1樓：匿名使用者
沒有作比較就是出的第二自然段 1.這一自然段寫了作者看到的小艇的樣子。小艇有三個特點，分別是長，窄，深。
小艇的外形是像獨木舟，行動靈活的像水蛇 考試的部分2.作者從整體到部分寫了小艇的特點，第一句話運用了列數字的方法。有3個比喻句，分別寫出了小艇的特點是像獨木舟，像天邊的新月和行動快如水蛇。
這樣寫的好處是更加生動形象具體，突出了小艇的特點
2樓：孤獨比黑暗可怕
沒有作比較，我給你個
細緻的，因為這一課我們學完了，也考試了，就是出的第二自然段1.這一自然段寫了作者看到的小艇的樣子。小艇有三個特點，分別是長，窄，深。小艇的外形是像獨木舟，行動靈活的像水蛇
考試的部分
2.作者從整體到部分寫了小艇的特點，第一句話運用了列數字的方法。有3個比喻句，分別寫出了小艇的特點是像獨木舟，像天邊的新月和行動快如水蛇。
這樣寫的好處是更加生動形象具體，突出了小艇的特點
3樓：祝蘭改夏
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交*，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。
我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。
船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。
遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。
莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。
威尼斯的小艇這篇課文第二自然段寫小艇有什麼特點
4樓：沐雨蕭蕭
威尼斯的小艇，
這篇課文第二自然段寫小艇有：
長、窄、翹、輕快、靈活的特點。
5樓：熱心網友
在第三自然段中
船艙裡面的皮墊子竟然能像沙發軟軟的，這也可以說明船艙，也是被他們精心打理的。
《威尼斯的小艇》分段、段意、主要內容
6樓：暴走少女
課文共有6自然段，分為4段。
第一段：（第一自然段）交待了小艇是威尼斯的交通工具。
第二段：（二三自然段）介紹了小艇獨特的構造特點。
第三段：（第四自然段）講小艇船伕熟練的駕駛技術。
第四段：（五六自然段）介紹了小艇與人們的日常生活的關係。
課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船伕的高超駕駛技術和小艇的重要作用，展示了這座水上城市的特有風光。
7樓：匿名使用者
要正確的
我來答暴走少女55
lv.10 2019-06-06
課文共有6自然段，分為4段。
第一段：（第一自然段）交待了小艇是威尼斯的交通工具。
第二段：（二三自然段）介紹了小艇獨特的構造特點。
第三段：（第四自然段）講小艇船伕熟練的駕駛技術。
第四段：（五六自然段）介紹了小艇與人們的日常生活的關係。
課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具——小艇的樣子、船伕的高超駕駛技術和小艇的重要作用，展示了這座水上城市的特有風光。
擴充套件資料：
一、課文分析
《威尼斯的小艇》是人教實驗版小學教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。它是馬克·吐溫的一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。
課文從「我」的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後說了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點並把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是課文表達上的主要特點。
二、賞析
1、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。——用比喻的手法將小艇的外形描寫得很詳細。
2、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。——用擬人的手法寫出威尼斯的靜。
8樓：匿名使用者
第一段：（第一自然段）交待了小艇是威尼斯的交通工具。
第二段：（二三自然段）介紹了小艇獨特的構造特點。
第三段：（第四自然段）講小艇船伕熟練的駕駛技術。
第四段：（五六自然段）介紹了小艇與人們的日常生活的關係。
9樓：
第一自然段的意思是寫出了威尼斯是世界著名的水上城市而小艇就是威尼斯的主要的交通工具。
第二自然段的意思是介紹了威尼斯的小艇的特點。
10樓：匿名使用者
（第一段）：講小艇是威尼斯最主要的交通工具。
二（第2~3段）：講小艇的樣子和坐在船裡的舒服感覺。
三（第4段）：講船伕高超的駕駛技術。
四（第5~6段）：講小艇在人們日常生活中的作用。
11樓：匿名使用者
第一大段寫了小艇是威尼斯的交通工具。
第二大段寫了船伕高超的駕駛技術。
第三大段寫了小艇與人們的家庭生活息息相關。
12樓：匿名使用者
分段一（第一段）：講小艇是威尼斯最主要的交通工具。
二（第2~3段）：講小艇的樣子和坐在船裡的舒服感覺。
三（第4段）：講船伕高超的駕駛技術。
四（第5~6段）：講小艇在人們日常生活中的作用。
13樓：匿名使用者
課文簡介課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船伕駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。
課文從「我」的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後說了小艇與人們的日常生活息息相關。
14樓：匿名使用者
自己想辦法，慢慢理解
15樓：匿名使用者
神經病~~~~~·······~~~~~~~~········~~~~~~~~~~······ 好暈\(^o^)/~ (⊙_⊙)？
威尼斯的小艇第二自然段運用了什麼修辭手法有什麼好處
第二段用了兩個比喻句,它的好處是體現出威尼斯的小艇輕快,靈活.很獨特 中心句 先概述 在敘述 運用了比喻的修辭手法，好處就是比較生動 比喻的手法。可以更突出小艇的速度。靈巧 26 威尼斯的小艇作者採用了什麼修辭手法寫出了小艇什麼特點 運用了列數字 打比方 舉例子的修辭手法，它的好處是寫得更生動，讓人...
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