1樓：狼at所羅門
這是講高中的，不過應該一樣的套路
第一步：迴歸教材，積累知識，鞏固基礎
目前高考不使用課本中的整段文言文材料命題，因此許多老師不重視課內文言文的複習，從而導致學生失去了最寶貴的語言材料。但我認為要提高高考文言文得分，特別是對我們學校這類語文基礎比較差的學生來說，在複習過程中利用好教材是十分必要的。因為,第一，教材所挑選的文言文都是最經典的古文，是傳授知識、訓練語文能力、培養審美情趣的主要憑藉，包含了各種各樣的語言現象，有足以編擬文言文基礎知識系統的各種例句，是學生學習文言文最重要的視窗。
第二文言文內容多，而高考複習時間則非常有限，如果複習漫無邊際，離綱棄本，不針對基本篇目體現出的知識要點和能力訓練逐一過關，要想在不足一年的時間內大幅提高閱讀淺易文言文的能力，談何容易。第三，高考文言文中的知識點有很多都是教材中的直接或間接遷移。為了更有實效的複習好教材，我採取了以下的辦法：
1、讀：在每天早讀的時間佈置學生大聲的朗讀課內的文言文，其中包括考綱中要求背誦的基本篇目和必修1-5的文言文，還包括選修的《唐宋散文選讀》中的絕大多數課文內容。大聲的朗讀課內的文言文的目的是為了培養學生的語感，為讀懂課外文言文，遷移能力打下堅實的基礎。
我對學生的讀書要求是：考綱中規定背誦的篇目，要求能全文默寫；必修教材中的基本閱讀篇目，要求能基本背誦；必修教材的擴充套件閱讀篇目和選修教材的內容，要求熟讀，任意抽取其中的一個文言句子，要求能準確說出它自哪篇課文的哪個段落。
2、譯：要求學生逐句翻譯教材中絕大部分文言文，特別是人物傳記和散文。在第一輪複習過程中，每天晚上佈置學生翻譯一段文言文。
通過一輪的翻譯，學生能夠更加深刻的理解課文內容，同時也能積累大量的文言知識，包括文言實詞、虛詞的意義和用法，詞類活用，文言特殊句式的翻譯方法等等。
3、測：我們學校高**每節課都有10分鐘左右的小測時間，在這一段時間裡，我除了小測拼音、錯別字、成語等基礎知識外，還會會小測文言文句子的翻譯，主要是前一天課後作業所做的內容。這樣不做僅可以檢驗學生作業的效果，而且在評講小測的過程中能夠讓學生掌握更多的文言知識，提高複習的實效。
第二步：歸納整理，形成體系，掌握規律
在積累了一定的基礎知識之後，還要注意對知識進行歸納和整理，以便形成知識體系，讓學生掌握一些規律。這很重要。科學的歸類和整理不僅使知識系統更加周密有序，還可以舉一反三，觸類旁通，增強明辨疑似的本領，提高靈活運用的能力，收到事半功倍的效果。
根據教學大綱、考試說明和教材，我主要歸納和整理了以下幾個專案的內容：
1、歸納整理字詞的意義用法。文言實詞、虛詞是文言文的主要構成部分，熟記並積累一定數量的實詞、虛詞，是學好文言文的關鍵。掌握文言實詞應注意詞的古今異義、一詞多義、詞類活用和通假字等；學習文言虛詞，就要了解其意義、用法以及古今變化。
我不主張像記英語單詞那樣把考綱要求掌握的120個實詞和18個虛詞的意義和用法死記硬背，我認為最好的方法是把字詞放到一定的語言環境（具體的句子、課文）中去理解記憶。因此在學生翻譯完課文後，我還會對課內出現的重要文言詞語進行歸納和整理，要求學生再一次進行鞏固複習。
2、歸納整理句式。《考試說明》中列出古漢語常見的四種文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。
瞭解這些，有助於提高文言文的閱讀能力，有助於準確的翻譯文言文。複習的重點是賓語前置句，賓語前置往往出現在否定句（或疑問句）中，在這樣的句子中代詞（或疑問代詞）作賓語，該賓語會置於動詞的前邊。
3、歸納整理常用的答題技巧。例如推斷文言實詞和虛詞詞義的方法，斷句的技巧和方法，文言文翻譯的原則和方法等等。這些知識通過歸納和整理之後學生通過一定的練習就能比較好的掌握了。
此外，修辭、篇章和文化文學常識等方面的知識，儘管不直接設題，但隱生的考查是肯定有的，因此適當地進行歸納整理也是很有好處的。
第三步：提升訓練，舉一反三，遷移能力
積累了一定的基礎知識，掌握了有關規律，還要有針對性地挑選一些課外文言文進行拓展閱讀，以求靈活運用，實現知識的遷移，舉一反三，提高文言文閱讀能力。我們在平時的訓練中，要了解高考文言文選段的特點，對其有所準備。高考文言文選段從體裁上說，史傳類的作品出現的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。
選文主要出自《二十四史》。從內容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物記敘。在去年的文言文複習的第三階段，我主要做了以下的訓練。
1、小段文言文限時訓練。從《諸子散文》《笑林廣記》和《古文觀止》中精選一些和高考難度相近的短文編成試題，在課堂上限時訓練，當堂評講，提高學生的解題能力。
2、精選模擬試題，實戰演練。從各地的省市的高考試題和各市區的高考模擬卷中精選一些試題進行訓練，要求學生充分調動自己的知識儲備，提高文言文的的分。
此外，適量的課外閱讀也是十分必要的，特別是閱讀歷史讀物對提高文言文閱讀水平有很大的作用。高中的複習緊張，學生的學習壓力大，閱讀課外書的時間少之又少，有的甚至為零。為此，我要求學生多讀歷史書籍。
我的觀點是：與其拼命地去背那些所謂的「高考作文滿分祕籍」，「滿分教練」等作文選，還不如讀多幾本歷史書。如《史記》，《漢書》，《二十四史》等，即使看不懂古文原版，看白話版或文白對譯本也是有用的，看歷史書不僅能夠提高文言文閱讀水平（有時還能在高考試題中巧碰上自己讀過的文言文），還能積累寫作素材，瞭解中華文化，提高文學素養，可謂一舉多得。
總之，落實好了文言文複習的三個步驟，有了較為紮實的文言知識基礎，掌握了一定的解題規律，再適當做些練習，文言文的複習一定會收到到好的效果。
2樓：高戰銀
按照個人經驗，勸君一句話：不求多，但求全。
應用《語文基礎知識手冊》初中的可以，高中的更好，系統學習其中的文言文部分，建立起框架，然後對照課本，逐步分析，豐富框架。
既然你會利用網路，那麼我還更你講一句話，你是聰明的，知識也是可以快速累積的，關鍵是，無論短期長期，都要堅持。
我習慣了羅嗦，在提醒學弟一聲，框架很重要！
3樓：錢大少
掌握課本所涉及的 實詞 虛詞 特殊句式等 通讀----熟背即可
如何做到快速有效初中文言文複習從幾
4樓：龍龍
除了背誦，你還能找出快速學習文言文的方法麼？
就是背誦
還有一個方法就是將文言文詞語與現代漢語詞語進行對等記憶。
如：咎=追究
致仕＝退休
下車＝上任
積累這樣的東西，就學好了文言文。
如何才能使古詩文複習達到高效
5樓：匿名使用者
比如複習蘇教版初中八年級上冊五篇文言文.我將這五篇文章重新整合分成三類：人物類（《晏子使楚》《人琴俱亡》）；遊記類（《小石潭記》《記承天寺夜遊》）；說理類（《治水必躬親》）.
第一,教師與學生採取縱向聯絡的方法,學生先自主複習五篇文言文的知識要點,然後師生互動提問其重點.如：相關的文學常識、課下的重點註解、課文的再翻譯、課後重點習題等.
第二,教師採取橫向梳理的方法,總結歸納三類文章的知識重點,搭建知識框架,編織知識網路,理清知識脈絡,然後按類落實,備好學生用的複習學案.
歸納梳理時,教師可參照《中考說明》和中考文言文命題方向,按題型把知識重點整合彙編在一起.常見題型有：①作家作品等文學常識；②文言詞語注音；③課文背誦默寫；④重點文言詞語解釋（包括常用重點文言詞語、一詞多義詞語積累、詞類活用等）；⑤重點句子翻譯；⑥理解文章內容（包括段意層意概括、中心思想把握等）.
如複習《小石潭記》《記承天寺夜遊》這兩篇文章,課前教師整理知識重點並印發複習學案,要求學生先完成第一部分——課前複習.
1.背誦課文,識記文學常識及課文句意.
2.摘錄生字詞,並注音.
3.列出重點詞語,並解釋（不少於20個）.
4.知識歸類.
①通假字；②詞類活用（「西」「下」「空」「鬥」「蛇」「犬牙」等）；
③一詞多義（「可」「環」「清」「以」等）.
5.列出自己認為難以理解的句子加以翻譯.
6.課文內容理解.
《小石潭記》——
《記承天寺夜遊》——
①文章「記」的要素是：時間地點 人物 事件 ；
7.在複習過程中遇到的難題或新的發現.
1、2、3、5、7題沒有具體的題目,學生可以根據自己的實際情況整理複習,真正成為學習的主人；4、6題教師幫助梳理要點,重點明確,能夠明顯地提高學生複習的效率.
第三,在梳理完要點,學生課前完成複習題的基礎上,教師課上檢查其完成的情況,並對重點內容和學生的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點、難點和疑點,從而使學生全面、準確地掌握教材內容,加深理解,增強複習效果.
如《小石潭記》《記承天寺夜遊》複習學案,在完成課前複習題,梳理落實知識點的基礎上,教師可結合學案讓學生在課堂上完成第二部分——課堂活動.
活動一：根據自主學習的情況,交流課前複習中的疑難問題或新的發現.
活動二：合作**.
1.王國維說「一切景語皆情語」.面對小石潭如此優美的景色,柳宗元卻是「悄愴幽邃」.請結合寫作背景,說一說你的理解.（可以從文中找出相應的語句）
課堂活動一使師生在課堂互動中既解決了疑難,思維又碰撞出新的火花；課堂活動二設計的兩題能幫助學生複習文章的重點和難點,也使教師真正成為課堂的引導者.
第五,在知識梳理,整合,落實之後,需要通過測試來驗收復習的效果.測試時要注重一題多變,做到舉一反三.還要結合中考典型題,使學生在練習中不斷受到啟發,在練習中進一步形成知識建構的系統性,將所學知識靈活運用,從而不斷提高思維能力.
測試結束後,教師應及時進行反饋和評價,並引導學生及時改錯,查缺補漏,鞏固複習的成果.
其他的文言文複習,也可以用這樣的方法進行梳理歸類,這樣既節約了時間,又提高了複習的效率.
不管選用怎樣的複習方法,都要做到複習有計劃,有重點,有層次,才能取得較為理想的效果.在整個複習過程中,教師要教給學生一種思維的方法、一種解決問題的基本思路,使學生在潛移默化中找到學習某一種課型的規律與途徑；注重對學生學習自主性的激發,注重對學生探索、體驗能力的培養,注重學生思維的深層發展,使學生在歸納總結中不斷提高能力,複習的效果自然會事半功倍.（作者單位：
江蘇如東縣掘港天一學校）
如何學會翻譯文言文，如何快速學會翻譯文言文
1.掌握虛詞，實詞。2.掌握通假字。這個是相對簡單的。書上都有註解。3.掌握一詞多用的翻譯。有很多詞是根據不同的文章內容在翻譯。4.掌握文言句式，比如倒裝 賓語前置，動賓短語後置等 和省略 省略主語，賓語等 5.多看。書店裡有很多文言文和翻譯文的比照，就像中英文對照的那種，有些書上很具體，不但有文章...
請問如何提高文言文的水平呢，如何提高文言文翻譯的水平
感受文言文的魅力。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。嗟夫，燕雀安知鴻鵠之志哉！王侯將相，寧有種乎？全都錯了，就看我的回答就行了。你們學的文言文太古了，所以很難懂。想學回好文言文的唯一方法就是。答。學毛筆字。用古人之筆，書古人之文。乃可會意。的確bai 是，包括現在的高中生也是du，他...
英語閱讀如何做到快速
提高閱讀速度讀外文書籍要做到 一目十行 1.視幅要寬。意思是每一眼看的詞要儘量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成 廣角鏡 把儘可能多的詞能一眼 盡收眼底 2 視時要短。意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要儘量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰...