《態度勝於能力》 讀後感一
1樓：惡人綻剈
[《態度勝於能力》 讀後感一]
一、認同的觀點。
愛崗敬業，用積極的態度工作；注重細節，用做大事的心態做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態工作，《態度勝於能力》 讀後感一。乙個人將成為什麼樣的人，關鍵在於它對人生、工作以及生活的乙個態度問題。認真的對待每一項工作，這種態度可以激發乙個人的內在潛能，它會變成一種力量，可以開闊乙個人的視野，拓寬乙個人的思路，成就乙個人的理想。
二、聯絡實際。
工作是乙個態度問題，是一種發自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發的精神……以良好的態度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。對待我們的教育工作要尤其要注意細節，要懷著感恩的心態來管理學生和進行教學工作，讀後感《態度勝於能力》 讀後感一》。
幹一行就要愛一行，學校裡有來自各色大學的，也有專科的，本科的，研究生，但是關鍵的不是乙個人的學歷，而是取決於他為自己職業生涯的規劃以及為實現它所付出的努力。同樣的起點，幾年之後卻發生了巨大的變化，有的人成為學校裡的骨幹精英，受到學校的重用；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無是處……也許有很多人從事的並非是自己所喜歡的工作，或者曾經是自己所喜歡的，可是由於長期從事同一種工作，有些厭倦。這時候我們就不能光憑興趣辦事，需要用責任來約束自己。
三、反思與重構。
職業競爭表面上看是知識、能力、職位、權力、業績、關係的競爭，實質上卻是職業心態和人生態度的競爭；態度是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意願、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現出來的外在表現。學校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態去考慮問題，把學校的事當成自己的事來重視，還是明哲保身，不管不顧呢？我們每個人都有一把秤，明確自己的責任，認真做好自己的工作。
用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。
態度勝於能力》 讀後感一〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《態度勝於能力》讀後感之一 態度本身就是一種能力
2樓：惡人叱髠
[《態度勝於能力》讀後感之一 態度本身就是一種能力]
一、認同觀點。
有什麼樣的態度就有什麼樣的人生，《態度勝於能力》讀後感之一 態度本身就是一種能力。的確如此，有人說：「就算洗廁所，也要做一名最優秀的潔廁工。
而也有人在其位不謀其政，沒有以認真的態度做好自己的工作，常常是奉命當差，做完了事。這兩種截然不同的態度向我們充分展示了乙個道理：態度本身也是一種能力。
二、聯絡實際。
端正態度，專注工作，拒絕藉口，立即執行是我們工作完美完成的保證，在各個工作環節中，沒有什麼藉口，立即執行，才能夠把工作做的到位，把客戶的需求最大化滿足，銷售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。我們的工作態度本身就是一種工作能力的體現，在各個公司的考核中，都有工作態度一項，乙個人對待工作的態度決定了他在工作中的能力的發揮。如何端正工作態度，保證能力的正常發揮，讓態度為能力保航，是我們在工作中的所棉隊的乙個很重要的問題。
只要有明確的工作的態度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。
三、重構反思。
曾經有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄，讀後感《態度勝於能力》讀後感之一 態度本身就是一種能力》。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯絡在一起。不是工作需要人，而是任何乙個人都需要工作。
我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態度決定了我們的工作質量，也決定了我們的生活質量。我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態度，只有這樣才能要真正踏下心來走到學生中去。我們雖然是大學畢業，有較好的文化功底，但是缺乏實際的教學經驗。
在教學工作中，應該抱以虛心的態度多向老教師請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生什麼事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情並耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務於學生。
態度勝於能力》讀後感之一 態度本身就是一種能力〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《態度勝於能力》—讀後感一
3樓：惡人綻剈
[《態度勝於能力》—讀後感一]
一：認同的觀點。
態度是一種力量，它可以激發人體的內在潛能，《態度勝於能力》—讀後感一。因為每個人的身上都潛藏著巨大的能量，這種能量一旦被激發，就會給人生帶來無法想象的結果，而態度就是激發這種能量的導火索。一旦你意識到這種力量的存在，並開始以更加積極的態度運用它，你就能夠改變整個人生。
二：聯絡實際。
教師要做到身正為範，以自己的言行去影響學生，既要教給學生做人的道理也要教給學生理論知識和動手能力。工作無小事，任何乙個不起眼的細節都有可能引起嚴重的後果，造成不可挽回的損失。老師的一句讚揚，乙個微笑，可以成就一位學生，同樣一句不經意的批評也可能會毀掉乙個學生，讀後感《態度勝於能力》—讀後感一》。
作為教師，應該盡心盡責，時刻充滿責任感，必須確立以學生為中心的服務意識，確立教育服務的理念。「全天候無縫隙」的持之以恆的為學生做好服務。
三：重構。教師的態度，決定學生的一切，要想轉變學生，教師必須先轉變自己。我要轉變自己的態度和行為，每次都是面帶微笑地走進課堂，以賞識的眼光來欣賞他們每乙個人，以商量的口吻徵求學生的意見，以包容的心態去面對他們出的所有的錯誤，努力為學生營造寬鬆、融洽的課堂氛圍，讓孩子們在快樂中學習數學，為他們樹立信心，體驗成功的喜悅。態度是最重要的，要想做一名優秀的教師，就一定要端正態度，告別煩躁、苦惱，用心經營自己的課堂教學，天天去感受做老師的幸福，感受孩子們帶給我的快樂，態度是一種力量，能夠改變整個人生。
讓我們以積極的態度、高昂的鬥志去迎接工作中的各種挑戰吧！
態度勝於能力》—讀後感一〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《態度勝於能力》讀後感其二
態度勝於能力 讀後感其二 美國著名學者拿破崙 希爾說 要麼去駕馭生命，要麼生命駕馭你，你的態度決定誰是坐騎，誰是騎士，態度勝於能力 讀後感其二。一 認同的觀點工作是一個態度問題，是一種發自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動 自動自發的精神 以良好的態...
公司說態度比能力重要？態度比能力重要 如何辯？
對的，你的能力可以差一些，但是你對公司的工作態度一定要端正。你覺得公司領導是更看重你的能力還是態度？我認為公司領導對能力和態度都是很看重的，兩個都是事業發展的必要條件，在我公司，我的領導我認為最為看重的還是態度，因為我不是在業務部門，哪怕是有能力但是沒有發揮的條件，反而做很多事情的時候，我的工作態度...
讀《吶喊有感》，讀《吶喊有感》5000字
你想讓人現場給你碼五千字？太喪心病狂了吧！魯迅的吶喊讀後感 3000字 一定要夠3000字！大的文學家 思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過那麼多的文學作品，吶喊 文集卻讓人讀過後蕩氣迴腸，久久不能忘懷。狂人日記 瘋言瘋語 可所說的卻未必不是真話。那本寫滿 吃人 的日記，是社會的真實寫照。恐怖的封建壓...