1樓：潶澀
第二段用了兩個比喻句,它的好處是體現出威尼斯的小艇輕快,靈活.很獨特
2樓：匿名使用者
中心句 先概述——在敘述
3樓：匿名使用者
運用了比喻的修辭手法，好處就是比較生動
4樓：匿名使用者
比喻的手法。可以更突出小艇的速度。靈巧
26 威尼斯的小艇作者採用了什麼修辭手法寫出了小艇什麼特點
5樓：緱仁板子
運用了列數字、打比方、舉例子的修辭手法，它的好處是寫得更生動，讓人印象深刻。
6樓：匿名使用者
作者用比喻手法把小艇的外形長、窄、深、兩頭翹起和行動輕快靈活的特點寫得形象具體,活靈活現
7樓：慧慧慧弘
作者運用比喻的修辭手法把小艇的外形長、窄、深、兩頭翹起和行動輕快靈活的特點寫得形象具體,活靈活現。
8樓：匿名使用者
第二段用了兩個比喻句,它的好處是體現出威尼斯的小艇輕快,靈活.很獨特
威尼斯的小艇人教版課文第二段用了什麼說明方法 有做比較嗎
9樓：匿名使用者
沒有作比較就是出的第二自然段 1.這一自然段寫了作者看到的小艇的樣子。小艇有三個特點，分別是長，窄，深。
小艇的外形是像獨木舟，行動靈活的像水蛇 考試的部分2.作者從整體到部分寫了小艇的特點，第一句話運用了列數字的方法。有3個比喻句，分別寫出了小艇的特點是像獨木舟，像天邊的新月和行動快如水蛇。
這樣寫的好處是更加生動形象具體，突出了小艇的特點
10樓：孤獨比黑暗可怕
沒有作比較，我給你個
細緻的，因為這一課我們學完了，也考試了，就是出的第二自然段1.這一自然段寫了作者看到的小艇的樣子。小艇有三個特點，分別是長，窄，深。小艇的外形是像獨木舟，行動靈活的像水蛇
考試的部分
2.作者從整體到部分寫了小艇的特點，第一句話運用了列數字的方法。有3個比喻句，分別寫出了小艇的特點是像獨木舟，像天邊的新月和行動快如水蛇。
這樣寫的好處是更加生動形象具體，突出了小艇的特點
11樓：祝蘭改夏
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交*，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。
我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。
船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。
遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。
莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。
威尼斯的小艇第二自然段讀比喻詞你有什麼感受
12樓：七彩童年
作者一連用了三個比喻句，我們可以感受到作者對威尼斯小艇的喜愛之情。
威尼斯的小艇人教版課文第二段用了什麼說明方法有做比較嗎
沒有作比較就是出的第二自然段 1.這一自然段寫了作者看到的小艇的樣子。小艇有三個特點，分別是長，窄，深。小艇的外形是像獨木舟，行動靈活的像水蛇 考試的部分2.作者從整體到部分寫了小艇的特點，第一句話運用了列數字的方法。有3個比喻句，分別寫出了小艇的特點是像獨木舟，像天邊的新月和行動快如水蛇。這樣寫的...
第二自然段主要運用了什麼的修辭手法
排比，因為把三個或以上結構和長度均類似 語氣一致 意義相關或相同的句子排列起來叫排比！那叫，擬人啊，小盆友 文中第二自然段運用了什麼的修辭手法 比喻 覆盆子 像小珊瑚珠攢成的小球。擬人 油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受 這樣，既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理，...
陽光同學四年級上冊。威尼斯之夜第二自然段是按照什麼順序來的
威尼斯之夜 第bai二自然du段是按照地點變化 空zhi 間 順序來寫。dao該段著力描寫內威尼斯夜晚的清新和恬容靜。威尼斯之夜 一文作者通過描寫了威尼斯之夜藍天的嫵媚，夜空的可愛，獨特的小艇和迷人的建築，獨闢蹊徑地寫出了威尼斯之夜的清新恬靜和水天一色的別緻韻味。通篇文章詞句華麗，意境深遠，讀起來給...