。還有許多人才當了醫生、科學家，促進社會發展。
而中國科舉制度使大量人才當官。當資產階級，從事農工商產業面臨被官家敲詐的問題，人們而為了解決這個問題，就要拼命讀書考科舉當官。官就是擾民的，對社會經濟產生消極影響。
官一多，會加重百姓負擔。
世襲制度下，兒子有了老子豐厚的遺產，剝削農工商階層的慾望削弱，而平民當了官，沒有底子，要發財，就必須在開頭拼命搜#刮，聚斂財富，而且開頭時候關係網不怎麼樣，就必須編制關網，但是編制關係網要錢，那就要加重搜刮了。世襲制下是飽狼，科舉制下是餓狼，哪個吃羊厲害？
世襲制度下封建貴族對要終生、世代對百姓進行剝削，所以不會殺雞取卵。而科舉制度下官僚有權不用，過期作廢，剝削百姓必然竭澤而漁。
科舉制度的實行,對當時社會產生哪些影響
3樓：邗咲兮
漢代實行「察舉制」由各地方**推薦品德良好的人，入朝為官，以「孝廉」為考核標準，可是逐漸到後期，做官的機會被當地的地主霸佔，許多平民無法報效國家。
晉朝的時候，實行「九品中正制」，由**的子嗣入朝為官，以「士族」為考核標準
到了隋唐時期，實行了科舉制，以考試來測量一個人的能力，以「才敢」為考核標準，這種制度的實行，使官宦子弟獨佔朝綱的情勢得到了緩解，也使我國中下層人民有了入朝為官的機會。
4樓：匿名使用者
科舉制促進了文化教育事業的發展調動了人們積極進取的精神，提高了官吏的素質，有利於社會的進步
5樓：藍調**雪花飄
科舉考試，改變了用人的制度，擴大了選拔人才的範圍，平頭老百姓有利做官的機會。為統治者的統治注入了新新人才。
科舉制度的確立對當時的社會產生了什麼樣的影響？
6樓：潘泠
打破了舉薦制的傳統氏族選拔任體制。對有了一個向上流動的好機會。打破了社會固化社會體制發展。
7樓：哈哈欠為你違逆
隋文帝當皇帝后，發現「九品中正制」都被玩壞了。幾百年來，朝廷**基本是根據門第、關係來推薦的，魚龍混雜。
於是，他對大臣們說：「你們推薦的人到底有沒有本事，咱也不知道，咱也不敢問，那就通過考試來篩選吧。」
這就是科舉制的雛形。
此時的科舉是先進行推薦，然後通過考試來過濾，基本還是在小圈子裡玩。
南北朝時，士族族譜是選任**的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂「山東士族」，仍憑藉起祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏「高門」，自詡「家風」優良，相互間通婚。
唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。
直到宋朝，因為書籍的大規模傳播，寒門通過讀書科舉來提升階層，才真正得到實現。此後千年，再也沒有門閥士族產生，也沒有數百年的**。
……兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考，差額錄用的科舉制，科舉制更有利於提升社會文化水平。
（2019·黃石）與提示資訊「十年寒窗，連中三元，金榜題名」相關的制度是科舉制。
（2017·黃石）2023年是我國恢復高考40週年，高考制度有利於國家人才的選拔。歷史學者威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡評價我國古代某制度曾寫道：「沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪……沒有混戰或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登人仕途的現象」。
他稱讚的是中國古代的科舉制。
（2012·鄂州）在我國，**、國家機關公****有「國考」之稱。這種通過考試選拔人才的制度，在我國古代稱為科舉制。
8樓：超神方丈
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制的創立對當時社會產生了什麼積極影響
9樓：哈哈欠為你違逆
隋文帝當皇帝后，發現「九品中正制」都被玩壞了。幾百年來，朝廷**基本是根據門第、關係來推薦的，魚龍混雜。
於是，他對大臣們說：「你們推薦的人到底有沒有本事，咱也不知道，咱也不敢問，那就通過考試來篩選吧。」
這就是科舉制的雛形。
此時的科舉是先進行推薦，然後通過考試來過濾，基本還是在小圈子裡玩。
南北朝時，士族族譜是選任**的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂「山東士族」，仍憑藉起祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏「高門」，自詡「家風」優良，相互間通婚。
唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。
直到宋朝，因為書籍的大規模傳播，寒門通過讀書科舉來提升階層，才真正得到實現。此後千年，再也沒有門閥士族產生，也沒有數百年的**。
……兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考，差額錄用的科舉制，科舉制更有利於提升社會文化水平。
（2019·黃石）與提示資訊「十年寒窗，連中三元，金榜題名」相關的制度是科舉制。
（2017·黃石）2023年是我國恢復高考40週年，高考制度有利於國家人才的選拔。歷史學者威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡評價我國古代某制度曾寫道：「沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪……沒有混戰或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登人仕途的現象」。
他稱讚的是中國古代的科舉制。
（2012·鄂州）在我國，**、國家機關公****有「國考」之稱。這種通過考試選拔人才的制度，在我國古代稱為科舉制。
10樓：角落裡的楊梅
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制度的確立對當時的社會產生了什麼影響
11樓：張敦揚小男神
1、開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面。
2、廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力。
3、選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍。
4、促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉，科舉制、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許『投牒自進』，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。
科舉制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
在中國，科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（2023年）舉行最後一科進士考試為止（世界上最後一屆科舉考試結束於2023年的越南阮朝），前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。
科舉萌發於南北朝時期，科舉真正成型是在唐朝。隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。隋文帝即位以後，廢除九品中正制。
12樓：匿名使用者
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制度的出現對當時有什麼影響？
科舉制度對中國古代社會產生了哪些影響
13樓：繁華飛羽
背景：科舉制度由隋朝隋煬帝是出現，到唐朝是得到改進作用：科舉制使得當時的人才出現並使唐朝富強起來（唐朝強盛的原因之一就是重用人才）
不足：使得人才只注重創新而忽視了民生
影響：科舉制讓人才有用武之地，使當時社會富強起來，
14樓：小鹿斑比
擴大了**的文化素質。擴大了統治基礎。增強了**正用的開放性和流動性。加強了**集權。
唐朝科舉制度的發展的影響，唐朝科舉制度的影響有哪些？
科舉制度對唐朝，影響是微乎其微的。1 唐代科舉錄用人數非常少。唐朝武德年間，一年才錄取幾個人，少的時候才3 5人，多的時候也就20幾人。白居易中進士後題詩 慈恩塔下題名處，十七人中最少年。也就是說他那一屆，才17人中進士。傳說中唐太宗說視察科舉時說 天下英雄盡入吾彀中 的話，錄用的也就個位數。這幾個...
科舉制度廢除的過程，科舉制度是什麼時候廢除的
科舉制度是1904年1月廢除的。1901年9月清廷實行 新政 後，各地封疆大吏紛紛上奏，重提改革科舉，恢復經濟特科，1903年，張之洞 袁世凱等會奏漸停科舉，1904年1月，清廷正式批准減額減停科舉的奏章。因科舉為利祿所在，人們趨之若鶩，新式學校難以發展，因此清廷詔準袁世凱 張之洞所奏，將育人 取才...
科舉制度最早是在什麼時候開始的，科舉制度是什麼時候開始創立的
科舉制創始於隋朝 在隋朝以前，中國古代官吏選拔制度各代不同，但內薦舉任官制一直容佔有重要地位。魏晉南北朝奉行 九品中正制 世家大族把持鄉舉裡選，壟斷仕途。品評士人 選拔官吏時，強調士庶之分和門第高低，形成 上品無寒門，下品無世族 的局面。加之機構重疊，人浮於事，存在 官多民少，十羊九牧 清幹良才，百...