1樓：千山鳥飛絕
《聞一多先生的說和做》是「農民詩人」臧克家（zāng kè jiā）的作品，其個人簡介為：
臧克家（2023年10月8日-2023年2月5日），山東濰坊諸城人，曾用名臧瑗望，筆名少全、何嘉。畢業於國立山東大學，是聞一多的學生、著名詩人、忠誠的愛國主義者、曾任中國民主同盟盟員。曾任《詩刊》主編，第一部詩集是《烙印》。
2023年2月5日20時35分，因冠心病、尿毒症導致多臟器衰竭在北京逝世，享年98歲，安葬於北京萬佛園華僑陵園。
主要成就：獲中國作家協會首屆文學期刊編輯榮譽獎
代表作品：《難民》《老馬》《烙印》《寶貝兒》《有的人》〔為紀念魯迅先生〕等。
2樓：素衣掩紅妝
臧克家 (1905.10.8~2004.
2.5)，中國當代傑出的詩人、著名作家、編輯家，漢族。山東濰坊市諸城人，是詩人聞一多先生的高徒。
被譽為「農民詩人」。他自幼受家庭影響，打下了良好的古典詩文基礎。他創作的《難民》、《老馬》等詩篇，以凝練的語言描寫了舊中國農民忍辱負重的悲苦生活；長詩《罪惡的**》揭露了帝國主義的罪惡和偽善的面目，這些詩是他早期詩歌的代表作，已成為我國現代詩史上的經典之作。
2023年他的第一部詩集,《烙印》出版，得到聞一多、茅盾等前輩的好評；次年，詩集《罪惡的**》問世，從此蜚聲詩壇。2023年2月5日，臧克家於北京逝世，享年99歲。
3樓：滄海半杯
臧克家簡介
(1905～ )
現代詩人。山東諸城人。2023年10月 8日出生於地 主家庭。
2023年在縣立高等小學上學 時，受到「五四」反帝反封建思潮的影響。2023年入濟 南山東省立第一師範學校，接觸了新文學，開始習作新 詩。2023年秋，到武漢入**軍事政治學校2023年考入 國立青島大學補習班。
1930至2023年，在國立山東大學 讀書期間，含憤苦吟，得到聞一多、王統照的鼓勵，創 作詩集《烙印》(1933)、《罪惡的**》(1934)先後出 版。大學畢業後，到山東臨清中學任教，一面教書，一 面從事新詩創作，寫下了長詩《自己的寫照》(1936)和 短詩集《運河》(1936)
4樓：匿名使用者
日出生於地 主家庭。2023年在縣立高等小學上學 時，受到「五四」反帝反封建思潮的影響。2023年入濟 南山東省立第一師範學校，接觸了新文學，開始習作新 詩。
2023年秋，到武漢入**軍事政治學校2023年考入 國立青島大學補習班。1930至2023年，在國立山東大學 讀書期間，含憤苦吟，得到聞一多、王統照的鼓勵，創 作詩集《烙印》(1933)、《罪惡的**》(1934)先後出 版。大學畢業後，到山東臨清中學任教，一面教書，一 面從事新詩創作，寫下了長詩《自己的寫照》(1936)和 短詩集《運河》(1936)
5樓：公乖乖噠
推了吉林省兔兔圖圖 相簿
《聞一多先生的說和做》作者是誰？
6樓：匿名使用者
臧克家簡介
(1905～ )
現代詩人。山東諸城人。2023年10月 8日出生於地 主家庭。
自幼內喜愛古詩和民歌。青少容年時代生活在農村， 目睹農民的苦難生活，引起他的深切同情。這奠定了他 此後詩歌創作的生活基礎。
2023年在縣立高等小學上學 時，受到「五四」反帝反封建思潮的影響。2023年入濟 南山東省立第一師範學校，接觸了新文學，開始習作新 詩。2023年秋，到武漢入**軍事政治學校，曾隨國民 革命軍討伐反動軍閥。
第一次國內革命戰爭失敗後，回 到故鄉，不久因受反動派**，逃亡東北。2023年考入 國立青島大學補習班。1930至2023年，在國立山東大學 讀書期間，含憤苦吟，得到聞一多、王統照的鼓勵，創 作詩集《烙印》(1933)、《罪惡的**》(1934)先後出 版。
大學畢業後，到山東臨清中學任教，一面教書，一 面從事新詩創作，寫下了長詩《自己的寫照》(1936)和 短詩集《運河》(1936)。
7樓：匿名使用者
臧克家 應該很熟悉的
聞一多先生的說和做的寫作背景
8樓：百度使用者
聞一多先生是五四以來知識分子中的一位傑出人物.詩人臧克家寫的2023年2月寫的《聞一多先生的說和做》這篇散文,雖只記述問先生言行的片段,但仍可以從中看出這位詩人,學者,民主戰士的光輝形象.
9樓：百度使用者
中國詩人，文史學者。名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家驊 。後改名多，又改名一多。生於湖北浠水。
10樓：這是萌化的感覺
老鐵麼那，雖然不在同一時間，但是在同一個廁所，老八我再次挑戰一把啊吃粑粑，奧利給，幹啦兄弟們。。。。。嘔，啊嘔嘔嘔
聞一多先生的說和做是什麼文體的文章
11樓：弒心孤
是散文，這篇文章記敘了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。
擴充套件資料1．這一篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。
2．這篇文章寫得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表現了聞一多先生思想品格的最本質特徵。精選的典型事例，精緻嚴謹的結構，精練的詩一般的語言，精當的抒情性議論，使這篇文章充滿了感人的力量。
3．語言生動形象，精練含蓄，富於感情和**美。
參考資料
12樓：baby鞋子特大號
體裁是散文。
聞一多先生一生中主要身份是學者、詩人。因此，這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。著力表現聞一多先生是「卓越的學者」。
《聞一多先生的說和做》主要內容
13樓：匿名使用者
本文在敘述中注意通過細節描寫來展現聞一多的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。
作者在具體的事例中，加入了不少細節。比如，「目不窺園，足不下樓」，「頭髮凌亂」「睡得很少」這些細節，表現了聞一多的刻苦精神；「一個又一個大的四方竹紙本字，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」，則表現出聞一多一絲不苟的嚴謹態度。
再如，抓住聞先生在演講中「慷慨淋漓」的「你們站出來」這一句話，描繪了他「昂首挺胸，長鬚飄飄」的從容姿態，突出聞一多大無畏的革命精神。
擴充套件資料
文章前半部分內容，通過敘述聞一多研究唐詩雜論、楚辭校補和古典新義三件事，塑造了聞一多默默無聞、潛心貫注的學者形象。在這部分內容裡，作者集中筆墨，以繁筆敘述聞一多研究唐詩的狀態與結果。文章裡是這樣敘述的：
他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此。
聞先生的書桌凌亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：「秩序不在我的範圍以內。」飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。
深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了四壁」。
這段話先概述聞一多研究唐詩的狀態，然後從無暇顧及凌亂的頭髮、零亂不堪的書桌、忘記吃飯、通宵研究四個方面具體描述聞一多先生全神貫注、心無旁騖研究唐詩的狀態。
在這段話中，作者用「總是凌亂的頭髮」、「書桌零亂不堪，眾物騰怨」「飯，幾乎是忘記了吃」、「夜間睡得很少、深宵燈火是他的伴侶」四個方面，側面烘托聞一多研究唐詩的專注和默默無聞。接下來，作者筆鋒一轉，用一段細節描寫，展示了聞一多研究唐詩的成果：
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
在這段描寫中，「一個又一個大的四方本子」與「寫滿了密密麻麻的小楷」前後呼應，寫出了聞一多唐詩研究成果之多、之艱,一「大」一「小」的對比，又突出了聞一多研究唐詩一絲不苟的嚴謹。
這兩段話中，作者不厭其煩的用濃墨把聞一多作為學者的形象表現得淋漓盡致，可以說每一句話都不能少，每一個詞都不能少。作者用繁筆塑造了一個潛心貫注、默默無聞的學者形象。
作為學者的聞一多碩果累累，唐詩雜論也不足以代表其學術成就，接下來臧克家就用寥寥數語敘述了聞一多的楚辭校補和古典新義。文章是這樣敘述的：
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。
別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
「十年艱辛，一部「校補」赫然而出。」楚辭校補一筆帶過，「他又向「古典新義」邁進了。」，一句話交代了古典新義。對於聞一多先生這兩部學術成果，敘述「簡」的不能再「簡」了。
但閱讀這部分內容絲毫不影響聞一多的形象，這就是作者以簡帶繁的語言藝術之所在。前文已經濃墨重彩描寫了聞一多研究唐詩的狀態，後文如果再寫聞一多的學術研究，儘可能的略去研究過程與狀態。
如果不略去研究過程和狀態的內容，那麼文章內容就顯得臃腫無比，並且也沖淡了「說和做」的寫作重點。 這樣以簡帶繁，繁簡結合，既可以留給讀者的是無窮的想象力，又可以讓文章前後呼應，渾然一體。
我們讀到此處，頭腦中構建得是聞一多研究唐詩已經潛心貫注，那麼研究楚辭校補和古典新義，只會過之而無不及啊！
文章後半部分內容，作者通過起草政治傳單、群眾大會大罵特務，昂首遊行示威塑造了聞一多作為革命家大勇無畏的形象。
在後半部分內容裡，作者塑造聞一多形象不同於前半部分繁簡結合、以簡帶繁的藝術手法，而是採用簡筆特寫的藝術方法，塑造了聞一多作為革命家大勇無畏的光輝形象。後半部分的三段描寫：
（1）2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
（2）在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：「你們站出來！你們站出來！」
（3）他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。
第（1）段話裡，作者直接引用聞一多先生所寫信上的一句話，採用特寫的方式把聞一多作為革命者的敢做敢當、主動擔當的品質表現了出來。在這段話裡，尤其要注意「請傳觀」三個字，「請傳觀」就把聞一多不僅起草，還主動宣傳的擔當精神表現了出來。
第（2）段話裡，李公僕被害後，聞一多明知凶多吉少，但依然在群眾大會上慷慨淋漓大罵特務。在這裡，作者同樣用特寫的方式，刪繁就簡地描寫了聞一多的動作和反覆的一句話，有力地突出了聞一多的大勇無畏。
第（3）段裡，作者同樣採用特寫鏡頭把聞一多走在遊行示威隊伍前頭的形象給勾勒了出來，「昂首挺胸，長鬚飄飄」，兩句話八個字，簡的不能再簡，但就是這一特寫鏡頭把一個大勇無畏革命者的瀟灑表現的淋漓盡致。
面對緊張的形勢，明知凶多吉少，聞一多沒有退縮，一往無前，表現出的是革命家的氣概和膽魄。這三段話裡，沒有用任何過多的語言敘述革命的經過，沒有任何語言渲染聞一多革命的鬥志，僅僅是三句簡筆特寫，就把聞一多的英雄形象定個在了歷史的大背景下。
並且這三句特寫還富有畫面感，讀到此處，聞一多先生的大義凜然，同仇敵愾的英雄壯舉如同電影般浮現在眼前。
繁簡結合，以簡帶繁，簡筆特寫是作者塑造聞一多形象的藝術手法，這也是古代史家常用的寫法，比如司馬遷的《史記》。
同時，這種角度也是從大處著手分析文字的一種方法，多適用於紀實類寫人文章中。當然，不同的文章有不同的寫作藝術，這就需要我們用多樣的視角分析研讀文字，抓住文字藝術特點的突出之處。
聞一多先生的說和做,課文聞一多先生的說和做
不能。這樣可以強烈的抒發作者的情感，使讀者更能體會到聞一多先生的高大。課文 聞一多先生的說和做 聞一多先生的說和做 的原文 人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作...
《聞一多先生說和做》習題,人教版《聞一多的說和做》課後題答案
1.唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 可以在加一些修飾詞,來表達他的辛勞,例 瀝盡心血,兀兀窮年 2.課文第七段 做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面 作為學者的方面.我明天也要考試了 語文 這些題老師講過,希望對你有幫助,一起加油吧 是嗎?可是那是具體描寫的詞彙,我寫的是作者總結的句子,應該...
聞一多先生的說和做，問題。急需,聞一多先生的說和做，問題。急需
1 綜合這兩方面來看，聞一多先生是個怎樣的人？用原文的話回答 結合具體例子簡要說明。2 由此來看，文章可分為幾部分？每個部分怎樣銜接起來的？有何作用？想想這個問題怎麼回答更全面 具體。3 那兩句話是對文先生作為學者 說和做 的高度概括？嘗試用例子說明。4 一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小...