仿寫人教版六年級語文15課第二段

1樓：沙礫獸

第二段是嘛

我才5年級

2樓：餘磊

想象和聯想的方法--------六年級小魏

人教版七年級第九課第二段仿寫內容？

3樓：張鈺濤

信念,是我們每個人都應具備的.可以說,信念是通向成功的必備條件,沒有信念,也就不會成功。

仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。

仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

話題，一指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？

什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭鬥妍的年齡最理想；月亮說：

；海鷗說：；太陽說：燃燒的青春最輝煌。

人教版初一語文上冊第十五課仿寫第二段描繪冬

4樓：文帝寶寶

充滿整個冬天的是一種悠閒、沉穩、寂靜的旋律.

好像碧波盪漾的水面逐漸降溫,直到完全凍結一樣.山坡上繁茂的花朵慢慢凋零、枯萎.紅彤彤的太陽再也無力壓制冰雪的霜凍.整個大地如同披上了一件銀白色的外衣,彷彿一下子變得沉寂了許多.

冬天的色彩是銀白色的.按繪畫的觀點,這大約有其中的道理.春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情；夏之色為中性的黃,如麥浪,如玉米,收穫之已有而希望還未盡.

秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標誌著事物的終極.冬天正當春華秋實之後,自然應了這冰冷的白色----大自然給人們帶來豐富的物資後,正在為新一輪生命的輪迴積攢能量.你看,水稻剛剛收割完,那一顆顆晶瑩剔透的葡萄也已經被採摘一空,讓人感到一絲荒涼.

因為這時它們已不是在為結出碩果而努力生長,而是為了醞釀實力,為下一輪生命之歌譜寫樂章.

冬天的旋律是悠閒的,農民再也不用為麥子上場而揮鐮快割; 再也不用為給秋苗追肥、澆水而日夜奔波操勞.正應了詩中所說的「田家少閒月,五月人倍忙」中少得可憐的閒暇之月.

遺憾的是,歷代文人墨客不知寫了多少春花秋月,但很少見冬的影子.大慨,春日融融,秋波澹澹,而冬呢,總是冰凍在寒冷的地方.有閒精逸緻的人,自然不喜歡這種荒涼的感覺.

我卻要大聲讚美這個繼春秋之後的美麗季節

仿寫六年級上冊語文第15課第4段

5樓：一定要的嗎

參***: ★ 月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。