1樓:滄海半杯
聞先生一生經copy歷複雜,著作等bai身,可以記述的事很多很多.作者只du從大量材料
zhi中選取了這六件事,可見作者所選材料dao,講究典型性,以少勝多.對作為「學者的方面」,作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現; 單這六件事就已經把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現出來了.
《聞一多先生的說和做》作為學者聞一多先生有哪些貢獻?
2樓:9429方
編寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》 又向古典新義進軍
閱讀《聞一多先生的說和做》片段,完成問題。作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時
3樓:瞭嘮
小題抄1:d
小題2:c
小題3:d
小題1:
試題分析襲:學生感知文字內容,學會在文章中找出照應的內容,又要學會概括內容的能力。此處能理解分總結構,最後概括選文內容,即「聞一多並沒有先「說」,但他「做」了」。
小題2:
試題分析:這裡「文化藥方「是一種比喻說法,聯絡當時的時代背景理解即「使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法」所以,c選項正確。
小題3:
試題分析:選文語言特點應是「生動形象」「語言精練」「富於感情和**美」,d選項說法有誤。
聞一多先生的說和做有怎樣的特點，聞一多先生的說和做，他的說和做有什麼特點
1 結構嚴謹 作者用聞一多先生的 說 和 做 總領全文，上半部分寫聞一多先生 做了再說，做了不說 表現聞一多先生 學者的方面 後半部分寫聞一多先生 說 了就 做 了，言行完全一致，表現聞一多先生 革命家的方面 在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。2 選材精當...
聞一多先生的說和做,課文聞一多先生的說和做
不能。這樣可以強烈的抒發作者的情感，使讀者更能體會到聞一多先生的高大。課文 聞一多先生的說和做 聞一多先生的說和做 的原文 人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作...
《聞一多先生說和做》習題,人教版《聞一多的說和做》課後題答案
1.唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 可以在加一些修飾詞,來表達他的辛勞,例 瀝盡心血,兀兀窮年 2.課文第七段 做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面 作為學者的方面.我明天也要考試了 語文 這些題老師講過,希望對你有幫助,一起加油吧 是嗎?可是那是具體描寫的詞彙,我寫的是作者總結的句子,應該...