1樓：過往再見
一、教師
要自覺提高自身的素質，做好課堂的引領者
「打鐵先要自身硬。」首先，作為一名政治教師應積極參加各種教師業務、理論、實踐培訓活動、及時瞭解關注時政要聞，從各方面努力提高教學素質，業務水平做一名學習型的教師。其次，要實現有效教學，要求中學政治教師要更新教學觀念,要樹立「以人為本」、「學生是主體」、「促進學生髮展」的思想。
在教育過程中，教師站在學生的角度以學生為主體，做好課堂的引領者。
最後，教師要與學生建立良好的師生關係，愛自己的每位學生。師生之間應該互相尊重，形成一種平等、信任、友好、和諧、互助的關係，為有效教學營造良好的氛圍。我國老一輩革命家、教育家徐特立說：
「教師和學生，一切都是相互的平等的關係，用中國的老話說，叫做『教學半』(教者學者各負一半的責任，就沒有資產階級的所謂教師本位或學生本位的對立)，或『教學相長』，在教和學當中，教師和學生都得到利益，都獲得進步。」當然良好的師生關係是建立在愛的基礎之上。前蘇聯著名教育家贊科夫說：
「當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。」教育是愛的藝術，我們的愛會帶給學生學習的動力，使學生產生積極的心態，產生求知的慾望。
二、精心設計課堂匯入，提高學生的學習興趣
俗話說：良好的開端等於成功的一半，一節高質量的課堂其匯入必須十分精彩，精彩的開始就像磁鐵，緊緊地吸引學生思維，有效地調動學生的積極性，激發他們學習新知識的興趣，取得事半功倍的效果。在平時的教學中，我們一般採用的匯入方法有：
問題匯入、小品匯入、歌曲匯入、時政匯入、遊戲匯入等。
2樓：匿名使用者
激情營造氛圍：有激情的政治
課教學也就會是快樂教學，這樣自然營造的良好政治課教學氛圍必定受學生的喜歡，政治課的教學實效就必定會大大提高。學生就會產生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地學習。吃「透」教材，加深理解：
政治課是一門嚴肅的學科，來不得半點馬虎。分層理解，讓學生細細細的領會，這樣一個抽象難懂的概念就牢牢地烙印在記憶的深處。
寓教於「樂」，提高興趣
大家也許有這樣的體會，如果政治課教學就是老師教條條，學生背條條，是樂不起來的。我認為政治課的寓教於樂，是一種非常有效的教學手段，通過多種教學活動，使學生感到有無比的樂趣，能夠在這種樂趣中比較輕鬆愉快地增長知識，增長才幹，不會學得那麼累。如用學過的知識組織情景設定、演講會、故事會、社會調查等活動，學學生參與性極高，一開展這樣的活動，笑聲此起彼伏，在這樣快樂的氣氛中，學生有很大的收穫。
四、深入生活，學以致「用」
學習知識的真正目的是為了運用。運用知識的過程就是理論聯絡實際的過程。一些學生缺乏學習的動力就是認為學來的知識沒有用或者說不會用，因此，在教學中必須強調把學到的知識結合實際，引導學生學會運用所學的知識去分析問題。
增添前進的信心。
3樓：晶晶
五步教學法：情景匯入、互動**、合作學習、結果展示、評價糾錯
如何實現課堂教學的有效互動,課堂教學中如何實現有效師生互動
1.作為一名教師首先要有責任感和神聖感，打破 師道尊嚴 的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開 和藹可親 幽默善導 寬容賞識的良師，而心底裡拒絕神情嚴肅 心胸狹隘 苛刻責備 諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。2.課程標準指出 學生是學習的主人。...
如何提高課堂的教學效益,如何提高課堂教學效率的幾點思考
隨著新課程改革的開始，課堂教學的有效性逐漸成為了教育教 如何提高課堂教學效率的幾點思考 課堂是教師 傳道 授業 解惑 的主陣地，是將自己的教育理念 教育內容乃至自己獨到的教育見解付諸實踐的主渠道，課堂的主要任務就是培養和提升學生多方面能力。那麼，如何提高課堂教學效率呢？這是一個老生常談的話題，又是一...
如何設計課堂教學過程，如何有效設計課堂教學
課堂教學設計主要包括 分析和理解 課程標準 分析教科書 分析學生 設定教學目標 確定教學重難點 精選教學資源和補充材料 選擇教學方式和方法 編排教學過程 設計教學活動等環節。分析和理解 課程標準 國家課程標準是教材編寫 教學 評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學...