1樓:匿名使用者
要根據教學目標來、學生的需要自以及當地客觀條件,積極地和有創造性地探索有效的教學方法;不斷對自己的教學行為進行反思,努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下,才能做到精心備課,在教學中胸有成竹和有的放矢。
《如何開展個性化課堂教學》
2樓:匿名使用者
本身起點
復較高,基礎制
比較好,所以無論bai是從課堂的教du學內容的深度和廣度上來看,zhi都會高一些。dao老師不會就基礎的問題進行詳細的講解,反而會在拓展的方面花費較多的時間,進度上也是趕的比較快。比如雅禮的重點班開學一個多月,數學必修一就學完了。
這樣一來,對孩子的基礎和知識的廣度都是有比較高要求的。
3樓:毓玲敏高潔
學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。每個學生都具有不同於他人的素質和生活環境,都有自己的愛好、長處和不足,學生之間有生活經驗的差異,思維水平的差異,原有基礎的差異等等
課堂教學中如何開展師生互動
正 學記 強調,教學過程是一個教與學的互動過程。學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也 知困,然後能自強也。故曰 教學相長也。教師的 教 與學生互動 如何進行師生互動 師生互動 這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與 的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的 教是為了...
如何實現課堂教學的有效互動,課堂教學中如何實現有效師生互動
1.作為一名教師首先要有責任感和神聖感，打破 師道尊嚴 的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開 和藹可親 幽默善導 寬容賞識的良師，而心底裡拒絕神情嚴肅 心胸狹隘 苛刻責備 諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。2.課程標準指出 學生是學習的主人。...
如何設計課堂教學過程，如何有效設計課堂教學
課堂教學設計主要包括 分析和理解 課程標準 分析教科書 分析學生 設定教學目標 確定教學重難點 精選教學資源和補充材料 選擇教學方式和方法 編排教學過程 設計教學活動等環節。分析和理解 課程標準 國家課程標準是教材編寫 教學 評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學...