讀《內驅力》有感
1樓：天然槑
挑戰的第161天。
真正的內驅力，是我想而不是不得不「所謂的自驅力，就是「靠贏」。
這個社會是慕強的，小孩喜歡跟比自己厲害的人玩，大人喜歡比自己厲害的人一起共事。
沒有人甘願相當loser如果孩子「體會過一次贏的感覺」，無論是哪一方面，英語，數學，體育，鋼琴，繪畫。
但凡孩子用自己的實力碾壓過同齡人一次又一次，就不會想輸了，不會想躺平了。」
想贏沒有錯，不想輸也是人之常情！當孩子有了乙個勝利的體驗，正所謂成功是成功之母，孩子嚐到了甜口，更願意自主自願付諸努力，由此形成內驅力，這都是沒有問題的，也都是成立的！
為什麼說這樣的內驅力是傀儡型？
它和滋養人性的內驅力的區別在於。
想贏的內在動機，是建立在輸的起的基礎上？還是建立在輸不起的基礎上？
所謂滋養人性的內驅力，不是單純「靠贏」，而是孩子擁有「我有」，「我是」，「我能」的自我認知！孩子既擁有贏的實力，又擁有輸的底氣！
當「躺平」能被接納，那麼要不要躺平才是我的自由選擇，而不是想躺卻躺不下的絕望！
絕望中勝利只能叫做僥倖。真正的底氣，**於孩子擁有自主選擇的權利。而所謂沒有後顧之憂，也不是指孩子沒有退路，而是即使失敗了也有路可走！
而只有這樣的孩子，才能在擁有內驅力的同時，獲得人性的滋養！
《自驅型成長》讀後感有哪些？
2樓：生活對對碰
具體如下：
本書的作者有兩位，一位是美國的臨床神經心理學家，一位是運態青少年親子互動和焦慮管理方面的專家。他們在兒童教育領域都有30多年的經驗。
本書結合了腦科學、心理學和教育學的知識，為家長拆解了培養孩子自驅力時面臨的真實問題，並結合真實可感的案例，給出了可行的建議和方法。
培養孩子自驅力是乙個系統問題，往往會面臨許多複雜線索，本書的兩位作者宴啟為家長梳理了這些線索，提供了一條清晰和可操作的主線。
簡介
威廉·斯蒂克斯魯德博士（william stixrud，phd）臨床神經心理學家，美國國家兒童醫療中心成員，喬治華盛頓大學醫學院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發展、冥想、壓力作用機制、睡眠缺失以及新技術對大腦的負面影響等領域。
他還發表過一系列頗有影響力的科學**。奈德·約翰旁祥源遜（ned johnson）華盛頓特區家庭輔導企業prepmatters的創始人；同時也是一位受歡迎的演講者；還是青少年在學習技巧、親子互動和焦慮管理方面的導師。
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