1樓：手機使用者
我常常想，生命是什麼呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。
但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
讀《生命生命》有感
2樓：匿名使用者
生命竟然如此可貴！就連動植物都如此的珍惜自己的生命，何況我們人類呢？
牆角數枝梅，凌寒獨自開。冬天裡，寒風刺骨，唯有一朵花還在傲然挺立，它就是---梅花。生命力極強的梅花在風雪交加的冬天，依然活得很精彩，它讓自己短暫的生命充滿無限的價值，它的一生也再無遺憾。
瞧！一朵嬌小的梅花，對自己的生命是多麼珍惜。再看看我們自己，有多少人是在浪費時間，又有多少人在自己的生命裡留下精彩呢？
我在網上看到裡一篇文章，其作者是臺灣著名女作家--杏林子。12歲病魔就跟著她了，飽受病痛煎熬的杏林子，對生命的熱愛從未停息，她用手中的筆來歌頌對璀璨生命的熱愛。她寫的（生命生命）讓多少讀者看完後心潮澎湃，思緒萬千，並懂得了生命的珍貴。
那也包括我在內。文章並沒有從正面回答「生命是什麼？」，而是通過「飛蛾絕境求生」、「瓜苗在石磚下生長」、「傾聽自己的心跳」這三個例子來體現生命的珍貴。
字裡行間洋溢著樂觀和豁達，不向任何苦難、災難低頭的堅韌精神。生活中，也有人和杏林子一樣對生活充滿希望，對生命充滿熱愛。
19世紀美國盲聾女作家海倫·凱勒，她以自強不息的頑強毅力，以優異的成績畢業於美國哈弗女子學院。她的成就令世人震驚！和她們恰恰相反的人，就在浪費時間，浪費生命。
那些人就是整天無所事事，虛度年華，喝酒跳舞、上網聊天，泡在網咖的四肢發達、頭腦簡單，無志向的青年們。如果把杏林子、海倫·凱勒和他們進行比較，他們就不覺得羞愧、慚愧嗎？
我不想做虛度年華的人，也希望所有人都不要輕視生命，要對自己的生命負責，不能白白糟蹋自己的生命；要讓有限的生命體現出無限的價值……
生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值！讓我們再一次記住杏林子的話「從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮鬥，勇敢地活下去。
3樓：善良的蘭花開了
人一生中，最寶貴而又最脆弱的就是生命。生命對於每個人來說只有一次，我們怎樣才能讓有限的生命體現出無限的價值呢？今天，我學習了《生命 生命》一課，作者通過飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威脅的時候無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力，都有強烈的求生慾望。
小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命，更何況人呢！磚縫裡長出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒有陽光沒有泥土的情況下竟然茁壯成長，不屈向上。說明了香瓜子頑強的生命力和不屈不撓的意志。
作者又通過傾聽心跳告訴我們生命是單單屬於我們自己的，我們既可以好好使用它，也可以白白浪費它，一切全由我們自己決定，我們一定要好好珍惜生命。
我作為一名小學生，生命的價值就在於學習知識，在上課時一定要認真聽講，積極回答問題，不做與上課無關的事情。回家後認真完成老師佈置的作業，複習當天學過的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心的面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態度健康成長。
人的生命是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡，我要通過自己的努力爭取活出絢爛多彩的人生。
學習了這篇課文後，我對生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說，人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。
4樓：消失再見
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮鬥。
然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是一個進取、鬥爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。
在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！101教育***
讀《生命生命》這篇課文的讀後感的作文怎麼寫
5樓：匿名使用者
《生命 生命》讀後感
在四年級語文課本下冊，有一篇文章，名叫《生命 生命》。本文作者杏林子在文中舉出了三個例子來描述生命對她的震撼。她首先描寫飛蛾在她手中的躍動，及飛蛾那種求生的慾望，令她震驚。
然後她又描寫了香瓜子掉進了磚縫中，在沒有陽光、沒有泥土的情況下，不屈向上、茁壯生長的情狀，不得不讓作者由衷讚歎它那無比頑強的生命力，即使它僅僅只活了幾天。杏林子還用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，此時，她才感覺到這是她的生命，而且僅僅屬於她自己的。她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，這一切全憑她自己決定。
他感受到，生命雖然短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
海倫.凱勒雖然是個盲人，但他沒有自暴自棄，而是極其樂觀地面對，並利用觸覺發現了數以百計的有趣東西。他可以用手摸出樹葉精巧的對稱圖形，還可以摸出銀鏵光潤的細皮，或者松樹粗糙、凸凹不平的硬皮。
總之，他樂觀地面對一切，珍惜自己的生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
這篇文章讓我感受到生命的寶貴和重要性，我們一定要讓它變得有意義，不能讓它白白浪費。
《生命生命》讀後感
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過些有著強烈求生慾望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩而又規律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。
如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句"有限的生命體現出無限的價值。"
當我檢視杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了"類風溼性關節炎"，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。
她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了"殘疾人福利**會"。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什麼：是奮鬥，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活！
6樓：化身孤島的鯨
希望能幫到你 望採納
今天，老師上了 [生命 生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發．這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一隻飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多麼強的生命力，即使它只活了幾天。
我用醫生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負責。
生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！
我們作為一個小學生，作為一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班幹部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫． 凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什麼！所以，我們更應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。
只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
7樓：匿名使用者
先寫文章主要內容，再寫幾件具體事例，寫完之後加上自己的感受。
8樓：紗紗輕輕
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我:它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!
即使那隻飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊!
在檢視了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了「類風溼性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。
她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利**會」
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼:是奮鬥，是貢獻。101教育***
9樓：小義有意
讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多.起初,我不明白怎麼珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義.
讀了「那小小的種子裡,包含著一種多麼強的生命力啊!」這一句,彷彿我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽衝破就堅硬無比的外殼,不受周圍環境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它並不難過,而是勇敢地面對,雖然只活了幾個小時,但是我很敬佩它那種不屈的精神.
「雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值.」從句話我聯想到那些失業人士,他們都認為自己已經不能再走進這個社會,而自行了斷,一死了之.我想對他們說：
「你們應該愛惜生命.敗了,也應該自己站起來,應該充實自己,重新再來,用不放棄!
一想到自己,覺得很慚愧.以前,我看見一隻小螞蟻都要把這條小生命弄死.現在,每當我發現有一隻螞蟻在咬我,想弄死它的時候,就想起它畢竟也是一條小生命啊!
我打消了這個念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家.
學了這篇課文,讓我懂得了無論遇到什麼挫折都不能放棄生命,我應該珍惜生命,我必須對自己負責,無論如何都要堅持下去!
生命 生命讀後感，讀《生命 生命》有感400字
生命 生命 讀後感。讀了 生命 生命 這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什麼，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。讀了 那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！這一句，彷彿我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破就堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一...
《生命生命》讀後感,《生命生命》讀後感300字
第一篇 生命 生命 讀後感 在四年級下半學期 讀了 生命生命 這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我 它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊 即使那隻飛蛾早已知道 逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望 即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只...
《支撐生命的力量》讀後感,《生命的力量》讀後感
菩提樹，參復天立。枝繁葉茂，雲騰制 霞蔚。bai 樹畔，碧池盈盈，一朵含du苞的金色zhi蓮花，晶瑩的珠淚滾動其上dao。好一個千手觀音！燈光開啟，響起，聾啞姐妹們開始舞蹈了，他們默契的配合著，給觀眾帶來了一支優美的舞蹈。她們聽不到，只能用眼神來說話。他們的手時而伸開，似耀眼金花 時而合攏，似嬌滴含...