1樓：匿名使用者
「講」最易，「教」則難，「導學」才見真功夫。在實踐課堂教學中，導學案的優勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
如何運用導學案促進高效課堂的研究
2樓：芥末留學
「講」最易，「教」則難，「導學」才見真功夫。
在實踐課堂教學中，導學案的優勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
今年暑期，鎮聯校已經組織教師編寫了成套的導學案，開學後就可以共享這一豐碩成果了。
如何利用導學案開展高效課堂教學**
3樓：匿名使用者
1、使用導學案是轉變教學觀念，實現學生學為中心的需要。從「教案」到「學案」的轉變，其本質是教學重心由教師如何「教」轉變為學生如何「學」 ，導學案把教師的教學目標轉化為學生學習的目標，改變課堂教學模式，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。按照從易到難，從表面到本質，從特殊到一般的認識規律，有目的、有層次安排學習活動， 教師要從主演變為導演， 走下講臺， 深入到學生中去， 指導學法，讓學生的學習活動貫穿整個課堂。
2、課前延伸，先解決預習學案即前置測評，約 2 分 鍾。解決什麼時間預習、通過什麼方法、手段讓學生掌握學習目標，課堂上必須體現出效果，老師心知肚明。
3、課內**，進入課堂導學案學習階段，課堂學習約 38 分鐘。實施四環節教學要求。教學流程為自主學習、 合作**、精講點撥、鞏固檢測。
如何利用導學案打造高效課堂心得
4樓：匿名使用者
教師在課前將本節課的學習要求、重點、難點以學案的形式發給學生，學生通過對教材內容的預習完成導學案。課堂中，教師根據學生完成學案的情況調控教學，將學生能通過預習解決的問題交給學生講解，將個別學生不能獨立解決的問題組織學生討論交流，並結合師生評價、生生評價、生師評價等形式肯定學生的學習效果，激發學生學習的興趣和學習的自主性。
如何利用導學案開展高效課堂
5樓：匿名使用者
教師在課前將本節課的學習要求、重點、難點以學案的形式發給學生，學生通過對教材內容的預習完成導學案。課堂中，教師根據學生完成學案的情況調控教學，將學生能通過預習解決的問題交給學生講解，將個別學生不能獨立解決的問題組織學生討論交流，並結合師生評價、生生評價、生師評價等形式肯定學生的學習效果，激發學生學習的興趣和學習的自主性。
如何利用導學案開展高效課堂教學
6樓：匿名使用者
學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到實際價值，誘發其學習動機。
在高效課堂中如何運用導學案培養學生的自主學習能力
7樓：暖神格格
提前備課，集體研討、優化學案、師生共用」。
1、提前備課：瞭解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系。
2、集體研討：備課組長提前一週召集全體組員就教學內容進行說課，著重圍繞如何確定教學目標，選擇教學方法，設計教學流程，分析學生情況等方面內容。
3、課前備課：上課前一天將「導學案」發至學生，正式上課前收齊後適度批閱，任課教師對「導學案」再次進行閱讀理解和補充完善。
4、課後備課：師生共用「導學案」實施課堂教學，課後教師在「導學案」的有關欄目或空白處填寫「課後記」，用於下次集體備課時小組交流。
怎樣編寫小學高效課堂高質量的導學案
在我國，開學的時間一般為9月份 多為9月1日，畢業的時間多為6 7月份。按照6歲上一年級計 小學 2000年9月 6歲 2006年6月 12歲 初中 2006年9月 12歲 2009年6月 15歲 高中 2009年9月 15歲 2012年6月 18歲 大學 四年制 2012年9月 18歲 2016年...
高效課堂導學案怎樣全面體現五步三查流程
五步三查 高效課堂強調學生的自主學習能力和小組合作能力,作為課堂學習內容的載體 導學案,教師在編寫中需要遵循主體性原則 指導性原則 層次性原則 激勵性原則和診斷性原則,並在學案任務單的基礎上搭建適用於 五步三查 高效課堂的導學案框架。五步三查 基本模式結構說明 一 五步 課堂環節五個基本步驟。1 第...
中考考什麼高效課堂導學案八年級數學上冊答案
所有的答案也是僅供參考 裡面可能會有混淆的答案，在網上是問不到答案的哈 這樣反而會讓自己學習不能 循序漸進 1 中考考你你從 7 9 年級所學的全部知識。但是，各科都有側重點，重點是九年級的知識 7 8年級各有側重。2 八年級 期末會考 地理 生物 總分100，最後計入中考分數是按百分之60計入的 ...