1樓：匿名使用者
英語教學的目的是培養和發展學生的英語素質。英語素質就是學生運用外語進行交際的能力。人的語言能力以他的思維為基礎。
因此，培養學生的語言能力應該從他們的思維能力入手。社會在不斷髮展，只有可持續發展的人才能得以生存和發展。因此，我們的教育就是塑造可持續發展的人。
21世紀是一個知識創新的時代，新世紀召喚大批高素質創新型人才。開啟學生的創造潛能，培養學生的創新性思維，既是新世紀人才培養的要求，也是現代教育面臨的一個重要課題,更是《英語新課標》所賦予教師的重要使命。
**在高中英語教學中如何培養學生的核心素養
2樓：匿名使用者
一、在教學過程中培養學生良好的品德
英語教師要在英語課堂上，結合教學回內容，有效地滲透核心素養答，讓學生在潛移默化的英語學習中形成良好的品德。例如，在教學《the plot of the mother』s day》時，可以先介紹 sarah 的話語：「hello,boys and girls.
i am sarah. i』m helpul .i can sweep the floor.
i can cook the meals.are you helpful?」然後，教師組織學生討論，並讓學生主動站起來表達自己的觀點，如表達自己通過幫媽媽做家務而獲得的體會，從而培養學生關愛家人、尊重長輩、熱愛生活的優良品德。
二、通過小組合作培養學生的合作精神
在教學過程中，英語教師可以通過小組合作的方式，讓學生在小組合作中發揮自己的特長，積極表達自己的觀點，正確處理與小組成員的關係，培養學生的合作精神。例如，教師可利用四級制理念，也就是讓學生在「老師（t）—助手（ta）—組長（gl）—組員（gm）」的小組模式下，進行小組式**、合作、互助學習，讓學生體會到小組合作的重要性，增強學生的團隊協作意識。
如何在初中英語閱讀教學中培養學生深層思維能力
閱讀思維能力的訓練有5個方面。1 判斷能力。讓學生通過分析語法結構，推斷生詞的大意 2 概括能力。讓學生通過意群來概括段落核心大意，總結出關鍵句 3 辨析能力。讓學生正確判斷選項之間的細微差別，找出與原文相符的答案 4 定位能力。讓學生找到問題選項的在原文中的還原點 5 綜合運用能力 讓學生閱讀文章...
如何有效提高高中英語閱讀理解教學
extensive.say to yourself,my place is at the top.be king in your dreams.如何提高高中英語閱讀理解能力 提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是 通過快速的閱讀文章 材料，...
關於高中英語閱讀理解如何做高中英語閱讀理解怎麼做
一 略讀法不可取，略讀法對於詞彙量的要求非常高，適用於本土語言閱讀或者非常流利的外語閱讀，在生詞量較大的情況下采取略讀法，會導致文意理解不全，甚至完全不知所云的結果，在這樣的情況下做閱讀理解題，出錯率大，有時需要返回重新閱讀，反而浪費更多的時間 二 先看題再看文，是經驗證明比較好的做題方式。正確的做...