1樓：教育小百科達人
人是教育的出發點，人的價值是教育的最**值；培育和完善人的主體性，使之成為時代需要的社會歷史活動的主體，是教育的根本目的。
主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發受教育者主體的自主性、能動性和創造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實踐活動。
2樓：公升學指導學姐
人是教育的出發點，人的價值是教育的最**值；培模御巨集育和完善人的主體性，使之成為時代需要的社會歷史活動的主體，是教育的根本目的。
主體教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發受教育者主體的自主性、能動性。
和創造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實踐活動。
教育觀的內涵：
1、素質教育。
以提高國民素質為根本宗旨。
素質教育是以提高整個中華人民共和國所有公民索質為根本宗旨的教育。
2、素質教育是面向全體學生的教育。
教育法。規定公民「依法享有平等的受教育的機會」。
3、素質教育是促進學生全面發展的教育。
全面發展，拆運這是黨的教育方針。
的核心部分。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。
4、素質教育是促進學生個性發旦冊展的教育。
素質教育是立足於人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發，以人的個性發展為目標，實質上是一種個性發展的教育。
3樓：匿名使用者
教育是作為早銷「主體人」的發展，而不是作為「手段」的發展。 教育活動是實踐活動，教育過程是教育學的雙邊活動過程。因此，在教育敬埋活動中存在著「雙主體」，即：
在教師的「教」中，教師是主體，學生是客體，陸稿遊知識是**。
主體教育總要求
4樓：帳號已登出
主體教育總要求是指在教育過程中，培養學生的主體性，使其成為具有自主學習、自我管理、自我發展和自我實現能力的人。主體教育總要求包括以下幾個方面：
一、培養學生的自主學習能力。學生應該具備自主學習的能力，能夠獨立思仿猜考、自主**、自我評價和自我調整。學生應該學會如何制定學習計劃、如何選擇學習方法、如何分析和解決問題等。
二、培養學生的自我管理能力。學生應該具備自我管理的能力，能夠自我約束、自我激勵、自我控制和自我調節。學生應該學會如何管理自己的時間、如何管理自己的情緒、如何管理自己的行為等。
三、培養學生的自我發展能力。學生應該具備自我發展的能力，能夠不斷地學習、成長和進步。學生應該學會如何發現自己的優勢和不足、如何制定自己的發展目標、如何尋找自己的發森餘展機會等。
四、培養學生的自我實現能力。學生應該具備自我實現的能力，能夠實現自己的人生價值和夢想。學生應該學會如何發現自己的興趣和愛好、如何發揮自己的特長和才能、如何為社會做出貢獻等。
總之，主體教育總要求是以學生為中心，以培養學生的主體性為目標，通過教育過程中的各種活動和實踐，使學此大滾生成為具有自主學習、自我管理、自我發展和自我實現能力的人。
什麼是主體教育
5樓：當代教育科技知識庫
要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性……」這是乙個十分重要的現代教育思想。過去，傳統教育思想都是以教師為主體，學生為客體。無論是在學識教育方面，還是在德性教育方面，都是如此。
總是老師教，學生聽、學，甚至要求不走樣。其結果，是學生的主動性、積極性受到抑制，創造性思維和潛能不能很好發揮，很不利於創造性人才的培養。
什麼是思想政治教育的主體和客體
6樓：公考路上的人
思想政治教育包括以下要素：教育主體(教育者)、教育客體(受教育者)、教育媒介( 媒介是教育內容、教育手段、教育目的和教育活動的總稱，是思想政治工作的工作和中介。）
關於思想政治教育的主體與客體問題，學術界也有很大的分歧。有單主體說、雙主體說（主體是主體、客體也是主體），主要表現在客體能否自我思想政治教育。
思想政治教育目標的意義與受教育者而言在於
7樓：
我覺得思想政治教育的意義不在於維護當前**的統治，而是讓處於迷茫中，對社會失望的人仍然努力生活，充滿理想，堅信未來會更好，而不是經歷挫折看到醜惡之後更加失望、放棄、抑鬱、自殺。這個世界最不缺的就是口頭上的普世價值，然而醜惡的事情卻層出不窮。大眾教育普及的時代，人們對社會問題有了更深刻的吵腔理解，普通人置身其中無法改變時只能努力的活著，而當人們想不開時就可能會抑鬱、自暴自棄、甚至報復社會。
無論對當前社會有多麼失望，仍然堅持以後會更美好。我認為這才是中共歷史上思想政治教育成功的經驗。思想政治教育進一步的意義就是用馬克思主義理論武裝人們的思想，教育一代一代的人用行動讓世界變得更好。
當前的思想政治教育往往寄期望於下一代的人可以努力讓世界變的更好。尤其大學生思想政治教育更是凸顯了這一目的，讓未來的社會建設者擁有良好拆猜的思想政治品德旅碰型是未來美好世界建設的思想基礎。這是學了四年思想政治教育的人的一點感觸，學這個專業的人不僅會受到很多外行人的誤解，自己面對社會問題也常常感到困惑和無力。
就像我們老師說的，課堂上誇了一百遍社會主義好，都比不上乙個社會問題來的猛烈。
思想政治教育主體特點
8樓：網友
思想政治教育的特點在於：
階級性：因為思想政治教育屬於觀念上層建築，都是與經濟基礎保持一致的，它的內容和理論必然反映階級的根本利益，因此具有鮮明的階級性。在社會主義國家，它為人民大眾服務，代表人民群眾的利益。
實踐性：因為教育過程本就是實實在在實踐的過程，而且重在立德樹人，幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高人的思想品德素質。
教育性：思想政治教育本就是教育者對被教育者施加教育影響，把社會政治和道德要求內化為被教育者的情感和意識，進而成為其行為，內化於心外化於行。
綜合性：這一特點在於它教育研究人的思想品德、政治觀點和道德規範，並且目的是培養全面發展的人，使人從必然王國走向自由王國，提公升人的精神境界。
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