咿呀咿呀喲語文
1樓：匿名使用者
我原以為只有書本上才有語文知識，現在我上中學了，知道不僅僅是書本上有語文知識，生活中處處有語文。當我剛會咿呀學語時，媽媽便教我學叫：「爸爸，媽媽，爺爺，姥姥……」等我再大一點，爸爸又教我識字誦古詩，這些都是語文，有時聽爸爸媽媽談話，給我講大道理，教我做乙個品學兼優、尊老愛幼、孝敬父母、團結同學、尊敬老師的好學生，這也是語文。
在學校裡，和同學們一起暢談、聊天，交流學習經驗，上課聽老師講課、談話，同學之間做「自我介紹」，這都是語文。在社會中，和朋友聊天，見面打招呼，與售貨員談話……公共場所的指示牌，標語，大街上各型各色的廣告牌，有的古里古怪，有的溫馨舒適，有的詼諧幽默，有的高貴典雅……這些都是語文知識。書上的知識更精彩，優美的文章，感人的故事，神奇的童話幻想，名言、警句、歇後語、對聯、戲文、古詩格言、京劇更是語文中的精華。
平時我們看電視，電視上的廣告，廣告詞，電視劇集里人物的對話、字幕，以及電視節目上的標語，主持人的臺詞，問答這也是語文。現在人們的家庭都富裕了，幾乎每個家庭都有電腦，小孩子們也都會網上查資料，看網上新聞，瀏覽網頁，聽歌看著歌詞不時也會哼上幾句，還有的喜歡玩網路遊戲，遊戲上解說、分析、對話、打字。都是語文知識的範疇，只是表達的方式不同而已。
其實生活只要你留心觀察，勤做筆記、善於觀察，你一定回發現——原來，生活中處處有語文。
2樓：網友
我都不曉得你在說什麼。
小班**教案《咿呀咿呀唷》
3樓：吃瓜群眾
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家整理的小班**教案《咿呀咿呀唷》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、襪源利用肢體語言、動作來感應特定節奏短短短短長～。
2、在活動中感受**遊戲野早的`快樂。
3、學習唱名，並進行旋律問答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
教學準備：
彩色飄帶、呼拉圈若干、**《咿呀咿呀唷》
教學過程：
一、肢體問好。
小朋友們好——（x x x x x—）紀老師你好——（x x x x x—）
二、**引導，初步感應曲子。
出示農場大**，引導幼兒觀察**，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長肢體意識。
1、全體活動。
1）聽**，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
2）感應節奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。
3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭髮、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。
2、全體圍圈唱歌感應特定節奏。
1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
2）引導「小歌星」在「咿呀咿呀喲」處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態。
3、聽**，玩洗熱水澡遊戲感應特定節奏。
1）老師示範遊戲玩法。
2）聽**，單獨玩洗澡遊戲。
2）兩人一組，聽**玩倒洗澡水遊戲。
4、聽**，玩鋸木頭遊戲感應特定節奏。
1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。
2）教師介紹遊戲規則和玩法。
3）集體玩遊戲。
頌好雀（4）分組（角色）玩鋸樹遊戲。
四、唱名模唱問答句。
1、匯入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲裡的唱名寶寶。
2、學習唱名寶寶。
問句：d d d s l l s——
答句：m m r r d——
3、唱名模唱。
五、結束。
有一首歌歌詞 咿呀耶咿呀耶 還有
說的清楚點，光咿呀怎麼能懂？qq飛車裡有一首歌曲，前奏是女聲唱的 哎咿呀咿耶 請問叫什麼名字？死一樣的痛過 mc夢 呵呵是這個不 哎咿呀 ime 組合的 一首歌的歌詞是拉提gogogo 拉提gogogo,一哈胖胖胖，燦星閃耀光芒，玫瑰封印憂傷，拉提gogogo，一哈胖胖胖懊惱回憶，像泡泡一樣發光，討...
造句清揚 咿呀 靜穆 端凝 顰蹙 盡態極妍 息息相通
遠處傳來清揚的笛聲，循著聲音我來到了一片竹林，在薄霧的籠罩下，飄蕩在竹林的笛聲顯得那麼變幻多姿，時而低迴婉轉，時而高亢激昂，在笛聲的變換中，我彷彿看到了一位叱吒風雲的大英雄，他指揮戰爭時靜穆的面孔，高步闊視，彷彿一切盡在他手中，忽而場景變換，渾身鮮血的愛人躺在英雄懷裡，他用盡渾身解數，也 不能挽留那...
幼兒園中班春天來了》教案，幼兒園中班遊戲教案。
知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日曆的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦 春回大地。春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我向往，依然讓我感受到了春天的氣息。...