1樓：匿名使用者
教師在教學過程中處於組織者的地位,應充分發揮教師的主導作用。
教師在教學過程中處於什麼地位，發揮什麼作業
2樓：逍遙九少
這是教育學吧。
教師在教學過程中處於組織者的地位，應充分發揮教師的主導作用。
滿意請採納。
簡述教師在教與學過程中的地位
3樓：中公教育
（一）關於教學過程中師生地位、作用的不同觀點（二）學生是教學的物件也是學習的主體
1．可教性是學生作為教育物件的身心基礎
2．能動性是學生作為學習主體的首要特徵
（三）教師是教育者，在教學中起主導作用
教師在教學過程中應起到怎樣的作用
4樓：手機使用者
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性與自主性，引導學生質疑、調查、**，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習教師應尊重學生的人格，關注個體差異。滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
在學生的自主學習過程中，教師出於什麼地位？該怎樣發揮教師的作用？
5樓：匿名使用者
教師主要起到一個引導和幫助的作用，既然是自主學習，能動性肯定大部分要掌握在學生自己的手裡，教師只要負責給學生指引一個正確的學習方向，以及在學生自主學習過程中，幫助學生解決一些學術性問題或者經驗性問題。
6樓：匿名使用者
教師雖然只起到一個引導和幫助的作用，但學生自主學習是沒有幾個的，原因是因為學生沒有自主學習的興去和愛好，所以還的由老師來提升學生的這方面興趣最重要。
7樓：匿名使用者
首先，自我學習的特點
教師在教學過程中處於什麼地位發揮什麼作用
教師一抄詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識 經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育 學校 中擔任教育 教學工作的人。履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和 人，提高民族素質的使命 於 中華人民共和國教師法 教師在教...
教師在教學過程中起著主導性的作用嗎
教師在教學過程中 起著主導性的作用 教師引導學生 為什麼說教師在教育過程中起主導作用？在教bai育過程中 教du師起著主導作用，這是因zhi為 dao1 教師與學生版之間關係這一矛盾，權貫穿於整個教育過程中，教師的教是矛盾的主要方面 2 教育方針及政策的落實，教學任務的完成，要通過教師來實現 3 教...
在教育教學過程中為什麼要因材施教
隨著教育 改革的逐步深化和素質教育的全面推進，面向全體學生 促使學生全面發展 促使學生主動地發展等全新的教育思想，日益深人人心，並體現在我們的教學行為 教學過程中。在這樣的背景之下，為了更有效地提高受教育者的素質，培養受教育者的創新精神和實踐能力，因材施教這一教學原則，重新受到人們的關注。本文試圖探...